1、1一、教学目标：一、教学目标：1、了解体育科学研究的基础理论和基本了解体育科学研究的基础理论和基本常识。常识。2、学会如何选题、撰考研计划、开题报、学会如何选题、撰考研计划、开题报告和论文提纲。告和论文提纲。3、写出一篇格式规范的、写出一篇格式规范的3000字以上的体字以上的体育科研论文。育科研论文。4、了解论文答辩的基本要求和注意事项。、了解论文答辩的基本要求和注意事项。2 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点：1、开题报告、开题报告 2、论文提纲、论文提纲 3、体育科研论文、体育科研论文3三、教学要求：三、教学要求：1、有事请假，不得无故迟到旷课（旷课、有事请假，不得无故迟到旷课（旷课1
2、次扣总分次扣总分5分，迟到扣分，迟到扣2分）。分）。2、本课程较抽象，要注意听课，认真作、本课程较抽象，要注意听课，认真作好笔记，完成好笔记，完成3次作业。次作业。3、不懂就问，课堂课堂讨论要积极发言。、不懂就问，课堂课堂讨论要积极发言。4四、评分办法：四、评分办法：1、本课程为考试科目，分理论成绩平时成绩、本课程为考试科目，分理论成绩平时成绩二个部分。二个部分。2、比例：、比例：A、理论成绩：、理论成绩：70%；a、体育科研论文：、体育科研论文：40%；b、开题报告：、开题报告：20%；c、论文提纲：、论文提纲：10%。C、平时成绩：、平时成绩：30%。5第一章：体育科学研究导论第一章：体育
3、科学研究导论第一节：科学研究与体育科学研究第一节：科学研究与体育科学研究6一、科学与体育科学一、科学与体育科学 1、科学：、科学：是指人类社会现存各类知识体系的总称。是指人类社会现存各类知识体系的总称。它涵盖了人类认识进步的一切成果。它涵盖了人类认识进步的一切成果。1、1广义科学广义科学：是指哲学、社会科学、自然科学、思维是指哲学、社会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称。科学等所有科学的总称。1、2狭义科学：狭义科学：专指自然科学，即研究自然界物质形态、专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。结构、性质和运动规律的科学。7 2、科学技术：、科学技术：科学是人类认识
4、自然、认识社会的理论科学是人类认识自然、认识社会的理论结晶，而技术则是在科学理论的指导下，结晶，而技术则是在科学理论的指导下，人类改造的方法体系；科学是提供应用人类改造的方法体系；科学是提供应用的理论，而技术则是使可能运用的理论的理论，而技术则是使可能运用的理论变成现实。为此，科学技术是人类认识变成现实。为此，科学技术是人类认识自然和改造世界的方法体系。自然和改造世界的方法体系。8 3、体育科学：、体育科学：是指研究体育现象和揭示体育规律的知是指研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。它横跨社会科学和自然科学两识体系。它横跨社会科学和自然科学两大领域，与几乎所有的学科都可能发生大领域，与几乎所有
5、的学科都可能发生联系，因而它是一门综合性学科。联系，因而它是一门综合性学科。特征：有较强的综合性。特征：有较强的综合性。9二、科学研究与体育科学研究二、科学研究与体育科学研究 1、科学研究：、科学研究：是指人类探索自然界、社会和人类思维发生、是指人类探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。特殊的社会实践活动。1、1研究领域：研究领域：包括自然科学、社会科学、思维科学和技术科包括自然科学、社会科学、思维科学和技术科学等。如：自然科学，从自然现象和规律的发学等。如：自然科学，从自然现象和规律的发现到技术的发
6、明，从科学原理的产生到产品的现到技术的发明，从科学原理的产生到产品的试制，从基础研究到运用研究和开发研究，都试制，从基础研究到运用研究和开发研究，都是科学研究。是科学研究。1、2研究实质：研究实质：是为了探索未知，创造新知识。没有创造性的是为了探索未知，创造新知识。没有创造性的工作，就不属于科学研究工作工作，就不属于科学研究工作。10 2、体育科学研究：、体育科学研究：是指人们研究体育现象和提示体育规律的一种是指人们研究体育现象和提示体育规律的一种创造性的实践活动。如：运动锻炼对人体机能创造性的实践活动。如：运动锻炼对人体机能有何影响？有何影响？2、1特征特征：研究体育现象和提示体育规律。研究
