1、文言文专题文言文专题文言虚词文言虚词文言虚词考试说明考试说明中的要求：理解常见虚中的要求：理解常见虚词在文中的用法。词在文中的用法。“常见虚词常见虚词”共共1818个：个：而、何、乎、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之于、与、则、者、之。“在文中的用法在文中的用法”意为对该虚词在意为对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法进行细致具体语境中的词性、意义和用法进行细致推敲。推敲。子孙视子孙视之之不甚惜不甚惜 六国论六国论不知将军宽不知将军宽之之至此也至此也 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.第三人称代词，他、她、它（们）
2、。有时第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。灵活运用于第一人称或第二人称。（一）用作代词。（人称代词、指示代词）（一）用作代词。（人称代词、指示代词）之之二虫又何知二虫又何知 逍遥游逍遥游均均之之二策，宁许之以负秦曲二策，宁许之以负秦曲 廉蔺列传廉蔺列传2.2.指示代词，这，此。指示代词，这，此。1之之是寡人是寡人之之过也过也 烛之武退秦师烛之武退秦师1.1.相当于现代汉语的相当于现代汉语的“的的”。臣臣之之壮也，犹不如人壮也，犹不如人 烛之武退秦师烛之武退秦师客客之之美我者，欲有求于我也美我者，欲有求于我也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏2.2.主谓之间，取消句子的
3、独立性。主谓之间，取消句子的独立性。句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解不解 师说师说 夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有 烛之武退秦师烛之武退秦师3.3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。宾语提前的标志。（二）用作助词。（五种助词类型）（二）用作助词。（五种助词类型）蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强强劝学劝学4.4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。语后置的标志。填然鼓填然鼓之之，兵刃既接，兵刃既接寡人之于国也寡人之于国也久久之之，能以足音辨人，能以足音辨人项脊轩志项脊轩志5.5.用在时间词
4、或动词（多为不及物动词）用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。后面，凑足音节，没有实在意义。胡为乎遑遑欲何胡为乎遑遑欲何之之归去来兮辞归去来兮辞奚以奚以之之九万里而南为九万里而南为逍遥游逍遥游1.1.到到去。去。（三）用作动词。（三）用作动词。杳不知其所杳不知其所之之也也 阿房宫赋阿房宫赋2.2.放在放在“所所”字后，组成所字结构，翻译为字后，组成所字结构，翻译为“到到去去”判断判断“之之”在文中的意义在文中的意义 一僧欲一僧欲1 1之之南海，询于唐僧，唐僧南海，询于唐僧，唐僧不不2 2之之应。久应。久3 3之之，此僧以箪食瓢饮，此僧以箪食瓢饮4 4之之助至南海，夸助
5、至南海，夸5 5之之于唐僧：于唐僧：“此何难此何难6 6之之有？有？”唐僧曰：唐僧曰：“汝汝7 7之之百折不挠，实百折不挠，实可钦佩。然汝可钦佩。然汝8 8之之言亦过矣，君将骄而言亦过矣，君将骄而笑笑9 9之之乎？乎？”课堂训练课堂训练其其（一）用作代词，分几种情况：（一）用作代词，分几种情况：臣从臣从其其计，大王亦幸赦臣计，大王亦幸赦臣廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传虏赵王，尽收虏赵王，尽收其其地地 荆轲刺秦王荆轲刺秦王1.1.第三人称代词。可代人、代事物，用在第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为名词之前，作领属性定语，可译为“他他的的”，“它的它的”（包括复数）。（
