1、(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶绿叶”“嫩黄叶嫩黄叶”，做，做“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”实验。色素层析结果如图，请根据实验结果填实验。色素层析结果如图，请根据实验结果填写下表：写下表：组别组别滤纸条编号滤纸条编号 判断依据判断依据绿叶组绿叶组嫩黄叶组嫩黄叶组(3)秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量四种色素总量80%的的_和和_分分解，从而显示出解，从而显示出_和和_的颜色。的颜色。答案：答案：(1)不
2、应用完整叶片，而应去掉叶柄后不应用完整叶片，而应去掉叶柄后剪碎剪碎不应连续迅速重复画线，而应待干燥后重复不应连续迅速重复画线，而应待干燥后重复画线画线不应摇晃以免层析液没及滤液细线不应摇晃以免层析液没及滤液细线(2)(3)叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素叶黄素胡萝卜素叶黄素A叶绿素叶绿素a带和叶绿素带和叶绿素b带较宽带较宽B叶绿素叶绿素a带和叶绿素带和叶绿素b带较窄带较窄命题视角剖析命题视角剖析视角视角1 紧扣教材重点紧扣教材重点叶绿体与光合作用叶绿体与光合作用 (2011年杭州二中月考年杭州二中月考)下列关于叶绿体和下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是光合作用的描述中，正确的是()
3、A叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小透过叶绿体的比例最小B叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素所需的各种色素C光照下叶绿体中的光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用主要是由光合作用合成的糖经需氧呼吸产生的合成的糖经需氧呼吸产生的D在日光下，叶片中的叶绿素等量吸收不同在日光下，叶片中的叶绿素等量吸收不同波长的光波长的光【尝试解答】【尝试解答】B【解析】【解析】叶绿素对绿光的吸收量最少，因叶绿素对绿光的吸收量最少，因此日光中透过叶绿体的光中绿光比例最大，此日光中透过叶绿体的光中绿光比例最大，
4、选项选项A错误；光照下叶绿体中的错误；光照下叶绿体中的ATP是利用光是利用光合色素吸收的光能，在有关酶的催化作用下合色素吸收的光能，在有关酶的催化作用下由叶绿体自身合成的，选项由叶绿体自身合成的，选项C错误；叶绿素主错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而不是等量吸收各种要吸收红光和蓝紫光，而不是等量吸收各种光，选项光，选项D错误；与光合作用有关的色素都分错误；与光合作用有关的色素都分布于叶绿体的类囊体薄膜上，选项布于叶绿体的类囊体薄膜上，选项B正确。正确。【探规寻律】【探规寻律】(1)光合作用反应产生的光合作用反应产生的ATP只供碳反应利用，而细胞呼吸产生的只供碳反应利用，而细胞呼吸产生的ATP
5、可供可供各项生命活动利用。各项生命活动利用。(2)光合作用的光反应中产生的光合作用的光反应中产生的NADPH来自于来自于水的光解，用于碳反应中水的光解，用于碳反应中C3的还原以生成糖的还原以生成糖类；需氧呼吸中产生的类；需氧呼吸中产生的H来自第一、二阶段来自第一、二阶段有机物的氧化，用于第三阶段与有机物的氧化，用于第三阶段与O2结合生成结合生成H2O，并产生大量，并产生大量ATP。变式训练变式训练叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是()A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内叶绿体中的色素主
6、要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为在光下分解为NADPH和和O2的过程发生的过程发生在基质中在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物光合作用的产物淀粉是在基质中合成的淀粉是在基质中合成的解析：解析：选选D。叶绿体中的色素分布在类囊体的。叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上，是进行光反应阶段的必需条件，叶绿薄膜上，是进行光反应阶段的必需条件，叶绿体基质是进行碳反应阶段的场所。体基质是进行碳反应阶段的场所。视角视角2 洞察高考热点洞察高考热点A.光强大于光强大于0.1 mmol光子光子/m2s，随光照增强两，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小种