7、体育现象和提示体育规律。2、2创造性的实践活动范围：创造性的实践活动范围：A、探索体育领域中尚未掌握的知识规律；、探索体育领域中尚未掌握的知识规律；B、对现今体育实践所依据的已有学说和理论、对现今体育实践所依据的已有学说和理论进行检验；进行检验；C、探索如何将已有的体育知识和规律应用于、探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。体育实践。11第二节：体育科学研究的任务和意义第二节：体育科学研究的任务和意义 一、任务：一、任务：是利用多学科的理论与方法，研究体育是利用多学科的理论与方法，研究体育现象，以使提高人类认识体育的各种内现象，以使提高人类认识体育的各种内在规律及其实质水平，提高人类利
8、用体在规律及其实质水平，提高人类利用体育手段，促进人类社会及人本身的全面育手段，促进人类社会及人本身的全面发展。发展。P：4-12 二、意义：二、意义：1、是人类不断加深对体育现象的实质、规律、社会效应、是人类不断加深对体育现象的实质、规律、社会效应的认识所必不可少的社会实践。的认识所必不可少的社会实践。2、是人类更加有效地利用体育手段，促进社会和人类的、是人类更加有效地利用体育手段，促进社会和人类的发展所不必可少的环节。发展所不必可少的环节。3、是体育自身快速发展的所必不可少的手段。、是体育自身快速发展的所必不可少的手段。所以说，没有高水平的体育科研，就没有科学的选材和所以说，没有高水平的体
9、育科研，就没有科学的选材和科学的训练，就不能培养出高水平的运动员。没有高水科学的训练，就不能培养出高水平的运动员。没有高水平的体育科研，就不能造就出高水平的师资队伍，也就平的体育科研，就不能造就出高水平的师资队伍，也就不能培养出高水平的体育人材。为此，只有通过体育科不能培养出高水平的体育人材。为此，只有通过体育科研工作，才能提高体育专业人才的业务水平和从事科学研工作，才能提高体育专业人才的业务水平和从事科学研究的能力，促进体育专业人才的成长。研究的能力，促进体育专业人才的成长。13第三节：体育科学研究的特点和发展趋势第三节：体育科学研究的特点和发展趋势 一、特点一、特点（一）科学研究活动共有的
10、一些特点（一）科学研究活动共有的一些特点 1、继承性：、继承性：任何科学技术研究工作都是在前人或他人研究的任何科学技术研究工作都是在前人或他人研究的和创造的基础上进行的，都是以前人或他人的研和创造的基础上进行的，都是以前人或他人的研究成果为新的研究起点。即继承性。其表现在以究成果为新的研究起点。即继承性。其表现在以下两个方面：下两个方面：1、1继承和利用前人或他人的科学理论和研究方继承和利用前人或他人的科学理论和研究方法，作为继续研究的工具。法，作为继续研究的工具。1、2继承和利用前人或他人尚未完成或尚未开辟继承和利用前人或他人尚未完成或尚未开辟的研究课题。的研究课题。14 2、创造性：、创造
11、性：是指能够提高或更新我们对体育现象的认识，是指能够提高或更新我们对体育现象的认识，从而丰富了体育科学体系的研究工作。从而丰富了体育科学体系的研究工作。因为继承只是知识的储存和延缓，并不能使科因为继承只是知识的储存和延缓，并不能使科学理论发生质变，只能在继承的基础上进行新学理论发生质变，只能在继承的基础上进行新的探索和创造，才能使知识得到升华和发展。的探索和创造，才能使知识得到升华和发展。为此，我们要用新的资料和新的研究方法，站为此，我们要用新的资料和新的研究方法，站在新的角度或研究新的问题，从而提出新的见在新的角度或研究新的问题，从而提出新的见解，得到新的结论，发现新的问题，做出新的解，得到
12、新的结论，发现新的问题，做出新的发明，从而体现科学研究创造性的特点。发明，从而体现科学研究创造性的特点。15 3、探索性：、探索性：向未知领域探索进军，就意味着存在两种结果，成功与失向未知领域探索进军，就意味着存在两种结果，成功与失败。常言到：败。常言到：“失败是成功之母失败是成功之母”，我们只有善于从失败，我们只有善于从失败中总结经验和教训，才能可能取得研究成果。中总结经验和教训，才能可能取得研究成果。4、艰巨性和复杂性：、艰巨性和复杂性：科学研究工作是一种艰巨复杂、难度较高的脑力劳动，其科学研究工作是一种艰巨复杂、难度较高的脑力劳动，其艰巨性和复杂性主要表现在以下两个方面：艰巨性和复杂性主