6、包括复数）。秦王恐秦王恐其其破壁破壁廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传其其闻道也固先乎吾闻道也固先乎吾师说师说2.2.第三人称代词。一般代人，用在动词或形第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，应译为容词之前，应译为“他他”“”“它它”（包括复（包括复数）。数）。余亦悔余亦悔其其随之而不得极随之而不得极游褒禅山记游褒禅山记失失其其所与，不知所与，不知烛之武退秦师烛之武退秦师3.3.活用为第一人称。视句意译为活用为第一人称。视句意译为“我我的的”“”“我（自己）我（自己）”或者或者“你的你的”“”“你你”。则或欲咎则或欲咎其其欲出者欲出者 游褒禅山记游褒禅山记4.4.指示代词，表示远指。可译为指
7、示代词，表示远指。可译为“那那”“”“那个那个”“”“那些那些”“”“那里那里”。于乱石间择于乱石间择其其一二扣之一二扣之石钟山记石钟山记5.5.指示代词，表示指示代词，表示“其中的其中的”，后面多为，后面多为数词。数词。（二）用作副词。放在句首或句中，表示（二）用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概大概”“”“难道难道”“”“还是还是”“”“可要可要”等，等，或省去。或省去。吾吾其其还也还也 烛之武退秦师烛之武退秦师尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 伶官传
8、序伶官传序1.1.加强祈使语气，相当于加强祈使语气，相当于“可要可要”、“还还是是”。愚人之所以为愚，愚人之所以为愚，其其皆出于此乎皆出于此乎 师说师说2.2.加强揣测语气，相当于加强揣测语气，相当于“恐怕恐怕”“”“或或许许”“”“大概大概”“”“可能可能”。念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之衰者，衰者，其其能久存乎能久存乎祭十二郎文祭十二郎文3.3.加强反问语气，相当于加强反问语气，相当于“难道难道”“”“怎怎么么”。其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也真不知马也 马说马说其其信然邪？信然邪？其其梦邪？梦邪？祭十二郎文祭十二郎文1.1.表选择关系，相当于
9、表选择关系，相当于“是是还是还是”。（三）用作连词。（三）用作连词。其其业有不精，德有不成者，非天质之卑，业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳则心不若余之专耳送东阳马生序送东阳马生序2.2.表示假设关系，相当于表示假设关系，相当于“如果如果”。路漫漫路漫漫其其修远兮，吾将上下而求索修远兮，吾将上下而求索 离骚离骚 起调节音节的作用，可不译。起调节音节的作用，可不译。（四）用作助词。（四）用作助词。解释下面文段中的解释下面文段中的12个个“其其”字。字。狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉羊肉其其鲜乎！君鲜乎！君其其有意，有意，叼叼其其一而啖之，得饱一而啖之，得饱其其口福。口福。”狼曰：狼曰
10、：“其其如猛犬何？如猛犬何？”狐谓于犬曰：狐谓于犬曰：“羊数羊数詈（詈（l）君，）君，其其言不堪入耳，君竟无所言不堪入耳，君竟无所怨，怨，其其无闻邪，无闻邪，其其畏主人邪？及畏主人邪？及其其嬉逐，愿为一雪嬉逐，愿为一雪其其耻。君耻。君其其许之！许之！”犬笑曰：犬笑曰：“欲加之罪，欲加之罪，其其无辞乎？无辞乎？”护护羊愈谨，狐与狼愤然离去。羊愈谨，狐与狼愤然离去。牛刀小试蟹六跪蟹六跪而而二螯二螯劝学劝学1.1.并列关系。一般不译，有时译为并列关系。一般不译，有时译为“又又”。君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己劝学劝学2.2.递进关系。可译为递进关系。可译为“并且并且”或或“而且而且”。（一
