1、“善待心灵善待心灵”：儿童辅导的行动案例研究：儿童辅导的行动案例研究 宁本涛宁本涛 博士博士教育部人文社科重点研究基地教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所华东师范大学基础教育改革与发展研究所自我介绍：自我介绍：山东微山县人，中共党员，北京师范大学教育经济山东微山县人，中共党员，北京师范大学教育经济学博士、华东师范大学教育学博士后、现任华东师范大学教育学博士、华东师范大学教育学博士后、现任华东师范大学教育科学学院教育学系副教授、硕士生导师、教育学原理教研室主科学学院教育学系副教授、硕士生导师、教育学原理教研室主任（任（2004-2008）、教育部重点人文研究基地华东师范
2、大学基）、教育部重点人文研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员础教育改革与发展研究所研究员，主要研究领域：教育学原理、，主要研究领域：教育学原理、教育经济学、教育政策学、教育测量与评价。教育经济学、教育政策学、教育测量与评价。与您分享：与您分享：生命是身心灵的统一，它在不同层面通过不同形式进行着自生命是身心灵的统一，它在不同层面通过不同形式进行着自我表达，而其核心根植于生命本身的自然天性，其本质上是我表达，而其核心根植于生命本身的自然天性，其本质上是自然天性的自我舒展。童年作为人的生命的起端，自然天性的自我舒展。童年作为人的生命的起端，儿童之心儿童之心保持者生命最原初的本真，最自然
3、的本性。保持者生命最原初的本真，最自然的本性。在这种生命天性在这种生命天性的引领之下，儿童有其独特的生命表达形式，即灵性的彰显。的引领之下，儿童有其独特的生命表达形式，即灵性的彰显。因此，因此，唤醒儿童灵魂深处的灵性精神，培育灵性；执掌深植唤醒儿童灵魂深处的灵性精神，培育灵性；执掌深植于儿童心灵的自然之法，呵护心灵，于儿童心灵的自然之法，呵护心灵，这才是儿童辅导的本色这才是儿童辅导的本色舞台，也是儿童教育应有的舞台，也是儿童教育应有的责任意识责任意识。今天是一个科技高速发展，智力无限发展的时代，对于人今天是一个科技高速发展，智力无限发展的时代，对于人脑和认知的关注与开发呈现出脑和认知的关注与开
4、发呈现出“疯狂疯狂”的地步。著名的地步。著名 的的“钱钱学深之问学深之问”！儿童教育走到今天，学习作为主要任务，已经不自觉间儿童教育走到今天，学习作为主要任务，已经不自觉间掩盖了太多生命的本真，各种高效课堂、高效课程让人应接掩盖了太多生命的本真，各种高效课堂、高效课程让人应接不暇，甚至开始渐渐渗透到幼儿园的课堂教学中去。不暇，甚至开始渐渐渗透到幼儿园的课堂教学中去。小萝莉：小萝莉：3乘以乘以5？http:/ 一、生命是自然的自我舒展一、生命是自然的自我舒展 19世纪末20世纪初叔本华和尼采的生命意志的阐述；经由齐美尔、柏格森柏格森、怀特海等思想家的发展形成了各种生命哲学理论。比如：柏格森的生命
5、学问主要是认为生命不仅是指存在在认为生命不仅是指存在在世界中的物性的实在，而且还是一种生生不息的力量和活力。世界中的物性的实在，而且还是一种生生不息的力量和活力。齐美尔曾说过：“生命超出生命”，“生命比生命更多”，这也说明要认识生命的内在，要了解生命的全部，不能靠外在简单的探索认知，而必须依靠生命自然的流露。中国老子中国老子道德经道德经第二十五章：第二十五章：“人法地，地法天，天法人法地，地法天，天法道，道法自然。道，道法自然。”视频：视频：看看大自然的智慧，做麻麻要向鸭麻麻学习！淡定、耐心地等待孩子成长！靠自己的力量战胜了困难，宝宝会变得更强大、更自信！http:/ 自然的舒展是一个循序渐进
6、的自我澄清过程，由于同时也内涵着某种自然的舒展是一个循序渐进的自我澄清过程，由于同时也内涵着某种自然意志，所以其舒展过程也进行着能量的新陈代谢。自然意志，所以其舒展过程也进行着能量的新陈代谢。二、二、灵性觉醒是儿童独特的生命表达灵性觉醒是儿童独特的生命表达 无论是不同的生命，还是生命的不同阶段，都有其自身价值，都是需要被尊重和关怀的。人的心灵对外界万物的吸纳都是自觉主动的，绝不是被动的灌输，同时心灵内容的输出也是通过对外界的知觉而有所选择的进行意向性释放。举例：举例：汤普森夫人教育案例汤普森夫人教育案例 开学的第一天，她站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学开学的第一天，她站在五年级的
7、学生们面前，说了个谎。她看着她的学生，说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，那是因为坐在生，说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫泰迪前排的一个小男孩，他叫泰迪?斯托达德。汤普森夫人发现，泰迪根本无斯托达德。汤普森夫人发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。过么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。过了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录
8、进行审阅了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看。然而，当她看泰迪档案的时候吃，她把泰迪的档案放到了最后一个才看。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。了一惊。一年级的老师写道：一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。”二年级的老师写道：二年级的老师写道：“泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的病已到了晚期，家里生活困难。他很苦恼
9、，因为他妈妈的病已到了晚期，家里生活困难。”三年级的老师写道：三年级的老师写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，他的家庭会对他大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，他的家庭会对他产生不利影响。产生不利影响。”四年级的老师写道：四年级的老师写道：“泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。朋友，有时会在课堂上睡觉。”此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。她为自己的行