13、要表现在以下两个方面：A长期性：长期性：任何一项研究成果都是在研究人员经过长期不懈努力的一任何一项研究成果都是在研究人员经过长期不懈努力的一点一滴地积累资料和废寝忘食地钻研问题之后才取得的。点一滴地积累资料和废寝忘食地钻研问题之后才取得的。B精确性：主要表现在资料、观察、统计、计算、分析论证和表述的主要表现在资料、观察、统计、计算、分析论证和表述的精确等方面。精确等方面。一般说来，研究工作的艰巨性和复杂性是与研究成果成正一般说来，研究工作的艰巨性和复杂性是与研究成果成正比关系。比关系。16 5、集体性：、集体性：研究对象的复杂性和研究内容的综合性，研究对象的复杂性和研究内容的综合性，使科学研究
14、工作具有集体性的特点。因为使科学研究工作具有集体性的特点。因为一个人的知识面和知识深度往往不能胜任一个人的知识面和知识深度往往不能胜任较为复杂且涉及较宽的综合性研究课题，较为复杂且涉及较宽的综合性研究课题，必需由各学科的专家和专门的实验员共同必需由各学科的专家和专门的实验员共同组成课题组，依靠集体的力量，密切配合，组成课题组，依靠集体的力量，密切配合，共同研究，完成课题。共同研究，完成课题。17 6、研究工作的一次性和连续性：、研究工作的一次性和连续性：A、一次是指前人已证实和解决的问题或课题，一次是指前人已证实和解决的问题或课题，不必重复劳动。不必重复劳动。B、连续性有三个含义：一是研究过程
15、的连续性。、连续性有三个含义：一是研究过程的连续性。指从选题到出成果，整个研究过程都是一环扣一指从选题到出成果，整个研究过程都是一环扣一环地连续进行。二是脑力劳动的连续性。指大脑环地连续进行。二是脑力劳动的连续性。指大脑要专心致志、集中精力，才能获得最佳的思考效要专心致志、集中精力，才能获得最佳的思考效益。三是集体劳动的连续性。指重大课题不是短益。三是集体劳动的连续性。指重大课题不是短时就能完成，而是一代接一代的进行研究。时就能完成，而是一代接一代的进行研究。18（二）体育科学研究所独有的一些特点（二）体育科学研究所独有的一些特点 1、研究对象的复杂性和个体差异性：、研究对象的复杂性和个体差异
16、性：人体是一个结构复杂巧妙而又无时不在变化的复人体是一个结构复杂巧妙而又无时不在变化的复杂有机体。而参加运动的每一个人在身心上都有杂有机体。而参加运动的每一个人在身心上都有具有不同的特点，如身高、体重、心肺功能、性具有不同的特点，如身高、体重、心肺功能、性格、气质、思维、能力及道德规范等各有差异。格、气质、思维、能力及道德规范等各有差异。2、运动项目的多样性及运用知识的高度综合性：、运动项目的多样性及运用知识的高度综合性：我国的体育项目多种多样，内容丰富多彩，统计我国的体育项目多种多样，内容丰富多彩，统计多达数以千种。但各项目的技术结构、动作方法、多达数以千种。但各项目的技术结构、动作方法、战
17、术运用及评分标准都各有其特点，使得运用任战术运用及评分标准都各有其特点，使得运用任何一门单一学科的理论和知识都无法取得显著的何一门单一学科的理论和知识都无法取得显著的研究成果。为此，多学科的相互渗透和多学科的研究成果。为此，多学科的相互渗透和多学科的综合运用是体育科学技术研究工作的一个重要的综合运用是体育科学技术研究工作的一个重要的显著特征。显著特征。19 3、体育运动中所产生的各种结果和现象的、体育运动中所产生的各种结果和现象的不确定性和不可重复性：不确定性和不可重复性：体育运动具有高度的随机性，其竞赛结果体育运动具有高度的随机性，其竞赛结果受诸多方面因素的影响而不可确定，而竞受诸多方面因素
18、的影响而不可确定，而竞赛结果的不可确定又决定了运动竞赛中产赛结果的不可确定又决定了运动竞赛中产生的各种现象的不可重复性。也就是说，生的各种现象的不可重复性。也就是说，即使在完全相同的条件下，也不可能出现即使在完全相同的条件下，也不可能出现完全相同的现象和结果完全相同的现象和结果。20 1、集团作战、协同进行的综合性研究的比例越来越大。、集团作战、协同进行的综合性研究的比例越来越大。2、研究范围扩大（竞技、大众、康复体育），研究性质、研究范围扩大（竞技、大众、康复体育），研究性质齐全（注重基础、应用和开发研究）。齐全（注重基础、应用和开发研究）。3、研究方法的引入速度加快，研究方法的体系日趋接近
19、、研究方法的引入速度加快，研究方法的体系日趋接近现代科学方法体系（信息、系统、控制论等）。现代科学方法体系（信息、系统、控制论等）。4、体育科学研究越来越具有高科技特征。、体育科学研究越来越具有高科技特征。由于体育专用测试仪器的高度精密，现无无损伤、无痛微由于体育专用测试仪器的高度精密，现无无损伤、无痛微量、快速反应、遥感技术的运用是体育测试仪器的发展方量、快速反应、遥感技术的运用是体育测试仪器的发展方向。向。5、体育科研信息和学术交流日益加强。、体育科研信息和学术交流日益加强。6、兴奋剂的检查与逃避兴奋剂检查的研究，使体育科学、兴奋剂的检查与逃避兴奋剂检查的研究，使体育科学技术研究工作的也介
