1、第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）新闻评论节目新闻评论节目从来都是广播电视节目从来都是广播电视节目的主体、龙头，的主体、龙头，传播新闻、引导舆论传播新闻、引导舆论，是广播，是广播电视的重要传播功能，也电视的重要传播功能，也是公众获取新闻信息是公众获取新闻信息最信赖、最便捷、最普及、最重要的渠道最信赖、最便捷、最普及、最重要的渠道。第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）改革开放以后随着新闻改革的深入发展，改革开放以后随着新闻改革的深入发展，新闻节目有了前所未有的迅猛发展，新闻内容、新闻节目有了前所未有的迅猛发展，新闻内容、报道范围、节目时间、节目形
2、态从质到量都发报道范围、节目时间、节目形态从质到量都发生了巨大而深刻的变化。生了巨大而深刻的变化。第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）新闻评论的多种定义新闻评论的多种定义新闻评论，是报纸、广播等新闻舆论工具，就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见、发号召的一种文字体文字体裁裁，属于论说文的范畴。姚文华：实用评论学，新华出版社，1985年8月 新闻评论是就当前或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但确有新闻价值的事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象的评论文章评论文章。范荣康：新闻评论学，人民日报出版社，1988年2月第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）新闻评论是针对
3、现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文文体体。是报刊、通讯社、广播、电视、网络等新闻媒介的评论文章（或节目）的总称。胡文龙等 新闻评论教程 中国人民大学出版社，1998年7月 新闻评论，是媒体编辑部或作者对最近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体新闻文体属于议论文的范畴。丁法章：新闻评论教程 复旦大学出版社，2002年6月第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）新闻评论是针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的现实问题或公众广泛关注的社会话题，发表议论、
4、做出分析、讲明道理、直接发表意见的文体或节目类型文体或节目类型它包括社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文等基本体裁，以及广播评论、电视评论、网络评论的各种独特样式，是报刊、通讯社、广播、电视、网络等新闻传播媒介以传播意见性信息为主要内容及目的的各类评论文章以传播意见性信息为主要内容及目的的各类评论文章或节目形式的总称。或节目形式的总称。第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）新闻评论的传播系统新闻评论的传播系统媒介类型媒介类型 评评 论论 体体 裁裁 或或 类类 型型 报刊 社论，评论员文章，短评，编者按语，专栏评论（小言论、时评等），述评，杂文 广播口播评论（本
5、台评论、本台评论员文章、述评、论坛评论、杂谈等），谈话类评论，音响评论 电视口播评论（本台评论、编前话、编后话等），主持人（评论员）评论，谈话类评论，电视述评网络网站时评，个人专栏评论，网络论坛评论，网民自发言论第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）各类大众媒介传播特征一览表各类大众媒介传播特征一览表 媒介媒介传播优势传播优势传播劣势传播劣势 报刊 内容详尽、种类繁多、方便阅读、易于留存 单向传播、时效性差 广播传播迅速、收听便捷、受众广泛、保真性强 稍纵即逝、符号单一 电视声画兼备、视听结合、直观形象、感染力强 转瞬即逝、选择性差 网络海量信息、时效性强、互动参与、多媒体化 虚假、黄色、垃
