1、南昌外国语学校南昌外国语学校 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。和腰脚，他领着我们上前去。摘自：朱自清摘自：朱自清春春重点字词 迷迷 藏藏 朗朗 润润 蓑蓑 衣衣 烘烘 托托 抖抖 擞擞 黄黄 晕晕 水水 涨涨 酝酝 酿酿 应应 和和 捉迷藏捉迷藏 薄薄 烟烟 窠巢窠巢 散散 m cnglng rnsuhng tudu suynzhnghcngbyn ning k ch
2、o sn润湿：润湿：应和：应和：寻常：寻常：逼眼：逼眼：抖擞：抖擞：健壮：健壮：(土壤、空气等土壤、空气等)潮湿而润泽。潮湿而润泽。本课指声音相呼应。本课指声音相呼应。平常，普通。平常，普通。引人注目，醒目。引人注目，醒目。振作。振作。强健。强健。用你用你喜欢的方式喜欢的方式，有感情有感情地读课文。地读课文。小建议：小建议：1、不指读课文；、不指读课文；2、读得抑扬顿挫；、读得抑扬顿挫；3、读得深情感人；、读得深情感人；4、每段标上序号。、每段标上序号。春春草草春风春风春花春花雨雨春春迎春迎春找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和停连，朗读给大家听。停连，朗读
3、给大家听。作业作业：1、有感情地朗读全文。、有感情地朗读全文。2、有人说：、有人说：“春天是插花的能春天是插花的能手手”“”“春天是一位伟大的画家春天是一位伟大的画家”“”“春春天是个美丽活泼的仙子天是个美丽活泼的仙子”古今中古今中外写春的作品很多，将自己搜集的关外写春的作品很多，将自己搜集的关于春的诗文誊抄在语文本上。于春的诗文誊抄在语文本上。（6句）句）3、完成作业本、完成作业本1-4描绘春天的诗句：描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日 春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值 春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4、宋苏轼惠崇春江晚景二首 二、绘春二、绘春1、春的总轮廓、春的总轮廓一切一切都像都像刚睡醒刚睡醒的样子，的样子，欣欣然欣欣然张开了眼。张开了眼。山山朗润起来了，朗润起来了，水水涨起来了，涨起来了，太阳太阳的脸红的脸红起来了。起来了。（三个（三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”，运，运用用拟人拟人句和句和排比排比句，语言简洁，却生动句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。）廓。）春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是一大片满
5、是 的。坐着，躺着，打两个滚，的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。悄悄的，草软绵绵的。2、春草图、春草图思考思考：作者怎样描写春草作者怎样描写春草的的？用用“”“”“”写春草的写春草的情态情态；钻钻偷偷偷偷 “钻钻”字用得好，字用得好，“钻钻”字表现了生命字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地偷偷地”写出了不经意间，春草已悄写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。意识，富有情趣，惹人
6、喜爱。用用“”写春草的写春草的长势长势。一大片一大片满是的一大片一大片满是的用用“”写春草的写春草的色泽色泽；绿绿的绿绿的 “嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”本该在本该在“小草小草”前面，前面，为什么放在句末？为什么放在句末？单独从句子中拿出来，主要是为了强单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，使句子生动活调，突出小草嫩绿的特点，使句子生动活泼，富有生气。泼，富有生气。用用“”写春草的写春草的质地质地；嫩嫩的嫩嫩的 写春草为什么又写写春草为什么又写“坐着，躺着，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏回迷藏”?“风轻悄悄的，草软绵绵
7、的风轻悄悄的，草软绵绵的”传达了怎样的情感传达了怎样的情感?桃树、杏树、梨树，你不让我，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。
8、春花图春花图3、春花图、春花图 讨论：讨论：作者抓住了春花的什么特点？作者抓住了春花的什么特点？静态静态：动态动态：花朵多花朵多花色艳花色艳花味甜花味甜蜂飞蝶舞蜂飞蝶舞找出写春花下列情况的句子找出写春花下列情况的句子 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪颜颜色色味味道道虚虚实实结结合合 花里带着甜味儿花里带着甜味儿闭了眼，树上闭了眼，树上仿佛仿佛已经满是桃儿已经满是桃儿由上到下：由上到下：树上树上花下花下遍地。遍地。本段本段是是按什么顺序写按什么顺序写的的？“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把如果把“闹闹”换成换成“叫叫”好不好好不好?春风图春