7、果树的光能利用率逐渐减小B光强小于光强小于0.5 mmol光子光子/m2s，限制净光合，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量速率的主要因素是叶绿素含量C光强大于光强大于0.7 mmol光子光子/m2s，限制净光合，限制净光合速率的主要生态因素是速率的主要生态因素是CO2浓度浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果的最大总光合速率反而小于芒果【尝试解答】【尝试解答】B【解析】【解析】通过分析表中信息可知，通过分析表中信息可知，A项与项与D项项是正确的；是正确的；B项中，当光强小于项中，当光强小于0.5 mmol 光子光子/m2s时
8、，净光合速率降低，这是由于光强较弱时，净光合速率降低，这是由于光强较弱,限制了光合作用的光反应；限制了光合作用的光反应；C项中，当光强大项中，当光强大于于0.7 mmol 光子光子/m2s时，净光合速率不再增加时，净光合速率不再增加,这是因为空气中的这是因为空气中的CO2浓度有限，限制了光合浓度有限，限制了光合作用的碳反应。作用的碳反应。互动探究互动探究(1)A项中若光强从项中若光强从0.1 mmol光子光子/m2s 迅速增大到迅速增大到0.9 mmol光子光子/m2s时细胞中时细胞中的的C3和和NADPH如何变化？如何变化？(2)C项若提高了项若提高了CO2浓度，净光合速率也不会浓度，净光合
9、速率也不会无限增大，其内因限制因子是什么？无限增大，其内因限制因子是什么？【提示】【提示】(1)C3减少，减少，NADPH增多。增多。(2)酶酶,色素等因子。色素等因子。视角视角3 突破易错疑点突破易错疑点光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼吸的关系 (2011年温州市质检年温州市质检)将一新鲜叶片放在将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照特殊的装置内，给予不同强度的光照(其他条其他条件保持不变件保持不变)，测得氧气释放速率如下表所示，测得氧气释放速率如下表所示:光照强度光照强度(klx)02468101214O2(L/cm2叶面叶面min)0.2 0 0.2 0.4 0.8 1
10、.2 1.2 1.2下列对该数据的分析，错误的是下列对该数据的分析，错误的是()A该叶片细胞呼吸吸收该叶片细胞呼吸吸收O2的速率是的速率是0.2 L/cm2叶面叶面minB当光照强度为当光照强度为2 kLx时，光合作用释放时，光合作用释放O2的的速率与细胞呼吸吸收速率与细胞呼吸吸收O2的速率基本相等的速率基本相等C当光照强度为当光照强度为8 kLx时，光合作用产生时，光合作用产生O2的的速率为速率为0.8 L/cm2叶面叶面minD当光照强度超过当光照强度超过10 kLx时，光合作用速率时，光合作用速率不再提高不再提高【尝试解答】【尝试解答】C【解析】【解析】光照强度为光照强度为0时只进行呼吸
11、作用，氧时只进行呼吸作用，氧气的释放速率为负值表示消耗氧气，气的释放速率为负值表示消耗氧气，A正确。氧正确。氧气的释放速率为气的释放速率为0则表示光合作用产生氧气与呼则表示光合作用产生氧气与呼吸作用消耗氧气的速率基本相等，吸作用消耗氧气的速率基本相等，B正确。真正正确。真正的光合作用速率应为氧气的释放速率呼吸作的光合作用速率应为氧气的释放速率呼吸作用消耗氧气的速率，当光照强度为用消耗氧气的速率，当光照强度为8 kLx时，光时，光合作用产生氧气的速率应为合作用产生氧气的速率应为0.80.21.0 L/cm2叶面叶面min，C错误。当光照强度为错误。当光照强度为10、12、14 kLx时，真正光合
12、作用速率都为时，真正光合作用速率都为1.20.21.4 L/cm2叶面叶面min，D正确。正确。【探规寻律】【探规寻律】(1)真正光合速率净光合速率真正光合速率净光合速率呼吸速率。呼吸速率。(2)由关系式用由关系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下或葡萄糖的量表示如下:光合作用产氧量氧气释放量细胞呼吸耗光合作用产氧量氧气释放量细胞呼吸耗氧量。氧量。光合作用固定光合作用固定CO2量量CO2吸收量细胞呼吸收量细胞呼吸释放吸释放CO2量。量。光合作用葡萄糖产生量葡萄糖积累量光合作用葡萄糖产生量葡萄糖积累量(增重增重部分部分)细胞呼吸消耗葡萄糖量。细胞呼吸消耗葡萄糖量。变式训练变式训练将某绿色植物的叶
13、片放在特定的将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见下表：条件和结果见下表：黑暗时黑暗时O2吸吸收收量量(mg/h)6000勒克斯光照时勒克斯光照时O2释放量释放量(mg/h)10 0.53.620 1.23.1若将该叶片先置于若将该叶片先置于20、6000勒克斯光照条件勒克斯光照条件下下10小时，然后置于小时，然后置于10 黑暗条件下，则该叶黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为片一昼夜葡萄糖积累的量为()A2.91B11.25C22.5 D33.75视角视角4 突破易错疑点突破易错疑点外界条件变化时，外界条件变