6、圾信息泛滥，管理难度大 第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）视听结合的评论 纪实性与思辨性统一的评论 人际传播与大众传播相结合的评论第一节 新闻评论类节目与从业者 一、新闻评论节目的形态 新闻性节目，是以传播新闻、报道真人真事为主要内容的广播电视节目的总称。第一节 新闻评论类节目与从业者 从节目形态看，首先有主持人节目形式和非主持人节目形式两大类，新闻主持人节目可进一步细分为：资讯型、杂志型、专题型、访谈型（含专访、论坛）、调查型、座谈型。当然，作为节目形态，它们也会在社教、体育、综艺、服务等节目类型中出现。第一节 新闻评论类节目与从业者二、播音员、主播、记者型主持人和新闻评论员1、播音员
7、 播音员，承担资讯（也称消息类）型新闻节目的播音，一般根据工作安排采取轮班制。播音员要求有良好的新闻素质，特别在普通话、声音吐字、语言表达方面有很高的要求，电视新闻播音员还要在形象气质方面胜人一筹。国家级电台、电视台播音员更是直接代表国家在新闻媒体中的权威形象。新闻联播新闻联播播音员播音员第一节 新闻评论类节目与从业者2、主播 主播，目前在我国则专指新闻消息类节目的主持人。对做一个主播，需要如下业务能力：1)、播报能力：经过记者编辑之手的新闻成品（文字的、图像的、录音的）有敏锐、透彻的理解，对信息的新闻价值有准确、深入的把握，并能通过优胜语言做出及时准确清晰的传达；2)、信息加工能力：谙熟观众
8、接受心理，有方便和吸引观众收视的信息“导航能力”，即为了传播的有效性具备背景补充、勾连消息的编辑能力；第一节 新闻评论类节目与从业者 3)、直播控场能力：能果断的应对各种突发事件或突发情况的现场处置。4)、访谈议论能力：能够驾驭演播室访谈及相关的分析评论。5)、现场报道能力：必要时亲赴新闻事件发生现场做现场直击报道。电视新闻主播还要加上端庄大方、成熟可信的形象气质，及质朴自然、专注投入的镜头前传播状态，这些业务能力共同构成了“主播”这个职业称谓的实质内涵。第一节 新闻评论类节目与从业者3、记者型主持人 记者型主持人，特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访谈话为主要工作方式的节目主持人，其特征
9、性有三：一是固定栏目的主持人，主要是服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属记者部没有固定栏目的记者；二是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色；三是这些主持人一般有记者工作的背景或经历。第一节 新闻评论类节目与从业者 对记者型主持人，除了要求他们具有强烈的事业心和责任感外，特别在意其较好的新闻综合素质，能够拿下节目策划、拟定选题、采访、编辑、播音、主持等各个环节，主持人要注重对事件的分析、研究和评价；因此，新闻素质好、有采访编辑经验、语言表达能力强、成熟可信等等，成为记者型主持人必备的业务素质。他们的传播具有融权威感、亲和力、个性化于一体的特色。第一节 新闻评论类节目与从业者
10、 中央电视台的东方时空、北京电视台的第七日都是典型的新闻杂志型主持人节目。专题型新闻节目的主持人对当前的新闻热点、群众关心的社会现象，进行深入的、多方面的采访，为受众提供客观、系统、全面、权威的信息。调查型新闻节目以探寻事实真相为节目宗旨，如央视新闻调查。论坛型新闻节目是近几年涌现的，如央视国际观察、央视论坛。由于记者型主持人要经常深入社会，因此新闻评论栏目常有多位主播或主持人，他们既要遵循栏目定位，又要有不同风格，协同组合，成就一个个优秀的栏目。焦点访谈焦点访谈栏目的记者型主持人栏目的记者型主持人 记者型主持人有很强的采访能力，有高度的责任感，要注意对采访对象的态度问题。新闻调查新闻调查栏目
11、的记者型主持人栏目的记者型主持人第一节 新闻评论类节目与从业者4、新闻评论员 评论是新闻媒体的旗帜，平面媒体、国外重要的广播电视媒体都有自己的评论员，从某种程度看，有无本台评论员是媒体成熟与否的一个标志。在我国，广播电视节目中的评论员大体有三种：隶属于媒体机构的“本台评论员”；较长时间合作、稳定于某栏目的特聘评论员；根据需要随时聘请的某一专门问题的研究人员。第一节 新闻评论类节目与从业者 本台评论员一般为新闻评论员，常常引进平面媒体资深的评论人才担任，如凤凰卫视的曹景行、阮次山等，他们是资深报人，有丰富的采访经验并有长期的报刊主笔的经历；也可以由电台、电视台自己培养，央视评论部创始人、电视改革