10、为感到羞愧。圣诞节到了圣诞节到了，当学生们送给她圣诞礼物时，她更是无地自容。学生当学生们送给她圣诞礼物时，她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的不是。们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的不是。他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已人费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止了经丢失了，还有一瓶只有四分
11、之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些香水，些香水，那天放学后，泰迪那天放学后，泰迪?斯托达德说了一句话才走：斯托达德说了一句话才走：“汤普森夫人，汤普森夫人，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”孩子们走后，她哭了至少一个小孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。教育孩子们。汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她
12、一起学习时，他的大脑便显得灵汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。到了这年年末，泰迪已成为班上活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。到了这年年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子，尽管她说过最聪明的孩子，尽管她说过:“会平等地爱所有的孩子会平等地爱所有的孩子”，但泰迪成了她的，但泰迪成了她的“宠儿宠儿”。一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他。一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到泰迪的
13、另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。多年后，汤普森老师收到一封信，这次泰仍是他一生遇到的最棒的老师。多年后，汤普森老师收到一封信，这次泰迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，汤普森迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些：夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些：医学博士西奥多医学博士西奥多.斯托达德。斯托达德。那年春天那年春天，泰迪又来了一封信，说他马上
14、要结婚了，他不知道汤普森泰迪又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位上。当然，汤普森夫夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位上。当然，汤普森夫人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。师生俩互相拥抱，斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说：种香水。师生俩互相拥抱，斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说：“谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。”汤普森汤普森夫人眼含热泪，低声
15、说：泰迪，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你夫人眼含热泪，低声说：泰迪，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。，我才知道如何做老师。西方把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。这个故事中我们看西方把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。这个故事中我们看到了有效的教育制度，我们看到优秀老师的责任，她认真完成了工作，并到了有效的教育制度，我们看到优秀老师的责任，她认真完成了工作，并且思考了她以往的工作，更可贵的是她有一颗爱心，愿意为此做点什么。且思考了她以往的工作，更可贵的是她有一颗爱心，愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。三、心
16、灵保育：点亮儿童辅导的乌托邦三、心灵保育：点亮儿童辅导的乌托邦童年是人生最自然的时期，是天性保存的最完全的时期，是充满潜在人生内容最完整的时期。（培育人之“根根”）教育者的责任是敬畏生命，珍爱每一个独特的生命，保护每一个生命教育者的责任是敬畏生命，珍爱每一个独特的生命，保护每一个生命的每一个段落路程都是自己走过，都有自己心灵的感悟，只有这样才的每一个段落路程都是自己走过，都有自己心灵的感悟，只有这样才能建构出属于每个生命本然的精神状态和生活世界。能建构出属于每个生命本然的精神状态和生活世界。但是，当前的儿童心灵却没有得到足够的保护！甚至缺乏基本的保护当前的儿童心灵却没有得到足够的保护！甚至缺乏
17、基本的保护意识！意识！我们总是以为，儿童终要长大成人，所以应该从小就要给他们灌输成人的意识内容、思考方式。他们穿和成人一样的服装，哼成人的歌曲，表演成人的说学逗唱。提出：中国教育问题是否首先是家长教育的问题？中国教育改中国教育问题是否首先是家长教育的问题？中国教育改革应该首先要从家长开始！革应该首先要从家长开始！自我反思：看看自己是什么样的家长？自我反思：看看自己是什么样的家长？第一层次：舍得给孩子花钱。第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和