9、风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的，
10、像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。触觉触觉嗅觉嗅觉视觉视觉听觉听觉呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。候也成天嘹亮地响着。指出从指出从人的感官进行人的感官进行描写的句子描写的句子：风里带来些新翻的泥土的气息风里带来些新翻的泥土的气息还有各种花的香。还有各种花的香。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。来了。4、春风图、春风图 想一想：想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的了人体的多种多种感官感官，分别表现
11、了春风的什，分别表现了春风的什么特点么特点？触觉：触觉：嗅觉嗅觉：视觉：视觉：听觉：听觉：像母亲的手像母亲的手抚摸抚摸（温柔温柔）各种气息各种气息（芳香芳香）鸟安窠巢（鸟安窠巢（欢悦欢悦）鸟鸣鸟鸣、笛声笛声（悦耳悦耳）“春风图春风图”运用了哪些修辞手法，有什运用了哪些修辞手法，有什么作用么作用?春雨图春雨图 雨是最寻常的，一下就雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时
12、候，上灯了，一眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。的，在雨里静默着。5、春雨图、春雨图 春雨有什么特点？春雨有什么特点？“春雨图春雨图”按什么顺序描写的按什么顺序描写的?从静景写到动从静景写到动景景，从物写到人，从物写到人，由近写到远。由近写到远。迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，
13、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。去。“一年之计在于春一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。有的是希望。6、迎春图、迎春图 思考：为什么要引用为什么要引用“一年之计在于春一年之计在于春”这个俗语这个俗语?由景及人，春到人欢，与开头呼应。由景及人，春到人欢，与开头呼应。朱自清的朱自清的春春，是作者面对春意盎然的原野，编织着是作者面对春意盎然的原野，编织着自己的理想之
14、梦；是作者沉醉在自然自己的理想之梦；是作者沉醉在自然的怀抱中，感受到了的怀抱中，感受到了“天行健，君子天行健，君子以自强不息以自强不息”的心灵冲动。全文洋溢的心灵冲动。全文洋溢着健康、清新、积极的情怀。着健康、清新、积极的情怀。穿行在污浊之中，自己却纯净如故，穿行在污浊之中，自己却纯净如故，这就是阳光的本质。这就是阳光的本质。（英国）培根（英国）培根作业：1、古今中外写春的作品很多，古今中外写春的作品很多，将自己搜集的关于春的诗文将自己搜集的关于春的诗文摘录摘录在摘抄本上在摘抄本上。(6个句子个句子)2、仿照春，写一段描写春、仿照春，写一段描写春天景物的文字，如春水、春天的天景物的文字，如春水
15、、春天的鸟雀鸟雀(不少于不少于70字字)1.“1.“一年之计在于春一年之计在于春”这句话的含义是：这句话的含义是：()()A A春天伊始，万紫千红，充满活力。春天伊始，万紫千红，充满活力。B B春是一年之始，干劲最足，工作最出色。春是一年之始，干劲最足，工作最出色。C C春天是计划安排一年工作的关键。春天是计划安排一年工作的关键。D D春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。望的季节。C C “你不让我，我不让你你不让我，我不让你”的意思理解正确的意思理解正确的一项是：的一项是：()()A A采用夸张的手法写出一种树花跟着一种采用夸张的手法写出一种
16、树花跟着一种树不停地开放。树不停地开放。B B采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。数量繁多。C C采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D D采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。竞相开放。D D “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的句中的“眨眨”说明说明：（：（）A.A.花的种类丰富、竞相开放。花的种类丰富、竞相开放。B.B.写野花遍地，逗人喜爱。写野花遍地，逗人喜爱。C.C.写花儿繁多，美丽鲜艳。写花儿繁多，美丽鲜艳。D.D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。色彩。D D 5.“5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。着。”从修辞手法看，此句运用了从修辞手法看，此句运用了 ，描，描写出春雨的写出春雨的 、的特征。的特征。细细密密排比排比、比喻、比喻 6.“6.“雨是最寻常的雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：写出春雨的什么特征：()()A A雨量很多雨量很多B B雨期很长雨期很长 C C经常下雨经常下雨D D雨下很小雨下很小C C