11、）用作连词。可连接词、短语和分句，（一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。表示多种关系。而而拔剑撞拔剑撞而而破之破之鸿门宴鸿门宴3.3.承接关系。可译为承接关系。可译为“就就”“”“接着接着”，或不，或不译。译。取之于蓝，取之于蓝，而而青于蓝青于蓝劝学劝学而而为秦人积威之所劫为秦人积威之所劫六国论六国论4.4.转折关系。可译为转折关系。可译为“但是但是”“”“却却”。死死而而有知，其几何离有知，其几何离祭十二郎文祭十二郎文5.5.假设关系。可译为假设关系。可译为“如果如果”“”“假如假如”。吾尝跂吾尝跂而而望矣望矣劝学劝学项王按剑项王按剑而而跽曰跽曰鸿门宴鸿门宴6.6.修饰关系，连
12、接状语和中心语。可不修饰关系，连接状语和中心语。可不译。译。某所，某所，而而母立于兹母立于兹 项脊轩志项脊轩志通通“尔尔”，第二人称，一般作定语，译，第二人称，一般作定语，译为为“你的你的”；偶尔也作主语，译为；偶尔也作主语，译为“你你”。（二）用作代词。（二）用作代词。既而既而得其尸于井得其尸于井 促织促织【既而】不久，一会儿。【既而】不久，一会儿。（三）固定结构。（三）固定结构。臣鞠躬尽瘁，死臣鞠躬尽瘁，死而后而后已已 前出师表前出师表【而后】才，方才。【而后】才，方才。术业有专攻，如是术业有专攻，如是而已而已师说师说【而已】放在句末，表示限止的语气助词，【而已】放在句末，表示限止的语气助
13、词，相当于相当于“罢了罢了”。1 1）人不知而不愠，不亦君子乎？）人不知而不愠，不亦君子乎？2 2）掩口胡卢而笑。）掩口胡卢而笑。3 3）人而无信，不知其可。）人而无信，不知其可。4 4）蟹六跪而二螯）蟹六跪而二螯 5 5）置之地，拔剑撞而破之。）置之地，拔剑撞而破之。6 6）若欲死而父。）若欲死而父。7 7）如是而已。）如是而已。8 8）今以钟磬置水中，虽大风浪不）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！能鸣也。而况石乎！9 9）敏而好学，不耻下问）敏而好学，不耻下问 练习练习转折转折修饰修饰假设假设并列并列承接承接你的你的同同“耳耳”何况何况递进递进五班 三班温故知新温故知新 运用运用
14、师说师说中的具体例子，中的具体例子，分辩分辩“而而”在文中不同的意义和在文中不同的意义和用法。用法。故木受绳故木受绳则则直，金就砺直，金就砺则则利利 劝学劝学1.1.表承接关系。译为表承接关系。译为“就就”“”“便便”，或，或“原原来是来是”“”“已经是已经是”。（一）用作连词。（一）用作连词。入入则则无法家拂士，出无法家拂士，出则则无敌国外患者，国无敌国外患者，国恒亡恒亡生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐2.2.表条件、假设关系。有的用在前一个分句，表条件、假设关系。有的用在前一个分句，引出假设情况，译为引出假设情况，译为“假使假使”“”“如果如果”；有的用在后一个分句，表假设或推断的有的
15、用在后一个分句，表假设或推断的结果，译为结果，译为“要是要是就就”“”“那那么么”“”“就就”“”“便便”。则则位卑位卑则则足羞，官盛足羞，官盛则则近谀近谀 师说师说小小则则获邑，大获邑，大则则得城得城 六国论六国论3.3.表并列关系表并列关系。“则则则则”两个或两个或两个以上的两个以上的“则则”连用，每个连用，每个“则则”字都字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个分句之间是并列关系。可译为表示两个分句之间是并列关系。可译为“就就”，或不译。，或不译。于其身也，于其身也，则则耻师焉，惑矣耻师焉，惑矣 师说师说4.4.表转折、让步关系。表示转折时，用
16、在表转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为后一分句，译为“可是可是”“”“却却”；表示让；表示让步时，用在前一分句，译为步时，用在前一分句，译为“虽然虽然”“”“倒倒是是”。5表示选择关系。常和表示选择关系。常和“非非”“”“不不”呼应着用，呼应着用，译为译为“就是就是”“”“不是不是就是就是”。非死则徙尔（非死则徙尔（捕蛇者说捕蛇者说）非其身之所种则不食（非其身之所种则不食（勾践灭吴勾践灭吴）高三文言文总复习系列（二）副词。（二）副词。此则岳阳楼之大观也。（此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼岳阳楼记记）1 1用在判断句中，起强调和确认作用在判断句中，起强调和确认作用，可译作用，可译作“是是