18、完善自己。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。，也以身作则支持孩子成为真正的自己。七种情况造成家长对家庭教育不上心：七种情况造成家长对家庭教育不上心：1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；、认为家庭教育是空洞理论，是听起来
19、好听，用起来不管用；4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。习班。6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。琴等。7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。探究。其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学其实，家庭教育就是孩子生命成长的教
20、育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对去实践和探究。家庭教育，就是对“根根”的教育，的教育，“心灵心灵”的教育，只有的教育，只有“根根壮壮”“心灵好心灵好”，状态好，才能，状态好，才能“枝粗叶肥枝粗叶肥”！儿童的成长需要教育的支持与引导，但绝不是肆意的干涉与儿童的成长需要教育的支持与引导，但绝不是肆意的干涉与破坏，也需要教育者自己对个体生命的认识和表达。破坏，也需要教育者自己对个体生命的认识和表达。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长是
21、孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。家教是什么？是家长对孩子家长在这方面是严重缺失的。家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决会人。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。于父母。仅仅关注人力资本投资价值的家庭教育是狭隘和不完整的，仅仅关注人力资本投资价值的家庭教育是狭隘和不完整的，因为人的创新能力的提高
22、、劳动技能的加强等离不开正确的价因为人的创新能力的提高、劳动技能的加强等离不开正确的价值取向和科学道德精神与道德实践。值取向和科学道德精神与道德实践。社会资本一般指通过教育社会资本一般指通过教育存在于家庭关系与社区的社会组织之中的一种关系资源，它影存在于家庭关系与社区的社会组织之中的一种关系资源，它影响人力资本的用途与方向。而道德资本则是受教育者个体身上响人力资本的用途与方向。而道德资本则是受教育者个体身上表现出来通过教育与实践形成的一种人文内在品性的自我超越表现出来通过教育与实践形成的一种人文内在品性的自我超越的精神资本，它往往决定一个人人生价值实现的境界与高度。的精神资本，它往往决定一个人
23、人生价值实现的境界与高度。现代教育不可避免地会带有人力资本开发过度而社会与道德资现代教育不可避免地会带有人力资本开发过度而社会与道德资本涵养不足的弊病。本涵养不足的弊病。如果在教育活动中，只按照市场经济的经济逻辑安排教育实如果在教育活动中，只按照市场经济的经济逻辑安排教育实践，最终一定会危害到教育民主以及社会基础的稳定和发展。践，最终一定会危害到教育民主以及社会基础的稳定和发展。教育改革不仅取决于它是否拥有更大的经济效益，更在于它能教育改革不仅取决于它是否拥有更大的经济效益，更在于它能否建立起一种改进的价值和意义系统。否建立起一种改进的价值和意义系统。1.家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才
24、能理解他们，才家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们。能帮助他们。了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强地家长的尊重与信任。在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，
25、激励自己。2.要善于表达自己的感情要善于表达自己的感情 这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现代的孩子过多的享用和获取，这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。其实这样并不能培养就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。其实这样并不能培养出成功的人才。成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才认出成功的人才。成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才认知能力情绪能力行为能力。这其中情绪能力显
26、得更为重要。如果孩子知能力情绪能力行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。但南希并不是只大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。但南希并不是只给他关照，给他爱，她也有生气的时候。爱迪生从小思维就极其活跃，他给他关照，给他爱，她也有生气的时候。爱迪生从小思维就极其活跃，他看到能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和看到能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和小朋友米杰利偷偷做小朋友米杰利偷偷做“实验实