20、入了技术研究工作的也介入了“科学无界限科学无界限”的争论。的争论。二、科学的发展趋势科学的发展趋势21第四节：体育科学研究的内容及分类第四节：体育科学研究的内容及分类 一、按学科分类：一、按学科分类：1、运动遗传学研究 2、运动生物学研究 3、运动生物化学研究 4、运动生物力学研究 5、体育保健学研究 6、体育社会学研究 7、体育伦理学研究 8、比较体育研究 9、体育训练研究 10、体育教育学研究 11、体育管理学研究 12、体育史学研究22 A、优点：、优点：研究方向明确，并在一定程度研究方向明确，并在一定程度上反应了课题的归属，也便于研究成果上反应了课题的归属，也便于研究成果的交流、推广和
21、相互借鉴。的交流、推广和相互借鉴。B、缺点：、缺点：研究课题的性质不明确，不易研究课题的性质不明确，不易把握其研究成果的价值。把握其研究成果的价值。23 1、基础研究、基础研究 是指从理论上探讨自然界和社会有关领域中的某些现象、是指从理论上探讨自然界和社会有关领域中的某些现象、矛盾和关系。旨在揭示其中存在的某些客观规律与法则，矛盾和关系。旨在揭示其中存在的某些客观规律与法则，验证或创立新的科学理论、定律的研究活动。验证或创立新的科学理论、定律的研究活动。特点：特点：不实际解决体育实践中所面临的实际问题，而是不实际解决体育实践中所面临的实际问题，而是通过对体育现象的本质和普遍规律的认识和揭示，去
22、发现通过对体育现象的本质和普遍规律的认识和揭示，去发现和阐述对整个人类体育活动有积极影响的新的基础理论和和阐述对整个人类体育活动有积极影响的新的基础理论和知识。具有鲜明的超前性、创造性和理论性特点。如运动知识。具有鲜明的超前性、创造性和理论性特点。如运动负符与人体血液成分变化的研究。负符与人体血液成分变化的研究。二、按研究课题的性质分类二、按研究课题的性质分类242、应用研究、应用研究 是一种有明确目标的认识世界的研究活动。其中是一种有明确目标的认识世界的研究活动。其中有应用理论与应用技术研究之分，是在基础研究有应用理论与应用技术研究之分，是在基础研究的基础上，解决在体育实践中的方法问题。如大
23、的基础上，解决在体育实践中的方法问题。如大强度训练对人体心律的影响。强度训练对人体心律的影响。3、发展研究、发展研究 是一种有明确目标的改造世界的研究活动。主要是一种有明确目标的改造世界的研究活动。主要解决体育教学、训练、竞赛、科研、群体中的实解决体育教学、训练、竞赛、科研、群体中的实际问题及仪器设备和器材的研制际问题及仪器设备和器材的研制。25 第五节：体育科学研究的基本程序第五节：体育科学研究的基本程序 一、自然科学类研究工作的一般程序一、自然科学类研究工作的一般程序 1、抉择与准备阶段、抉择与准备阶段（选题、进行研究设计和制定选题、进行研究设计和制定研究工作计划）研究工作计划）主要任务：
24、主要任务：是在自己确定的研究方向内进一步确定研是在自己确定的研究方向内进一步确定研究课题。究课题。2、资料与事实的收集阶段、资料与事实的收集阶段 主要任务：是获取文献情报资料和新的经验事实。主要任务：是获取文献情报资料和新的经验事实。3、资料与事实的加工整理阶段、资料与事实的加工整理阶段 主要任务：是运用逻辑思维方法、数学方法和事物属主要任务：是运用逻辑思维方法、数学方法和事物属性方法对所收集的资料与事实进行加工和整理。即通性方法对所收集的资料与事实进行加工和整理。即通过科学抽象建立科学概念，并对所研究的现象和变化过科学抽象建立科学概念，并对所研究的现象和变化规律作出解释和说明。规律作出解释和
25、说明。26 4、提出科学假说，建立科学理论的阶段、提出科学假说，建立科学理论的阶段（撰写论文）A、假说：、假说：是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中，常常是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中，常常用所获得的经验材料和已知的事实为依据，并用已有的科学用所获得的经验材料和已知的事实为依据，并用已有的科学事实为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及运动事实为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及运动规律做出推测性的解释。规律做出推测性的解释。B、科学理论：、科学理论：是经过实践检验了的客观真理，是对某种自然现象或社会现是经过实践检验了的客观真理，是对某种自然现象或社会现象
