1、第三章第三章 第第1 1节节是主要的遗传物质是主要的遗传物质 监利一中监利一中 吴小华吴小华温馨提示温馨提示请大家拿出导学案，课本，双色请大家拿出导学案，课本，双色笔，还有我们的笔，还有我们的激情激情。今日赠言：今日赠言：人只要不失去方向，就不会失去人只要不失去方向，就不会失去自己自己。1.1.熟练掌握熟练掌握“是遗传物质是遗传物质”的实的实验证据验证据2.2.分析证明是主要的遗传物质的分析证明是主要的遗传物质的设计思路设计思路3.3.激情投入，探索生命奥秘，学会感恩激情投入，探索生命奥秘，学会感恩父母。父母。学习目标学习目标自主学习自主学习(5(5分钟分钟)要求要求:自纠不是抄答案，要有思考
2、和总结。自纠不是抄答案，要有思考和总结。1.1.认真独立，记忆基础。认真独立，记忆基础。2.2.深入思考，总结归纳。深入思考，总结归纳。3.3.标注疑难，准备讨论。标注疑难，准备讨论。重点讨论内容：重点讨论内容：1.1.熟练掌握熟练掌握“是遗传物是遗传物质质”的实验证据的实验证据2.2.分析证明是主要的遗分析证明是主要的遗传物质的设计思路传物质的设计思路要求要求：1、组长负责协调好分层讨论，先、组长负责协调好分层讨论，先一对一一对一讨论，然后组内共同讨讨论，然后组内共同讨论。要求每个人都有事干，注论。要求每个人都有事干，注重讨论的重讨论的效率；效率；A帮帮B，B帮帮C，将疑难问题解决，将疑难问
3、题解决，A层注意搞层注意搞好拓展总结好拓展总结。组长搞好调控，组长搞好调控，ABC达成分层目标达成分层目标（A120%,100%,C80%）。）。2、要讨论出自己的东西，、要讨论出自己的东西，讨论完讨论完的同学的同学整理总结整理总结知识，知识，注意注意总总结结本组好的解题本组好的解题方法和规律。方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论、组长宏观调控，负责做好讨论结果的结果的反馈反馈；并做好展示、点；并做好展示、点评及质疑的准备。评及质疑的准备。合作探究（合作探究（6 6分钟）分钟）展示要求：展示要求：完全脱稿完全脱稿；认真规范；认真规范 注重小结；注重小结；点评要求：点评要求：注意仪态；言简
4、意赅注意仪态；言简意赅 拓展提升；拓展提升；其他同学：其他同学：认真思考；做好笔记认真思考；做好笔记 注意倾听；注意倾听；分层目标：分层目标：A A层准备补充拓展；层准备补充拓展；B B层积极思考层积极思考,记好笔记；记好笔记；C C层记好笔记，有疑问大胆质疑。层记好笔记，有疑问大胆质疑。展展 示示点评点评1.1.、蛋白质的单位和组成元素、蛋白质的单位和组成元素2.2.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验得出的结格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验得出的结论？论？3.3.艾弗里体外转化实验的结论？设计思路？艾弗里体外转化实验的结论？设计思路？4 4怎样标记噬菌体？怎样标记噬菌体？5.5.用标记噬菌体，
5、为什么反射性用标记噬菌体，为什么反射性主要主要在上在上清液，用标记噬菌体，为什么反射性清液，用标记噬菌体，为什么反射性主要在沉淀物中？主要在沉淀物中？多糖类荚膜多糖类荚膜 1928 1928年，英国的格里菲思用一种细年，英国的格里菲思用一种细菌菌肺炎双球菌感染小鼠实验。肺炎双球菌感染小鼠实验。R型菌（无毒，无荚膜）型菌（无毒，无荚膜）S型菌（有毒，有荚膜）型菌（有毒，有荚膜）(一一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验型细胞型细胞型细胞型细胞光滑光滑Smooth粗糙粗糙rough有多糖类的荚膜有多糖类的荚膜无多糖类的荚膜无多糖类的荚膜有毒性，可致死有毒性，可致死无
6、毒性无毒性菌落菌落菌体菌体毒性毒性实验结论：实验结论：已经被加热杀死的已经被加热杀死的S S型细菌中，必然型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质含有某种促成这一转化的活性物质转化因子转化因子 R R R R R S R R R R R R S R R SR S DNADNA是使是使R R型细菌产生稳定遗传变型细菌产生稳定遗传变化的物质，化的物质，DNADNA是转化因子。是转化因子。以上以上转化实验转化实验表明：表明：实验结论：实验结论：（1 1）（2 2）蛋白质的组成元素：蛋白质的组成元素：DNADNA的组成元素：的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N、P 离心离心离心离心实验过程
7、及结果：实验过程及结果：无无35S标标记蛋白质记蛋白质有有32P标标记记DNA外壳蛋白外壳蛋白质质无无35SDNA有有32P标记标记DNA分分子具有连子具有连续性，是续性，是遗传物质遗传物质DNADNA是唯一的遗传物质吗？是唯一的遗传物质吗？RNARNA（核糖核酸）（核糖核酸）有些病毒（如烟有些病毒（如烟草花草花 叶病毒），它们不含有叶病毒），它们不含有DNA,DNA,只含有只含有RNARNA。在这种情况下，在这种情况下，RNARNA就就起着遗传物质的作用。起着遗传物质的作用。DNADNA主要的遗传物质主要的遗传物质 目前，已有充分的科学研目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多数生物都是以究