17、”“”“就是就是”。及诸河，则在舟中矣。（及诸河，则在舟中矣。（殽之战殽之战2 2表对已然或发现的强调。可译为表对已然或发现的强调。可译为“已经已经”“”“原来原来”“”“原来已经原来已经”。返回返回以身作以身作则则。2.2.准则，法则。准则，法则。（三）用作名词。（少见）（三）用作名词。（少见）论语论语六六则则。1 1指分项或自成段落的文字的条数。指分项或自成段落的文字的条数。（四）动词。效法。以（四）动词。效法。以为准则（少见）为准则（少见）遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。高三文言文总复习系列1 1）至则无可用，放之山下）至则无可用，放之山下2 2）
18、视其缶，而吾蛇尚存，则）视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧弛然而卧 3 3）位卑则足羞，官盛则近谀）位卑则足羞，官盛则近谀 4 4）秦则无礼何施之为？）秦则无礼何施之为？5 5）临视，则虫集冠上）临视，则虫集冠上 6 6）郑穆公使视客馆，则束载、）郑穆公使视客馆，则束载、厉兵，秣马矣厉兵，秣马矣 却却就就就就就是就是原来原来已经已经练习：温故知新温故知新 运用运用游褒禅山记游褒禅山记中的具中的具体例子，分辩体例子，分辩“则则”在文中不同在文中不同的意义和用法。的意义和用法。刿曰：刿曰：“肉食者肉食者”乃乃入见入见 曹刿论战曹刿论战1.1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上表示前后两事在情理上的顺承
19、或时间上的紧接，可译为的紧接，可译为“就就”“”“这才这才”等。等。设九宾于廷，臣设九宾于廷，臣乃乃敢上璧敢上璧廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传度我至军中，公度我至军中，公乃乃入入鸿门宴鸿门宴2.2.表示前后两事在情理上的条件，可译表示前后两事在情理上的条件，可译为为“才才”等。等。（一）用作副词。（一）用作副词。乃乃今其智今其智乃乃反不能及反不能及师说师说3.3.强调某一行为出乎意料或违背常理，表强调某一行为出乎意料或违背常理，表示前后两事在情理上逆转相背。可译为示前后两事在情理上逆转相背。可译为“却却”“”“竟（然）竟（然）”“”“反而反而”等；等；项王乃复引兵而东，至东城，项王乃复引兵而东，
20、至东城，乃乃有二十八有二十八骑骑 项羽之死项羽之死4.4.可表示对事物范围的一种限制，可译为可表示对事物范围的一种限制，可译为“只只”“”“仅仅”等。等。当立者当立者乃乃公子扶苏公子扶苏 陈涉世家陈涉世家5.5.用在判断句中，起确认作用，可译为用在判断句中，起确认作用，可译为“是是”“”“就是就是”等。等。家祭无忘告家祭无忘告乃乃翁翁示儿示儿尔其无忘尔其无忘乃乃父之志父之志伶官传序伶官传序1.1.用作第二人称，常作定语，译为用作第二人称，常作定语，译为“你你的的”；也作主语，译为；也作主语，译为“你你”。不能作宾。不能作宾语。语。（二）用作代词。（二）用作代词。以其境过清，不可久居，以其境过清
21、，不可久居，乃乃记之而去。记之而去。小石潭记小石潭记1.1.译为译为“而且而且”“”“可是可是”“”“于是于是”等。等。（三）用作连词。（三）用作连词。课堂训练课堂训练判断判断“乃乃”在文中的意义。在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现尝闻放翁志节，毕现示儿示儿，1 1乃乃读之。至读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告王师北定中原日，家祭无忘告2 2乃乃翁翁”一句，大为感佩，其真一句，大为感佩，其真3 3乃乃忠贞之忠贞之士也！然亦有人不齿，士也！然亦有人不齿，4 4乃乃曰：曰：“此徒沽名此徒沽名耳。耳。”众人质之以理，其辞穷，众人质之以理，其辞穷，5 5乃乃不得已不得已而谢。而谢。San ban 请其