26、的系统说明。象的系统说明。主要任务：主要任务：是验证假说，通过观察或实验检验后，如果发现是验证假说，通过观察或实验检验后，如果发现假说相符，那么，假说就可以上升为理论。假说相符，那么，假说就可以上升为理论。5、研究成果的评价阶段、研究成果的评价阶段 主要任务：主要任务：是评价研究成果是否部分、完全达到预期目标。是评价研究成果是否部分、完全达到预期目标。27指标的客观性-要事先指定出具有一定客观性的标准，特别是计数指标，定性评价，以缩小主观因素的影响两个现象之间存在着某种相关关系，是原因使结果产生某种变化对某项新成果、新理论、新方法、新技术进行评述为此，我们要用新的资料和新的研究方法，站在新的角
27、度或研究新的问题，从而提出新的见解，得到新的结论，发现新的问题，做出新的发明，从而体现科学研究创造性的特点。*又称配伍实验，实际上是配对比较实验的扩大，是一种多组进行较的实验方法*篮球比赛中需要跳得高，需要爆发力与弹跳力,力量和加速度有关；一是被解释的事情必须是已发生的事A、优点：研究方向明确，并在一定程度上反应了课题的归属，也便于研究成果的交流、推广和相互借鉴。一般用以说明写作的目的、研究的过程和研究成果的定义等*选定实验效应指标应考虑如下因素：（2）为进一步分析和研究作准备1、是人类不断加深对体育现象的实质、规律、社会效应的认识所必不可少的社会实践。实施阶段收集和记录材料与事实、核实、初审
28、整理主要任务：是在自己确定的研究方向内进一步确定研究课题。如：竞技体操的创新动作，各运动项目技术的熟练程度。可用于初级运动员的选材、体质评价及体育教学中素质分组等。A1-8小时，A2-10小时，A3-12小时二、社会科学类研究工作的一般程序二、社会科学类研究工作的一般程序 1、选择题目、选择题目 2、收集资料、收集资料 3、确立论点：、确立论点：是研究人员对研究题目的新见解，是论是研究人员对研究题目的新见解，是论文的灵魂。文的灵魂。4、撰写论文、撰写论文28 思考题：思考题：1、名词解释：、名词解释：A、科学、科学 B、体育科学、体育科学 C、科学研究、科学研究 D、体育科学研、体育科学研究究
29、 E、基础研究、基础研究 F、应用研究、应用研究 G、发展研究、发展研究 H、假说、假说I、科学理论、科学理论 2、体育科学研究的实质是什么？、体育科学研究的实质是什么？3、简述体育科学研究的任务和意义。、简述体育科学研究的任务和意义。4、简述体育科学研究的特点和发展趋势。、简述体育科学研究的特点和发展趋势。5、学科分类和课题的研究方向分类有何优、缺点？、学科分类和课题的研究方向分类有何优、缺点？6、简述自然科学类研究工作一般程序各阶段的主要任、简述自然科学类研究工作一般程序各阶段的主要任务？务？29*体育科学及其研究*体育科研的功能*体育科研的内容与类型*科学研究的特征30 科学是系统知识有
30、组织科学是系统知识有组织的积累，其目的是理性的积累，其目的是理性的解释和预测（威廉斯）的解释和预测（威廉斯）体育科学从本质上看是体育科学从本质上看是一个认识和和解决体育一个认识和和解决体育运动实际问题的过程。运动实际问题的过程。可检验性可检验性 能否提供超量的经验内能否提供超量的经验内容容一、体育科学及一、体育科学及其研究其研究 在获取知识的活动过程中，在获取知识的活动过程中，科学研究使用的是一种系统科学研究使用的是一种系统的方法的方法 是一种是一种“有目的、有规律的有目的、有规律的”活动活动 科研目的是获取新的可靠的科研目的是获取新的可靠的知识知识4.科学研究的活动方式科学研究的活动方式 创
31、造新的知识创造新的知识 加工已有的知识加工已有的知识 利用知识，将知识转化技术，利用知识，将知识转化技术，提高生产力提高生产力31 对体育运动中各种现象对体育运动中各种现象进行客观的描述，是体进行客观的描述，是体育科学研究的基本功能育科学研究的基本功能之一，描述性研究一般之一，描述性研究一般分两类分两类 一是对事物的现状和和一是对事物的现状和和结构进行描述结构进行描述 二是事物状态变化的描二是事物状态变化的描述述 科学研究对未知事物的科学研究对未知事物的现状、结构和变化的描现状、结构和变化的描述，使人们能初步认识述，使人们能初步认识自然界、人类社会的基自然界、人类社会的基本情况本情况二、体育科