12、先行者孙玉胜就提出“从名记者中培养名主持人，再由名主持人中培养本台评论员”的主张，当然这中间需要艰苦的磨炼、勤奋的积累和实践的摔打，白岩松正在朝这个目标迈进。曹景行 上海复旦大学毕业、曾任亚洲周刊副总编辑、明报主笔、中天新闻频道总编辑的曹景行，从幕后到幕前，从平面媒体到卫星传播，多年来累积了丰富的新闻知识与经验。勇于面对挑战的曹景行不但为凤凰卫视创造了多个深受欢迎的时事节目，如财经论坛及中国人今天说不等，还透过时事开讲这个长寿节目，尽情展现他个人对国际时事及两岸三地新闻的独特见解。2003年初时事开讲因紧跟时事，做出最迅捷周详的背景脉络剖析，满足了公众超越日常新闻信息的深层需求而获中国电视节目
13、榜最佳新闻类节目。现任凤凰资讯台副台长兼言论部总监。阮次山 教育背景教育背景:台湾国立政治大学新闻系学士美国纽约St.Johns大学东亚研究所硕士美国纽约大学(N.Y.U)政治研究所博士班研究工作经历：工作经历：19731976：台湾中国广播公司对外关系组副组长19781979：台湾中国广播公司听众服务组组长19761979：美国世界日报资深编辑19791980：台湾中国广播公司新闻编制组组长19811986：美国世界日报总编辑19861988：美国洛杉矶中报副社长兼总编辑19982000：台湾Taiwan News副社长兼总编辑2001现在：香港凤凰卫视资讯台总编辑兼首席评论员主持过的主要栏
14、目主持过的主要栏目(节目节目)：新闻今日谈、VIP会客室、海湾大战特别报导第一节 新闻评论类节目与从业者 不管本台评论员来自何方，他们的新闻阅历和积累都有一个共同点：具备渊博的知识，他们的眼光涉及复杂的政治和文化层面。三、新闻评论节目播音员、主持人的素质 新闻评论节目直面受众的传播者，播音员也好，主播也好，记者型主持人也好，新闻评论员也好，他们应具有的理想的综合素质。第一节 新闻评论类节目与从业者 1、政治思想素质方面。包括理论水平、政策水平、敬业精神、社会责任感、工作激情。2、文化素质方面。包括合理的知识结构、了解中国国情、对社会现实的正确认知，有国际视野。3、身心素质方面。包括冷静沉着、反
15、应机敏，身体素质适应新闻报道工作“冲得上，打得赢”的要求。第一节 新闻评论类节目与从业者4、业务素质方面。包括信息能力（包括收集积累信息、梳理加工信息和口语传播信息的能力）、新闻敏感及思辨能力、采访报道能力、编辑能力、专访能力、评论能力、组织谈话能力、新闻写作的笔头能力、准确精练的口才，较好的有声语言表达能力，以及在直播或突发事件报道中控制局面、应付裕如的能力。评论节目播音员、主持人最直接、最关键的要求，是新 闻素质和语言传播能力，两者不可偏废。第二节 消息播报一、当代消息播报特点 播报，指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态。通常有新闻播报、各类资讯播报，如娱乐信
16、息播报、证券资讯播报，等等。“播报”这种语言样态，可以说是播音员、主持人在各类节目传播中最独特、最鲜明而又自成 一格的语言形态。第二节 消息播报 播报的语言样态为：“字正腔圆、呼吸无声、感而不入、语尾不坠、语势稳健、讲 究分寸、节奏明快、语流晓畅。”这里“字正腔圆、呼吸无声”强调的是保证消息传播清晰所应具备的用气发音的基本功；“感而不入、讲究分寸”是新闻节目应遵循的客观性、真实性特点对播报提出的要求；“语尾不坠、语势稳健”是适应新闻传播的“新鲜感”和“权威感”所必需的；而“节奏明快、语流晓畅”既反映了消息语体所固有 的特征，又是受众对新闻播音声音形式在听觉上的审美要求。第二节 消息播报二、新时
17、期消息播报的时代特征 虽然从历史长河的角度看，因各种因素的制约，消息播报语 言样态总的格局变化不大，但是它始终与当时的政治气候、社会生活有着最紧密的联系，反映着那个时代的特征。十一届三中全会后，人们理所当然地呼唤反映时代气息的、平易近人的新的播报风格。第二节 消息播报 在改革开放的大潮中，一线从业者对消息的播报做出了尝试和探索。播报语言样态发生变化的依据，一方面是稿件内容和形式的变化，内容上指令性的、空洞的东西少了，形式上亦日趋生动，贴近生活、注重沟通交流的语言方式多了；另一方面是社会语境的变化，社会大环境宽松了，而受众也期盼着媒体传播的“平等、贴近”。第二节 消息播报 消息播报的语言样态有了
