1、开头方法：开头方法：开门见山：开门见山：今天作文课上，我们做了一个实今天作文课上，我们做了一个实验叫验叫“会游泳的鸡蛋会游泳的鸡蛋”。巧设疑问：巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的力。力。2016年1月30日结尾方法：结尾方法：引发拓展：引发拓展：听了老师的解释，我心想：听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨。讨。表达愿望，深化主题：表达愿望，深化主题：老师告
2、诉我们，老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个个神奇之谜。揭开这一个个神奇之谜。2016年1月31日_不解不解 面红面红_ _ 迫不迫不_ _ _若狂若狂 开怀开怀_ _ 欢呼欢呼_ _大笑大笑 迫不迫不_ _ 兴高兴高_顾顾_盼盼 小心小心_ 目不目不_ 争争_恐恐_ 恍然恍然_ _ 忐忑忐忑_ _ 自自_自自_ 各抒各抒_ _ 鸦雀鸦雀_ _舞舞_蹈蹈 七七_八八_忐忑不安忐忑不安 七上八下七上八下 面红耳赤面红耳赤 欣喜若狂欣喜若狂 垂头丧气垂头丧气 开怀大笑开怀大笑 哄堂大笑哄堂大笑 迫不及待迫不及待 鸦雀无声鸦雀无声 左顾右盼
3、左顾右盼 小心翼翼小心翼翼 目不转睛目不转睛 争先恐后争先恐后 恍然大悟恍然大悟 疑惑不解疑惑不解 自言自语自言自语 各抒己见各抒己见 手舞足蹈手舞足蹈 看：看：过程过程 动作动作 神情神情听：听：声音声音 语言语言想：想：问题问题 道理道理 课堂要求课堂要求看一看，说一说1、你准备了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说？两个透明的杯子、一个生鸡蛋、150克精盐、一根筷子、一把小勺。2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？同学们：议论纷纷、七嘴八舌 观察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？描写同学们的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨
4、、伸长脖子、拍手欢呼 实验前：浮力，同学们听说过吗？今天作浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认识这种特殊的文课上的实验将会让我认识这种特殊的力。力。当听说老师要带我们做一个关于浮当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材料，我非常期盼实验的开始。料，我非常期盼实验的开始。实验中1 1、第一步、第一步 鸡蛋放在清水中鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
5、小心翼翼、轻轻地小心翼翼、轻轻地 （2）自己用完整的一段话说一说这个过程。鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋像个害羞的小姑娘，躲在那里一动也不动。鸡蛋像个害羞的小姑娘，躲在那里一动也不动。鸡蛋来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，鸡蛋来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。动。实验中2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌。（2）说说你看到了什么？水有什么变化？鸡蛋有什么
6、变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起玻璃棒，把盐水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同划起了龙卷风，水顿时浑浊了起搅拌一会儿，杯子里如同划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐地水又变得清澈了。来。渐渐地水又变得清澈了。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻
7、一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同
8、刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了。这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来鸡蛋肯定会浮上来!”!”小刚坚决反对：小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！不会浮起来的！”小红想了想，说：小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点鸡蛋可能会浮起来一点的。的。”那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。
9、鸡蛋像个醉汉似的，晃，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。实验中：1、鸡蛋放入清水中 2、加少量食盐加少量食盐 3、第三步 加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌。（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又没有那么大的力气。实验中 老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入
10、水中，搅老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味道。这时，小红喊到：道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！咸死了！呸！呸！”还一边还一边张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道就淡了许多。就淡了许多。老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋
11、在水中弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又想出来站岗可是有没有精神。想出来站岗可是有没有精神。实验中：加入大量的食盐加入大量的食盐 4、第四步 再加入一些的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌。（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。当我们用手又
12、去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。实验中 于是老师又向水中加入几勺食盐，于是老师又向水中加入几勺食盐，见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。我们用手出水面来呼吸新鲜空气一样。我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋无论如何也又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋无论如何也不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。皮的孩子。啊！鸡蛋终于浮起来了
13、！在这个见啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见证证“奇迹奇迹”的时刻，同学们都高兴得手的时刻，同学们都高兴得手舞足蹈。舞足蹈。实验中：再加入一些食盐再加入一些食盐 实验结果试验成功了，同学们是什么心情？（兴高采烈、手舞足蹈、拍手欢呼、兴奋不已）你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。鸡蛋就浮上来了。实验后：说说试验后你有什么感受和收获？说说试验后你有什么感受和收获？听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？
14、看来还有很多的问样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨。题等着我去继续探讨。老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个神奇之谜。大后一定要去揭开这一个神奇之谜。同学们听了，恍然大悟。原来在我们身同学们听了，恍然大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能边，处处有科学，只要留心观察，就能发现发现它的存在它的存在。“死海死海”不死的秘密不死的秘密 在世界上有一个海，叫做在世界上有一个海，叫做“死海死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长