32、研的二、体育科研的功能功能 针对体育活动中不同的问题针对体育活动中不同的问题与现象从不同科学角度对其与现象从不同科学角度对其进行解释。科学的解释需具进行解释。科学的解释需具备两个基本的条件备两个基本的条件 一是被解释的事情必须是已一是被解释的事情必须是已发生的事发生的事 二是科学的解释必须是可以二是科学的解释必须是可以进行检验的进行检验的3.预测功能预测功能 科学研究还具有对未来事物科学研究还具有对未来事物发展趋势的预见功能发展趋势的预见功能 例如：可以从小腿骨的结构例如：可以从小腿骨的结构与身高发育的相互联系规律，与身高发育的相互联系规律，预测运动员未来的升高。预测运动员未来的升高。利用知识
33、，将知识转化技术，利用知识，将知识转化技术，提高生产力提高生产力32 对体育运动中各种现象对体育运动中各种现象进行客观的描述，是体进行客观的描述，是体育科学研究的基本功能育科学研究的基本功能之一，描述性研究一般之一，描述性研究一般分两类分两类 一是对事物的现状和和一是对事物的现状和和结构进行描述结构进行描述 二是事物状态变化的描二是事物状态变化的描述述 科学研究对未知事物的科学研究对未知事物的现状、结构和变化的描现状、结构和变化的描述，使人们能初步认识述，使人们能初步认识自然界、人类社会的基自然界、人类社会的基本情况本情况二、体育科研的二、体育科研的功能功能 针对体育活动中不同的问题针对体育活
34、动中不同的问题与现象从不同科学角度对其与现象从不同科学角度对其进行解释。科学的解释需具进行解释。科学的解释需具备两个基本的条件备两个基本的条件 一是被解释的事情必须是已一是被解释的事情必须是已发生的事发生的事 二是科学的解释必须是可以二是科学的解释必须是可以进行检验的进行检验的3.预测功能预测功能 科学研究还具有对未来事物科学研究还具有对未来事物发展趋势的预见功能发展趋势的预见功能 例如：可以从小腿骨的结构例如：可以从小腿骨的结构与身高发育的相互联系规律，与身高发育的相互联系规律，预测运动员未来的升高。预测运动员未来的升高。利用知识，将知识转化技术，利用知识，将知识转化技术，提高生产力提高生产
35、力33三、体育科研的内容与类型三、体育科研的内容与类型 1体育科研的内容体育科研的内容 1.1社会科学内容社会科学内容:体育运体育运动作为一种社会活动，使动作为一种社会活动，使得体育科学自身具有一定得体育科学自身具有一定的社会科学性质的社会科学性质 体育运动中进行教学、训体育运动中进行教学、训练、竞赛以及锻炼等活动练、竞赛以及锻炼等活动均涉及到自然科学内容均涉及到自然科学内容 人在激烈的身体活动同时，还人在激烈的身体活动同时，还要经历复杂的心理活动，因此要经历复杂的心理活动，因此体育科学必须研究人在体育运体育科学必须研究人在体育运动中的心理和思维活动动中的心理和思维活动2体育科研的类型与特征体
36、育科研的类型与特征 34*比较与分类*归纳与演绎*科学知识的确认*创造性思维方式35 一、比较与分类一、比较与分类同类比较同类比较异类比较异类比较现象分类现象分类本质分类本质分类比较是分类的前提，比较可以比较是分类的前提，比较可以使人们对单个事物的认识清晰使人们对单个事物的认识清晰化；而分类则是比较结果，分化；而分类则是比较结果，分类可以使事物系统化，从而能类可以使事物系统化，从而能更有效地认识事物的全局和相更有效地认识事物的全局和相互联系互联系1、归纳法及其作用、归纳法及其作用归纳法能从经验事实中找出事物的普遍归纳法能从经验事实中找出事物的普遍特征特征归纳法有助于提出科学研究假说归纳法有助于
37、提出科学研究假说归纳法是进行体育科学实验的逻辑基础归纳法是进行体育科学实验的逻辑基础2、科学归纳的基本方法、科学归纳的基本方法 事物事物S1具有性质具有性质P;事物事物S2具有性质具有性质P;事事物物Sn具有性质具有性质P，S类事物只有类事物只有n种对象。种对象。体育科研成果依赖于实践检验证实体育科研成果依赖于实践检验证实3、演绎法及其作用、演绎法及其作用 演绎推理的逻辑前提是一般性原理知识演绎推理的逻辑前提是一般性原理知识 演绎推理所得的结论是特殊事实和知识演绎推理所得的结论是特殊事实和知识 前提与结论之间的联系具有逻辑的必然前提与结论之间的联系具有逻辑的必然性性 所有的所有的M是是P，所有