18、顺应时代特征的一些变化，这些变化无论播音员的播报还是主持人的播报，在基本点上是一致的：镜前状态，讲究“精气神”，专注投入，重平等真诚，沟通交流。用声吐字，“清晰”与“轻巧”浑然天成，弹动自如，顺耳入心。语句组织，“突出”与“带过”巧妙结合，重音少而精，多连少停，句群抱团，自然洒脱。语气基调，融“饱满”与“平和”于一体，分寸适度，恰到好处。播报速度，适当加快，快而不乱，稳健晓畅，疏密相间，松紧有度。第二节 消息播报三、播报的多样化格局 播报主要形式有：规范播报、说新闻、播说结合、读报。它们之间不仅仅是语言样态上的不同，还有信息加工的区别，而各种不同的语态传播更存在栏目及个人风格的差异。第二节 消
19、息播报三、播报的多样化格局 1、规范播报 规范播报俗称“传统播报”，是国内外主流媒体、主要新闻消息类节目普遍采用的方式，具有“吐字清晰、语势稳健、节奏明快、语言规整”的特点 第二节 消息播报 对传统的继承是规范播报语言样态的主要特色，但在此基础上依然有不同风格的区别。以中央电视台新闻联播、中央人民广播电台新闻和报纸摘要节目这样的重点新闻节目为代表的新闻播报，继承和发扬了中国气派的新闻播音风格，以其庄重大气、稳健有力的播音，在重点新闻节目中独占鳌头，标示权威新闻的力量；对海外播出的中国新闻，以新闻主播积极振奋的投入状态、明朗快捷、练达自信的播报，彰显改革开放进程中中国人民的精神风貌及日新月异的变
20、化。第二节 消息播报2、说新闻 多用于社会新闻、民生新闻、地域新闻。从语言样态上看，首先是“口语化”处理，但必须坚持新闻语言简洁准确、规范质朴的要求，新闻事实的叙述应保持简练紧凑的消息语体风格。第二节 消息播报 说新闻语言的外部特征是亲切平易、口语化、重交流，体现在语言形式 上的特点是：口语化色彩较浓，句式短、口语词汇多；常有活用或非常规的修辞手段；采用“拟态交流”的句式和语态，传播者的主动给予感和交流感增强，语调自然。第二节 消息播报“说新闻”的信息加工可以从以下几个方面入手：（1）文字稿的口语化处理。包括：词语处理，句式处理，语音安排。（2）内容加工。包括：语序调整，找到易于受众理解的叙事
21、角度。（3）交流感和讲述感的加工。（4）强记信息要点和叙事的逻辑顺序，不必拘泥于原有的词句，注意叙事层次的流畅抱团。第二节 消息播报 3、播说结合 它介乎于“规范播报”与“说新闻”之间，消息语体有改动但变化不大，状态平和稳健，播报心理和语态十分注重“交流”感和“讲述”感。如央视中国周刊第一时间就以平和稳健、清新洒脱、亲切自然、交流感强的“播、说”结合的“讲述”语态取胜。第二节 消息播报4、读报 在主持人节目中，先是有广播中类似“晚报浏览”、“媒体热点”等读报节目出现，继而凤凰卫视杨锦麟的有报天天读又带动了电视读报栏目（板块）的热播，如央视第一时间中的“马斌读报”，媒体广场中文静的读报，江苏卫视
22、南京零距离中的“孟非读报”等。第三节 导语串联词撰写修改一、“受众为本”的传播理念 “受众为本”是传播观念的时代特色，强化交流、强化服务也是“以人为本”的理念在传播中的体现。当今的传播者十分在意吸引和方便受众的接收，格外重视对信息的加工，一方面使消息内容立体化，另一方面体现在消息的导语常与衔接勾连前后消息的串联词胶着在一起，充分发挥导语引起关注及串联词的整合作用。第三节 导语串联词撰写修改 在导语中融入服务于受众的些许心思，使传统、规范的新闻导语扩充为主持人精心加工的串联词。这里串联词起码有三方面的作用：第一，预热作用。主持人根据具体情况，对导语、背景、链接信息、议论等几大要素作灵活的排列组合，突出新闻信息的重点，为观众接受信息提供方便和帮助；第三节 导语串联词撰写修改 第二，吸引作用。运用真实的由头甚或虚拟情景，串词中加入人物，交代来龙去脉，突出悬念，对导语做故事化、悬念化处理，找出吸引收视、收听的导入角度；第三，勾连作用。寻找出前后信息中相关、对比、递进、转折的关系点，有机地勾连整合起一次节目，让观众看到的不再是干巴巴的事实罗列，是真实生活。第三节 导语串联词撰写修改二、服务受众的传播思路、适应听觉，突出重点、寻找切入点，吸引收视、扩大视野，补充信息、稍加点评，沟通导向、有机衔接，巧妙转换