8、资料证明，绝大多数生物都是以DNADNA作为遗传物质的。作为遗传物质的。例：病毒的遗传物质例：病毒的遗传物质是（是（）人的人的遗传物质是（遗传物质是（）A、DNA B、RNA C、DNA和和RNA D、DNA或或RNA课堂小结课堂小结思考思考:(1)(1)利用细菌和病毒作为遗传实验材料的优点利用细菌和病毒作为遗传实验材料的优点个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。结构和功能的变化。繁殖快。繁殖快。(2)(2)肺炎双球菌的转化实验分析肺炎双球菌的转化实验分析加热杀死加热杀死 S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但其型细
9、菌的过程中，其蛋白质变性失活，但其内部的内部的 DNA 在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。R 型细菌转化成型细菌转化成 S 型细菌的实质是型细菌的实质是 S 型细菌的型细菌的 DNA 与与 R型细菌的型细菌的 DNA 实现重组，表现出实现重组，表现出 S 型细菌的性状。型细菌的性状。体内转化与体外转化实验的关系体内转化与体外转化实验的关系体内转化实验说明体内转化实验说明 S 型细菌体内有转化因子，体外转化实型细菌体内有转化因子，体外转化实验进一步证明转化因子是验进一步证明转化因子是 DNA。(3)(3)噬菌体侵染细菌的实验结果分析：噬菌体侵染细菌的
10、实验结果分析：说明说明 DNA DNA 是真正的遗传物质；是真正的遗传物质；说明说明 DNA DNA 能自我复制，使前后代保持一定的连续性；能自我复制，使前后代保持一定的连续性；说明说明 DNA DNA 能控制蛋白质的生物合成。能控制蛋白质的生物合成。噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验不能证明不能证明 DNA DNA 是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，也不能严格证明蛋白质不是遗传物质。若添加以下步骤即可有也不能严格证明蛋白质不是遗传物质。若添加以下步骤即可有力力证明蛋白质不是遗传物质证明蛋白质不是遗传物质：将蛋白质外壳注入细菌细胞内，将蛋白质外壳注入细菌细胞内，然后观察细菌体内是否出现子代
11、噬菌体然后观察细菌体内是否出现子代噬菌体【易错易混】【易错易混】直接将直接将 S S 型细菌的型细菌的 DNA DNA 注入小鼠体内，其注入小鼠体内，其 DNA DNA 没有生物没有生物活性，不会使小鼠患病，因为外源活性，不会使小鼠患病，因为外源 DNA DNA 进入体内后会因裂解而进入体内后会因裂解而失去生物活性。失去生物活性。噬菌体侵染细菌的实验中，要经过噬菌体侵染细菌的实验中，要经过“短时间短时间”的保温后，的保温后，搅拌、离心，搅拌、离心，“短时间短时间”是因为必须在菌体裂解之前进行搅拌和是因为必须在菌体裂解之前进行搅拌和离心，才能使被感染的细菌形成沉淀，且只有沉淀物中有放射离心，才能
12、使被感染的细菌形成沉淀，且只有沉淀物中有放射性，保温时间过短或过长都会使上清液中存在一定量的放射性。性，保温时间过短或过长都会使上清液中存在一定量的放射性。转化后形成的转化后形成的 S S 型细菌可以遗传下去，说明型细菌可以遗传下去，说明 S S 型细菌的型细菌的DNA DNA 是遗传物质是遗传物质。由于由于 DNADNA、蛋白质中都有、蛋白质中都有 C C、H H、O O、N N 四四种元素，因此不能用其对噬菌体进行标记，否种元素，因此不能用其对噬菌体进行标记，否则无法判断到底是则无法判断到底是 DNA DNA 还是蛋白质进入细菌还是蛋白质进入细菌细胞中。细胞中。不能同时标记一个噬菌体的蛋白
13、质外壳和不能同时标记一个噬菌体的蛋白质外壳和 DNADNA，因为这样无法通过离心来跟踪两者的，因为这样无法通过离心来跟踪两者的去向去向,用用 3232P P 和和 3535S S分别标记噬菌体，相当于间分别标记噬菌体，相当于间接地将蛋白质和接地将蛋白质和 DNA DNA 分开。分开。二、噬菌体侵染细菌实验的分析二、噬菌体侵染细菌实验的分析1 1培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。为病毒营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。2 2噬菌体在宿主细胞中的增殖过程：吸附噬菌体在宿
14、主细胞中的增殖过程：吸附注入注入合成合成装配装配释放。侵入细菌细胞内的噬菌体释放。侵入细菌细胞内的噬菌体 DNA DNA 的复制及噬菌体蛋的复制及噬菌体蛋白质的合成所需的白质的合成所需的原料、酶、能量、场所原料、酶、能量、场所等条件均由细菌提供。等条件均由细菌提供。这时细菌细胞的一切都是为噬菌体所利用，其代谢活动由噬菌这时细菌细胞的一切都是为噬菌体所利用，其代谢活动由噬菌体的体的 DNADNA 控制。控制。3 3噬菌体侵染细菌实验还说明了噬菌体特有的增殖方式，噬菌体侵染细菌实验还说明了噬菌体特有的增殖方式，这种方式不同于无性生殖和有性生殖，称为这种方式不同于无性生殖和有性生殖，称为复制式繁殖。复制式繁殖。4 4该实验可证明遗传物质的该实验可证明遗传物质的 4 4 个理论特点中的个理论特点中的 2 2 个：能个：能自我复制，使前后代保持一定的连续性；能够指导蛋白质的合自我复制，使前后代保持一定的连续性；能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状。成，从而控制新陈代谢过程和性状。祝天下父母幸福安康！祝天下父母幸福安康！1.静心思考总结，重点问题整理到静心思考总结，重点问题整理到课本中课本中2.归纳总结本节知识网络归纳总结本节知识网络巩固落实（巩固落实（3 3分钟）分钟）学科班长总结学科班长总结