38、的，所有的S是是M;所以所有的所以所有的S是是P;例如从例如从“超量恢复原理超量恢复原理”推论出推论出“大量运动训练原则大量运动训练原则”的过程，就是一的过程，就是一个演绎过程。个演绎过程。二、归纳与演绎二、归纳与演绎36三、科学知识的确认三、科学知识的确认科学研究是一个生产知识的过程。科学研究是一个生产知识的过程。科学研究生产出来的知识必须要科学研究生产出来的知识必须要符合事物的本来面貌，即必须是符合事物的本来面貌，即必须是准确的知识准确的知识 *科学研究应该只注意哪些能够体科学研究应该只注意哪些能够体验的、能够用数量表示的事物，验的、能够用数量表示的事物，而不能观察或测量的事物而不能观察或
39、测量的事物 *科学的理论可以用经验的观察来科学的理论可以用经验的观察来证伪证伪 1、抽象思维、抽象思维 所谓抽象思维，是人对客观事物在所谓抽象思维，是人对客观事物在头脑中形成的表象进行取舍的过程头脑中形成的表象进行取舍的过程2、形象思维、形象思维 形象思维是指反映客观事物的形象特形象思维是指反映客观事物的形象特征为主要任务的一种思维形式征为主要任务的一种思维形式3、扩散思维和聚合思维、扩散思维和聚合思维 从不同的方向、角度、层次和结构方从不同的方向、角度、层次和结构方面进行，以寻求各种可能的探索途面进行，以寻求各种可能的探索途径的一种思考方式径的一种思考方式4、想象、想象 当人寻求对问题的解答
40、方法时，想象当人寻求对问题的解答方法时，想象的解决方法会最先自动地跃入人的的解决方法会最先自动地跃入人的意识意识 5 5、灵感、灵感 是人在复杂的科学研究活动中因思是人在复杂的科学研究活动中因思想高度紧张、集中而表现出来一种想高度紧张、集中而表现出来一种突发式精神现象突发式精神现象四、创造性思维方式四、创造性思维方式*创造性思维活动中，抽象思维、创造性思维活动中，抽象思维、形象思维、直觉、灵感和想象相形象思维、直觉、灵感和想象相互交织在一起。互交织在一起。37*科研问题和特点*研究假说*科学观察*科学实验*科学概念与因果关系*研究变量*研究变量的分类*变量的操作定义38 一、概念与因果关系一、
41、概念与因果关系对概念的定义必须相称，否则对概念的定义必须相称，否则不准确不准确定义不得循环定义不得循环定义不应该是否定的定义不应该是否定的定义中不能包括不确定的概念定义中不能包括不确定的概念或含混淆的、带有感情色彩的或含混淆的、带有感情色彩的词句。词句。在时间上原因先于结果存在，在时间上原因先于结果存在，而且在时间和空间上原因与结而且在时间和空间上原因与结果的出现都比较接近果的出现都比较接近两个现象之间存在着某种相关两个现象之间存在着某种相关关系，是原因使结果产生某种关系，是原因使结果产生某种变化变化两个变量之间的相互影响关系不能由两个变量之间的相互影响关系不能由于第三个变量的存在而消失。于第
42、三个变量的存在而消失。例如：某人一膝痛就天就下雨，但不例如：某人一膝痛就天就下雨，但不能说膝痛是下雨的原因，引入相对湿能说膝痛是下雨的原因，引入相对湿度之后膝痛与下雨的关系就不存在；度之后膝痛与下雨的关系就不存在；相对湿度才是下雨的原因。相对湿度才是下雨的原因。一、研究变量一、研究变量 1.研究变量的分类研究变量的分类自变量自变量自然刺激和社会刺激自然刺激和社会刺激具体刺激和抽象刺激具体刺激和抽象刺激外部刺激和内部刺激外部刺激和内部刺激单一刺激和复合刺激单一刺激和复合刺激同质刺激和异质刺激同质刺激和异质刺激39 二、研究变量二、研究变量反应速度。如：进行某项活动反应速度。如：进行某项活动的反映
43、时间的反映时间反应的正确性。如：战术动作反应的正确性。如：战术动作的判断和决策的准确性，排球的判断和决策的准确性，排球扣球的落点。扣球的落点。反应的难度。如：竞技体操的反应的难度。如：竞技体操的创新动作，各运动项目技术的创新动作，各运动项目技术的熟练程度。熟练程度。反应的强度。如：运动员比赛反应的强度。如：运动员比赛时的情绪，一定时间内的联系时的情绪，一定时间内的联系数量数量反应的次数。如：体育课的出反应的次数。如：体育课的出勤数，篮球投篮的命中数。勤数，篮球投篮的命中数。当自变量增加时，因变量直线减少。当自变量增加时，因变量直线减少。如：技术越熟练运动员的失误就越少如：技术越熟练运动员的失误
44、就越少当自变量增加时，因变量非线性当自变量增加时，因变量非线性二、研究变量二、研究变量 1.研究变量的分类研究变量的分类自变量自变量自然刺激和社会刺激自然刺激和社会刺激具体刺激和抽象刺激具体刺激和抽象刺激外部刺激和内部刺激外部刺激和内部刺激单一刺激和复合刺激单一刺激和复合刺激同质刺激和异质刺激同质刺激和异质刺激40*课题的基本来源*选题的基本原则*选题的基本程序*限定课题的研究范围*确定研究的组织形式*掌握研究的工具和方法*制定研究工作计划41一、体育一、体育科研的选题科研的选题 选题是科研工作的起选题是科研工作的起点点 爱因斯坦爱因斯坦：“提出一提出一个问题往往比解决一个问题往往比解决一个问