22、矢，盛请其矢，盛以以锦囊锦囊 伶官传序伶官传序乃遣武乃遣武以以中郎将使持节送匈奴使留在汉者中郎将使持节送匈奴使留在汉者 苏武传苏武传1.1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭表示工具。译为：拿，用，（用）凭身份。身份。（一）用作介词。（一）用作介词。久之，能久之，能以以足音辨人足音辨人 项脊轩志项脊轩志2.2.表示凭借。译为：凭，靠，按照。表示凭借。译为：凭，靠，按照。以武武以以始元六年春至京师始元六年春至京师 苏武传苏武传4.4.表示时间、处所。译为：于，在，从。表示时间、处所。译为：于，在，从。不以物喜，不不以物喜，不以以己悲己悲 岳阳楼记岳阳楼记不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧 六国论六国论5
23、.5.表示原因。译为：因为，由于。表示原因。译为：因为，由于。至丹至丹以以荆卿为计，始速祸焉荆卿为计，始速祸焉 荆轲刺秦王荆轲刺秦王3.3.表示所处置的对象。可译为表示所处置的对象。可译为“把把”。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众游褒禅山记游褒禅山记忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别1.1.表示并列或递进关系，可译为表示并列或递进关系，可译为“而而”“”“又又”“而且而且”“”“并且并且”等，或者省去。等，或者省去。（二）用作连词。（二）用作连词。余与四人拥火余与四人拥火以以入入 游褒禅山记游褒禅山记樊哙侧其盾樊哙侧其盾以以撞撞鸿门宴鸿门宴2.2.表示承接关系，前一动作行
24、为往往是后一表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为动作行为的手段或方式。可译为 而而 或省去。或省去。越国越国以以鄙远，君知其难也鄙远，君知其难也 烛之武退秦师烛之武退秦师日削月割，日削月割，以以趋于亡趋于亡 六国论六国论3.3.表示目的关系，后一动作行为往往是前表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译一动作行为的目的或结果。可译“而而”“”“来来”“用来用来”“”“以致以致”等。等。以以其乃华山之阳名之也其乃华山之阳名之也游褒禅山记游褒禅山记4.4.表示因果关系，常用在表原因的分句前，表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为可译为“因为因为”
25、。木欣欣木欣欣以以向荣，泉涓涓而始流向荣，泉涓涓而始流归去来兮辞归去来兮辞5.5.表示修饰关系，连接状语和中心语，可表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为译为“而而”，或省去。，或省去。受命受命以以来，夙夜忧叹来，夙夜忧叹前出师表前出师表指从此指从此以以往十五都予赵往十五都予赵廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.作语气助词，表示时间、方位和范围。作语气助词，表示时间、方位和范围。（三）用作助词。（三）用作助词。恐不任我意，逆恐不任我意，逆以以煎我怀煎我怀孔雀东南飞孔雀东南飞2.2.作语助，起调整音节作用。作语助，起调整音节作用。忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以 屈原列传屈原列传1.1.
26、用。用。（四）用作动词。（四）用作动词。皆皆以以美于徐公美于徐公邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏2.2.以为，认为。以为，认为。固固以以怪之矣怪之矣陈涉世家陈涉世家1.1.通通“已已”，已经。，已经。（五）通假。（五）通假。虎视之，庞然大物也，虎视之，庞然大物也，以为以为神神黔之驴黔之驴医之好治不病医之好治不病以为以为功功扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公【以为】【以为】1.1.认为，把认为，把当作或看作。当作或看作。南取百越之地，南取百越之地，以为以为桂林、象郡桂林、象郡 过秦论过秦论收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为以为金人十二金人十二 过秦论过秦论【以为】【以为】2.