15、高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个了个“死海死海”的名称。可是死海却淹不死的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！呢！虽然实验成功了，但是我们却不虽然实验成功了，但是我们却不太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我们介绍了其中的奥秘，那是老师为我们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中加了
16、食盐，水的密度变因为在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解后，我恍然大来了。通过老师的讲解后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也是盐的功悟，原来死海淹不死人，也是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在呀！劳啊！看来，科学真是无处不在呀！感受：题目鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “浮力浮力”的奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 第一段：第一段：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。小心翼翼第二段：详细的介绍实验过程。第二段：详细的介绍实验过程。
17、1.1.把鸡蛋放入杯子。把鸡蛋放入杯子。2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。3 3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃
18、，迷迷糊糊地往上冒，可是没有力气。4 4、第四步、第四步 又加入一些盐又加入一些盐 1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样（4）浮出水面的鸡蛋像什么？鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。第三段：第三段：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。变大了，浮
19、力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。百宝箱1 1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地、轻轻地2 2、描写观众的词语：、描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼欢呼3 3、描写鸡蛋变化的词语、句子：、描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。*鸡蛋像喝醉了酒似
20、的，晃晃悠悠地往下坠，不一会鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底儿就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。的孩子从水里探出了脑袋。4 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。开头方法：开头方法：开门见山：开门见山：今天作文课上，我们做了一个实今天作文课上，我们做了
21、一个实验叫验叫“鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了”!巧设疑问：巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验让我认识了这种特殊的力。文课上的实验让我认识了这种特殊的力。结尾方法：结尾方法：引发拓展：引发拓展：听了老师的解释，我心想：听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨。讨。表达愿望，深化主题：表达愿望，深化主题：老师告诉我们，老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个神奇之谜。揭开这一
22、个神奇之谜。鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认识这种特殊的力。识这种特殊的力。当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋，、一袋高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋，、一袋盐、一杯清水、一根透明玻璃棒等实验材料，我非常期盼实验盐、一杯清水、一根透明玻璃棒等实验材料，我非常期盼实验的开始。的开始。老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了
23、，首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。缩着，正在睡觉。然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿
24、起筷子，把盐搅拌一会的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐地水儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐地水又变得清澈了。又变得清澈了。这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来鸡蛋肯定会浮上来!”!”小刚坚决反对：小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！”小红想了想，小红想了想，说：说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。鸡蛋可能会浮起来一点的。”那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手那
25、么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥汤，真想后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸了一点尝尝味道。这时，尝一口。我们忍不住，想用手蘸了一点尝尝味道。这时，小红喊到：小红喊到：“咸
26、死了！呸！呸！咸死了！呸！呸！”还一边张着嘴，吐着舌还一边张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我的嘴里，我就忍不住头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道就淡了许多。想吐出来，但过了一会儿，味道就淡了许多。老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋，弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它，只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又想它就躲回基地，我们的
27、手一离开，它又想出来站岗可是有没有精神。出来站岗可是有没有精神。于是老师又向水中加入几勺食盐，见证于是老师又向水中加入几勺食盐，见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。当我们用手又去按了呼吸新鲜空气一样。当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路
28、 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。2出现出现 1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山 至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路建成通车。1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用铁路落成。交通运输交通运输开平开平 3发展发展 (1)原因：原因：甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 。修路成为中国人修路成为中国人 的强烈愿望。的强烈愿望。(2)成果：成果：1909年年 建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国
29、有。4制约因素制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路 二、水运与航空二、水运与航空 1水运水运 (1)1872年年,正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处
30、开始研制研制 。(2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航空事宜处处 三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政 1邮政邮政 (1)初办邮政：初办邮政：1896年成立年成立“大清邮政局大清邮政局”，此后又设，此后又设 ，邮传正式脱离海关。邮传正式脱离海关。(2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加 。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会 2电讯电讯