45、题更重要，个问题更重要，科研实践证明：课题科研实践证明：课题选得好，可以取得较选得好，可以取得较理想的科研成果理想的科研成果 课题不好，会使研究课题不好，会使研究受到影响，甚至半途受到影响，甚至半途而废，造成人力、物而废，造成人力、物力、财力和时间的浪力、财力和时间的浪费费 因此，课题的选择，因此，课题的选择，对研究成果的大小、对研究成果的大小、成败，起着决定性的成败，起着决定性的作用作用1.体育实践的理论与实际问题体育实践的理论与实际问题 从体育实际工作入手，通过调查，找从体育实际工作入手，通过调查，找到直接影响体育发展的关键问题到直接影响体育发展的关键问题新时期体育的地位功能目标新时期体育
46、的地位功能目标素质教育与深化学校体育改革素质教育与深化学校体育改革现代教育思想与体育教学中的师生关系现代教育思想与体育教学中的师生关系业余训练、体育锻炼与学生文化学习的业余训练、体育锻炼与学生文化学习的关系关系体育的组织、竞赛与管理效益提高体育的组织、竞赛与管理效益提高2.对传统体育文化、理论、观点、方法和对传统体育文化、理论、观点、方法和结论的质疑结论的质疑3.书籍上记载前人尚未解决或未完全解决书籍上记载前人尚未解决或未完全解决的难题的难题4.体育学术争论中提出的问题体育学术争论中提出的问题5.新兴学科发展与交叉所产生的空白区新兴学科发展与交叉所产生的空白区6.来源于专家的意见来源于专家的意
47、见7.各学会所制定的课题大纲各学会所制定的课题大纲42需要性原则需要性原则-从实际出发有针对性从实际出发有针对性地选择急待解决的问题地选择急待解决的问题 注意课题的实用价值与学术价值注意课题的实用价值与学术价值可行性原则可行性原则-研究能力的自我评价研究能力的自我评价 主、客观条件的可行性分析主、客观条件的可行性分析优势性原则优势性原则-自己擅长和熟悉的领自己擅长和熟悉的领域域 有独到见解和兴趣浓厚的方面有独到见解和兴趣浓厚的方面创新性原则创新性原则-选题要有新意，力求选题要有新意，力求新颖新颖 依据原则，通过比较、分析和筛选，依据原则，通过比较、分析和筛选，确定最适合自己的研究课题确定最适合
48、自己的研究课题 1）提出问题提出问题从体育实践中发现问题从体育实践中发现问题提出问题，为选题确定方向与轮廓提出问题，为选题确定方向与轮廓2）查阅文献查阅文献把提出的问题按选题的把提出的问题按选题的原则加以类比归纳演绛推理等科学思原则加以类比归纳演绛推理等科学思维，变成完整的理论认识，并对研究维，变成完整的理论认识，并对研究方法与手段及自身条件进行可行分析方法与手段及自身条件进行可行分析3）确定题目确定题目科研题目要反映科研题目要反映受试对受试对象象（观察、调查、实验对象）、（观察、调查、实验对象）、施加施加因素因素（处理手段）和（处理手段）和效果反应效果反应（指标、（指标、结果）三个因素及其关
49、系，例如：结果）三个因素及其关系，例如：小学生小学生 锻炼习惯锻炼习惯 的养成的养成4）对研究课题的论证与评价对研究课题的论证与评价对大课题要组织专家从选题的意义、目对大课题要组织专家从选题的意义、目的、依据、国内外研究动向、研究方法、的、依据、国内外研究动向、研究方法、实施条件以及经费和效益等方面进行可实施条件以及经费和效益等方面进行可行性、实效性和科学性等论证评审。行性、实效性和科学性等论证评审。个人研究题目一般通过请教专家，查阅个人研究题目一般通过请教专家，查阅文献，认为有价值就可着手研究了文献，认为有价值就可着手研究了研究对象研究对象 施加因素施加因素 效果反应效果反应43 明确地规定
50、研究的具体明确地规定研究的具体任务任务 限定研究的深度限定研究的深度 防止超出或简化研究过防止超出或简化研究过程程 个人研究是科研活动最个人研究是科研活动最简单的形式简单的形式 较大课题需要一个具有较大课题需要一个具有不同科学素质等特征的不同科学素质等特征的人组织成合理、协调、人组织成合理、协调、强有力的协作科研集体强有力的协作科研集体二研究前二研究前的准备工作的准备工作 突击学习所需要的专业理论突击学习所需要的专业理论知识知识,如某些基础学科、新兴如某些基础学科、新兴学科学科 掌握基本工具和方法，如数掌握基本工具和方法，如数学、计算机，和各种仪器的学、计算机，和各种仪器的操作和实验观察与调研