27、2.把把作为或制成。作为或制成。（五）固定结构。（五）固定结构。项王未项王未有以有以应，曰：应，曰：“坐。坐。”鸿门宴鸿门宴故不积跬步，故不积跬步，无以无以至千里至千里 劝学劝学【有以】【无以】意思分别是【有以】【无以】意思分别是“有什么办有什么办法用来法用来”“”“没有什么办法用来没有什么办法用来”是以是以十九年而刀刃若新发于硎十九年而刀刃若新发于硎 庖丁解牛庖丁解牛以是以是人多以书假余人多以书假余 黄生借书说黄生借书说【以是】【是以】相当于【以是】【是以】相当于“因此因此”，引出，引出事理发展或推断的结果。事理发展或推断的结果。课堂训练课堂训练判断判断“以以”在文中的意义。在文中的意义。“
28、秉烛夜游，良有秉烛夜游，良有1 1以以也。也。”若若2 2以以己美于己美于潘安，则出无伤；否则，潘安，则出无伤；否则，3 3以以如吾之容现于当衢，如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当则恐惊人。故自当4 4以以书卷为伴，弃夷书卷为伴，弃夷5 5以以近则随近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄凌九霄6 6以以闹天宫闹天宫”之勇，从而可醉乎之勇，从而可醉乎“木欣欣木欣欣7 7以以向荣，泉向荣，泉涓涓而始流涓涓而始流”之美之美畅游书海畅游书海8 8以以极夫天地之乐，如此，极夫天地之乐，如此，9 9以以帝位帝位予我，亦弃之也，岂予我，亦弃之也，岂1010以以一冕之故
29、而弃心神之逸？一冕之故而弃心神之逸？1111以以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾有如此之意，故方能长享逸乐。温故知新温故知新 运用运用廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传中中的具体例子，分辩的具体例子，分辩“以以”在文中在文中不同的意义和用法。不同的意义和用法。乃设九宾礼乃设九宾礼于于庭庭 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传从径道亡，归璧从径道亡，归璧于于赵赵 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传于于人为可讥，而在己为有悔人为可讥，而在己为有悔 游褒禅山记游褒禅山记于于其身也，则耻师焉其身也，则耻师焉 师说师说燕王欲结燕王欲结于于君君 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传用作介词，分几种情况：用作介词，分几种情况：于1.1
30、.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为原因等，视情况可译为“在在”“”“在在方面方面”“在在中中”“向向”“”“到到”“”“自自”“”“从从”“”“跟跟”“”“对对”“”“对对于于”“”“给给”“”“由于由于”等。等。君幸君幸于于赵王赵王廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传臣诚恐见欺臣诚恐见欺于于王而负赵王而负赵 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传2.2.被。放在动词后，引进行为的主动者。被。放在动词后，引进行为的主动者。良曰：良曰：“长长于于臣。臣。”鸿门宴鸿门宴冰，水为之，而寒冰，水为之，而寒于于水水劝学劝学3.“3.“比比”。放在形容词之
31、后，表示比较。放在形容词之后，表示比较。一般译为一般译为“比比”，有时可译为，有时可译为“胜过胜过”。于是于是秦王不怿，为一击缶秦王不怿，为一击缶廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传【于是】【于是】1.1.放在句子开头，表前后句的承放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。连词相同。现代汉语也这样用。于是于是余有叹焉余有叹焉游褒禅山记游褒禅山记2.2.放在谓语前或后，相当于放在谓语前或后，相当于“于于+此此”，介宾短语作状语或补语。可根据介宾短语作状语或补语。可根据“于于”的的不同用法，分别相当于在这时，在这种情不同用
32、法，分别相当于在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、在这、从这等。况下，对此，从此，因此、在这、从这等。高三文言文总复习系列“黄鸟黄鸟于于飞，差池其羽飞，差池其羽”，何其美也。然，何其美也。然于于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于于今今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于于昔。吾乡昔。吾乡之美已闻之美已闻于于四方。四方。于于是吾等畅饮抒怀，陶是吾等畅饮抒怀，陶然醉然醉于于是，不亦乐乎？是，不亦乐乎？温故知新温故知新 运用运用伶官传序伶官传序中的具体中的具体例子，分辩例子，