14、化时，CO2(光光)补偿点的移动规律补偿点的移动规律1若呼吸速率增加，若呼吸速率增加，CO2(光光)补偿点应右移，补偿点应右移，反之应左移。反之应左移。2若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，速率下降时，CO2(光光)补偿点应右移，反之应补偿点应右移，反之应左移。左移。3阴生植物与阳生植物相比，阴生植物与阳生植物相比，CO2(光光)补偿补偿点和饱和点都相应向左移动。点和饱和点都相应向左移动。自我挑战自我挑战 已知某植物光合作用和细胞呼吸的已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为最适温度分别为25 和和30。如下图表示该植。如下图表示该植物在物在
15、25 时光合强度与光照强度的关系。若将时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到温度提高到30(原光照强度和原光照强度和CO2浓度等不变浓度等不变),从理论上分析图中相应点的移动应该是从理论上分析图中相应点的移动应该是()Aa点上移，点上移，b点左移，点左移，m值增大值增大Ba点不移，点不移，b点左移，点左移，m值不变值不变Ca点下移，点下移，b点右移，点右移，m值下降值下降Da点下移，点下移，b点不移，点不移，m值上升值上升【尝试解答】【尝试解答】C【解析】【解析】分析题图曲线，分析题图曲线，a点表示植物在一点表示植物在一定温度下的呼吸速率，定温度下的呼吸速率，b点表示植物的光补偿点表示植物
16、的光补偿点即此时光合速率等于呼吸作用强度，点即此时光合速率等于呼吸作用强度，m表示表示在一定条件下的最大光合强度。由于细胞呼在一定条件下的最大光合强度。由于细胞呼吸的最适温度为吸的最适温度为30，因此当温度由，因此当温度由25 提提高到高到30 时，呼吸速率增大，时，呼吸速率增大，a点下移；而光点下移；而光合作用的最适温度为合作用的最适温度为25，当温度提高到，当温度提高到30 时，超过其最适温度，因此植物的光合作时，超过其最适温度，因此植物的光合作用强度降低，用强度降低，m点下降，光补偿点应右移。点下降，光补偿点应右移。即时达标训练即时达标训练高考热点集训（高考热点集训（2）光合作用与细胞光
17、合作用与细胞呼吸呼吸1下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成分解成CO2的过程发生在线粒体中的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量夜晚适当降低温度，可提高作物产量解
18、析：解析：选选D。应用细胞呼吸原理进行蔬菜保鲜。应用细胞呼吸原理进行蔬菜保鲜时，需要保证零上低温、低氧时，需要保证零上低温、低氧(无氧会加快植无氧会加快植物的厌氧呼吸物的厌氧呼吸)以及一定的湿度；葡萄糖的分以及一定的湿度；葡萄糖的分解发生在细胞溶胶，其分解产物丙酮酸进入解发生在细胞溶胶，其分解产物丙酮酸进入线粒体被分解为二氧化碳；光合作用中，能线粒体被分解为二氧化碳；光合作用中，能量的变化过程为：光能量的变化过程为：光能电能电能ATP中不稳定中不稳定的化学能的化学能有机物中稳定的化学能；细胞呼有机物中稳定的化学能；细胞呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，其吸产生的能量大部分以热能的形式散失，
19、其余转化为余转化为ATP中的能量，用于各项生命活动；中的能量，用于各项生命活动；因此，只有因此，只有D项正确，阴雨天白天增加光照、项正确，阴雨天白天增加光照、适当提高温度，以增强光合作用，而晚上降适当提高温度，以增强光合作用，而晚上降低温度，降低细胞呼吸消耗有利于有机物积低温度，降低细胞呼吸消耗有利于有机物积累，两者共同作用可提高作物产量。累，两者共同作用可提高作物产量。2.(2011年金华十校联考年金华十校联考)通过实测一片叶子在通过实测一片叶子在不同光照条件下不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如吸收和释放的情况得到如图图1所示曲线。图所示曲线。图1中所示细胞发生的情况与中所示细胞发生的情况与曲线中曲线中AB段段(不包括不包括A、B两点两点)相符的一项是相符的一项是图图2中的中的()解析：解析：选选A。AB段表现为释放段表现为释放CO2，因此呼吸，因此呼吸速率大于光合速率，呼吸作用产生的速率大于光合速率，呼吸作用产生的CO2一部一部分扩散入叶绿体用于光合作用，另一部分扩分扩散入叶绿体用于光合作用，另一部分扩散到细胞外。散到细胞外。