27、验”。结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要。结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要命，幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是她的生气，命，幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是她的生气，使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。在表达情感时，要对孩子使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。在表达情感时，要对孩子多鼓励，而不要替代。多鼓励，而不要替代。3.在做孩子朋友的同时，千万不要忘记了你还是孩子的父在做孩子朋友的同时，千万不要忘记了你还是孩子的父母，是他们生活、学习的榜样母，是他们生活、学习的榜样 这个界限千万不可模糊！美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认
28、为，孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关。他说，成人对自己的习惯、情感和忧虑表现的日益开放，孩子常常效仿大人，大人与孩子之间的界限已经模糊不清了。这在一定程度上解释了孩子为什么产生不良行为。要做孩子的老师和心理医生，家长要重视自身榜样的作用，要自律。我们常常看到有的父母要孩子好好学习，自己却从不学习，甚至到要晋升考试时，还作弊；父母要孩子诚实，自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生，自己却不讲卫生。4.要帮助孩子学会交往要帮助孩子学会交往 心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作PAC分析分析理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心
29、理状态构成的，这就是：理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的，这就是：“父父母母”、“成人成人”、“儿童儿童”状态。状态。“父母父母”状态以权威和优越感为标志，通常以训状态以权威和优越感为标志，通常以训斥人的、权威的口气和行为与人交往。他们说起话来总是斥人的、权威的口气和行为与人交往。他们说起话来总是“你应该你应该”“你你不能不能”“你必须你必须”。成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明断，尊重别人。这种人说起话来只是：断，尊重别人。这种人说起话来只是：“我个人想法是我个人想法是”“儿童儿童
30、”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是是“我猜想我猜想”“我不知道我不知道”。而和孩子交往的理想状态是而和孩子交往的理想状态是“成人刺激成人刺激”和和“成人反应成人反应”。这就是说我们与孩。这就是说我们与孩子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才能进行下去。能进行下去。5.要教会孩子欣赏自己，悦纳自己要教会孩子欣赏自己，悦纳自己 人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为
31、一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。我们要做情感的主人。要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞，帮助他们在情绪上逐渐学会独立，能在任何情况下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地认识到自己的优势和不足。对于不足有信心赶上，对自己的优势要敢于展现。要相信自己一定是个有价值的人，是个成功的人。6.要帮助孩子学会宣泄要帮助孩子学会宣泄当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈
32、一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤其要经的起竞争和挫折的考验。然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己而苦恼，以至不能接受自己。造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。案例：案例：“523 故事会故事会”的由来和演进的
33、由来和演进2009年12月，奉贤区少儿图书馆的成立之际，顺应百姓需求、整合社会资源，成立了集少儿读书推广、亲子教育实践等功能为一体的平台即“523”故事会。所谓“523 故事会”，取义是谐音我爱书，其中“5”指5 个工作日，“2”即2 个休息日，“3”就是-三口之家一起阅读。“523”故事会的由来，由一群热爱读书的父母先期发起，首先仅仅是在几个要好的家长之间互相交流。由于活动深受小朋友的喜爱，一传十而十传百，希望有这样一个圈子的年轻父母们越来越多。于是，场地不能再放在某一个小家，通过多方联系，区图书馆向他们开启了大门，建立并正式命名“523 故事会”。正因为上述的初始思考正是适切了儿童少年素质
34、教育之需要，“523 故事会”由自发成为自觉。作为少年儿童读书健脑的重要场所，现有一个区图书馆专职人员、专职志愿者20-30人组成，平时每2周的周日活动一次，建有2个QQ 群，吸引了300多家长参与这个523故事会群。每次活动固定有50-60人的1+1 模式（一位家长带一个孩子）参加活动，固定场所在少儿图书馆底楼书厅。成为图书馆对社会开放与服务的重要项目，也成为推进基础教育素质教育的社会公共资源。“523 故事会”的活动由志愿者爸爸妈妈组织，主要由家长、孩子共同讲故事为主。逢节假日，则因地制宜地安排形式多样的亲子活动，比如“六一”游园会、中秋灯谜会、圣诞唱歌会、元旦诗词赏析会等等。结束语结束语
35、 习近平：三句话浓缩人生！习近平：三句话浓缩人生！第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。，你的性格就是你的命运。第二句话：复杂度事情简单做，你就是专家；简单的事情重第二句话：复杂度事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。第三句话：美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇第三句话：美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。，总会找到方法。谢谢！谢谢！