33、分辩“于于”在文中不同的在文中不同的意义和用法。意义和用法。其莳也其莳也若若子，其置也子，其置也若若弃弃种树郭橐驼传种树郭橐驼传1.1.像，好像。像，好像。（一）用作动词。（一）用作动词。若若入前为寿，寿毕，请以剑舞入前为寿，寿毕，请以剑舞 鸿门宴鸿门宴不者，不者，若若属皆且为所虏属皆且为所虏 鸿门宴鸿门宴1.1.表第二人称，相当于表第二人称，相当于“你你”“”“你们你们”；作定语时则译为作定语时则译为“你的你的”。（二）用作代词。（二）用作代词。若子曰：子曰：“君子哉君子哉若若人人”论语论语2.2.表近指，相当于表近指，相当于“这这”“”“这样这样”“”“如如此此”。（三）用作连词。（三）用
34、作连词。若若舍郑以为东道主。舍郑以为东道主。烛之武退秦师烛之武退秦师1.1.表假设，相当于表假设，相当于“如果如果”“”“假设假设”等。等。若夫若夫乘天地之正，而御六气之辩乘天地之正，而御六气之辩 逍遥游逍遥游至若至若春和景明，波澜不惊春和景明，波澜不惊 岳阳楼记岳阳楼记【至若】【若夫】是用在一段话的开头，【至若】【若夫】是用在一段话的开头，表示另起话题，引起论述的词。近似表示另起话题，引起论述的词。近似“要要说那说那”“”“像那像那”“”“如果说到如果说到”的意思。有的意思。有时不译。时不译。温故知新温故知新 运用运用种树郭橐驼传种树郭橐驼传中的中的具体例子，分辩具体例子，分辩“若若”在文中
35、不在文中不同的意义和用法。同的意义和用法。冰，水冰，水为为之，而寒于水之，而寒于水劝学劝学赵王窃闻秦王善赵王窃闻秦王善为为秦声秦声廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.有有“做做”“”“作为作为”“”“充当充当”“”“变成变成”“”“成成为为”等义，须据语境灵活翻译。等义，须据语境灵活翻译。（一）用作动词。（一）用作动词。此亡秦之续耳。窃此亡秦之续耳。窃为为大王不取也大王不取也鸿门宴鸿门宴2.2.以为，认为。以为，认为。为吾属今吾属今为为之虏矣之虏矣鸿门宴鸿门宴1.1.表被动（读表被动（读wiwi），有时跟），有时跟“所所”结合，结合，构成构成“为所为所”或或“为为所所”，译为，译为“被被”。（
36、二）用作介词。（除表被动外，一律读（二）用作介词。（除表被动外，一律读作去声）作去声）3.3.判断词，是。判断词，是。如今人方如今人方为为刀俎，我为鱼肉刀俎，我为鱼肉鸿门宴鸿门宴于是秦王不怿，于是秦王不怿，为为一击缶一击缶廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传3.3.表示动作、行为的替代。可译为表示动作、行为的替代。可译为“替替”、“给给”等。等。不足不足为为外人道也外人道也 桃花源记桃花源记4.4.表示动作、行为的对象。可译为表示动作、行为的对象。可译为“向向”“对对”等。等。2.2.表示动作、行为的目的。为了，为着。表示动作、行为的目的。为了，为着。慎勿慎勿为为妇死，贵贱情何薄妇死，贵贱情何薄孔雀东
37、南飞孔雀东南飞为为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤欤鱼我所欲也鱼我所欲也如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为为 鸿门宴鸿门宴（三）句末语气助词（读（三）句末语气助词（读wiwi），放在疑问），放在疑问句之末，表示疑问或反诘。前面有疑问代句之末，表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为词跟它呼应。可译为 呢呢 5.5.表示动作、行为的原因，可译作表示动作、行为的原因，可译作“因因为为”“”“由于由于”。非非为为织作迟，君家妇难为织作迟，君家妇难为 孔雀东南飞孔雀东南飞温故知新温故知新 运用运用庖丁解牛庖丁解牛中的具体中的具体例
38、子，分辩例子，分辩“为为”在文中不同的在文中不同的意义和用法。意义和用法。罔不罔不因因势象形势象形核舟记核舟记1.1.依照，根据。依照，根据。（一）用作介词。介绍动作行为发生的原（一）用作介词。介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为因、依据、方式，可分别译为“因因为为”“”“趁着趁着”“”“凭借凭借”“”“经过经过”“”“通过通过”等。等。因因利乘便，宰割天下利乘便，宰割天下过秦论过秦论因因人之力而敝之，不仁人之力而敝之，不仁烛之武退秦师烛之武退秦师2.2.依靠，凭借。依靠，凭借。因因因宾客至蔺相如门谢罪宾客至蔺相如门谢罪廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传4.4.通过，经由。通过，经由。（二