31、(1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在 架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。3交通通讯变化的影响交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ，转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。(3)促进了中国的经济与社会发
32、展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知 电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统
33、的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车，近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。串点成面串点成面握全局握全局 一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1原因原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展
34、。进中国社会发展。(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件。2特点特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。航空都获得了一定程度的发展。(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。(3)地域之间的发展不平衡
35、。地域之间的发展不平衡。3影响影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。联系，丰富了人们的生活。(2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势
36、”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章转变为民族资本家解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止
37、其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A 二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响 (1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展
38、，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写 ()A电话电话 B汽车汽车C电报电报 D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D典题例析典题例析 例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在
39、19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是()A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车 B洋人发明的火车洋人发明的火车 C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船 D福州船政局的军舰福州船政局的军舰 解析解析由材料信息由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。答案答案C题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是()A公路运输公路运输 B铁路运输铁路运输C
40、轮船运输轮船运输 D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C2.右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是()A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主
41、义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国解析：解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。权益。B项说法错误，项说法错误，C项不能反映漫画的主题，项不能反映漫画的主题，D项时项时间上不一致。间上不一致。答案：答案：A典题例析典题例析 例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销上海是近代中国茶叶的一个外销中心。中
42、心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 ()A电报业电报业 B大众报业大众报业 C铁路交通业铁路交通业 D轮船航运业轮船航运业 解析解析材料主要反映了信息交流的快捷，故选材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。答案答案A题组冲关题组冲关3假如某爱国实业家在假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是 ()A乘坐飞机赴各地了解乘坐飞机赴各地了解 B通过无
43、线电报输送讯息通过无线电报输送讯息C通过互联网通过互联网 D乘坐火车赴各地了解乘坐火车赴各地了解解析：解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息息“20世纪初世纪初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此应选，因此应选B，火车速度，火车速度远不及电报快。远不及电报快。20世纪世纪30年代民航飞机才在中国出现，年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在互联网出现在20世纪世纪90年代。年代。答案：答案：B4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()A信息传递快捷简便信息传递快捷简便B改变着人们的思想观念改
44、变着人们的思想观念C阻碍了人们的感情交流阻碍了人们的感情交流D影响着人们的社会生活影响着人们的社会生活解析：解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：答案：C关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流时代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、机械动力牵引的新式交通工具，火车、汽车、电车、轮船、飞机先后出现。汽车、电车、轮船、飞机先后出现。(2)通讯工具
45、由传统的邮政通信发展为先进通讯工具由传统的邮政通信发展为先进 的电讯工具，有线电报、电话、无线电的电讯工具，有线电报、电话、无线电 报先后发明。报先后发明。(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。动了经济与社会的发展。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥年，革命党人发动武昌起义，辛亥革命革命 爆发，随后建立了中华民国，颁布了爆发，随后建立了中华民国，颁布了中中华华 民国临时约法
46、民国临时约法；辛亥革命是中国近代化；辛亥革命是中国近代化进进 程的里程碑。程的里程碑。(2)1924年国民党年国民党“一大一大”召开，标志着第召开，标志着第 一一次次 国共国共 合作正式实现，国民大革命兴起。合作正式实现，国民大革命兴起。(3)1926年国民革命军出师北伐，连克武昌、年国民革命军出师北伐，连克武昌、九九 江，直捣南京、上海，取得巨大成功。江，直捣南京、上海，取得巨大成功。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)20世纪初，孙中山提出世纪初，孙中山提出“民族、民权、民族、民权、民生民生”三民主义，成为以后辛亥革命三民主义，成为以后辛亥革命的的 指导思想。指导思想。(2)三民主义没有明确提出反帝要求，也三民主义没有明确提出反帝要求，也没没 有提出废除封建土地制度，是一个不有提出废除封建土地制度，是一个不彻彻 底的资产阶级革命纲领。底的资产阶级革命纲领。(3)1924年，孙中山将三民主义发展为新年，孙中山将三民主义发展为新三三 民主义，明确提出了反帝要求，它成民主义，明确提出了反帝要求，它成为为 第一次国共合作的政治基础和国民大第一次国共合作的政治基础和国民大革革 命的旗帜。命的旗帜。