39、）用作连词。（二）用作连词。3.3.趁着，趁此。趁着，趁此。不如不如因因而厚遇之而厚遇之鸿门宴鸿门宴因因击沛公于坐击沛公于坐鸿门宴鸿门宴相如相如因因持璧却立持璧却立廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.于是，就，便；因而。于是，就，便；因而。蒙故业，蒙故业，因因遗策遗策过秦论过秦论加之以师旅，加之以师旅，因因之以饥馑之以饥馑 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1.1.沿袭，接连。沿袭，接连。（四）用作动词。（四）用作动词。留待作遣施，于今无会留待作遣施，于今无会因因孔雀东南飞孔雀东南飞2.2.原因，缘由，机缘。原因，缘由，机缘。（三三）用作名词。）用作名词。温故知新温故知新
40、 运用运用廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传中中的具体例子，分辩的具体例子，分辩“因因”在文中在文中不同的意义和用法。不同的意义和用法。某某所所，而母立于兹，而母立于兹 项脊轩志项脊轩志1.1.处所，地方。处所，地方。（一）用作名词。（一）用作名词。道之道之所所存，师之存，师之所所存也存也师说师说1.1.在动词前同动词组成在动词前同动词组成“所所”字结构，字结构，“所所”字结构是名词性短语，表示字结构是名词性短语，表示“所所的人的人”、“所所的事物的事物”、“所所的情况的情况”等。等。（二）用作助词。（二）用作助词。所乃丹书帛曰：乃丹书帛曰：“陈胜王陈胜王”，置人所，置人所罾罾鱼腹鱼腹中中 陈涉世家
41、陈涉世家2.“2.“所所”和动词结合，如果后面还有名词和动词结合，如果后面还有名词性结构，则所字结构起定语的作用。性结构，则所字结构起定语的作用。若属皆且若属皆且为所为所虏虏 鸿门宴鸿门宴为国者无使为国者无使为为积威之积威之所所劫哉劫哉 六国论六国论【为【为所】表示被动。所】表示被动。此此所谓所谓战胜于朝廷战胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏非吾非吾所谓所谓传其道解其惑者也传其道解其惑者也 师说师说【所谓】所说的。【所谓】所说的。师者，师者，所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也 师说师说【所以】【所以】1.1.表示行为所凭借的方式、方法表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于或依据，相当于
42、“用来用来的方法的方法”“”“是是用来用来的的”等。等。吾吾所以所以为此者，以先国家之急而后私仇也为此者，以先国家之急而后私仇也廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传所以所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也遣将守关者，备他盗之出入与非常也鸿门宴鸿门宴【所以】【所以】2.2.表示原因。相当于表示原因。相当于“的的原因（缘故）原因（缘故）”。秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者者也也廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.附在别的词或短语之后，组成名词性短语。附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。指人、物、事、时、地等。“的的”，“的（人、东西、事情
43、）的（人、东西、事情）”。（一）用作代词。（一）用作代词。或异于二或异于二者者之为，何哉之为，何哉岳阳楼记岳阳楼记2.2.用在数词后面，指代事物，可译为用在数词后面，指代事物，可译为“个方面个方面”“”“样东西样东西”“”“件件事情事情”。者求人可使报秦求人可使报秦者者，未得，未得廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.放在后置的定语后面，相当于放在后置的定语后面，相当于“的的”。廉颇廉颇者者，赵之良将也，赵之良将也廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传师师者者，所以传道受业解惑也，所以传道受业解惑也师说师说2.2.放在主语后面，引出判断，不必译出。放在主语后面，引出判断，不必译出。今今者者项庄拔剑舞项庄拔
44、剑舞 鸿门宴鸿门宴3.3.用在用在“今今”“”“昔昔”等时间词后面，可不等时间词后面，可不译。译。（二）用作语气词。（二）用作语气词。臣所以去亲戚而事君臣所以去亲戚而事君者者，徒慕君之高义也，徒慕君之高义也 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传吾妻之美我吾妻之美我者者，私我也，私我也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3.3.放在分句的句末，引出原因。放在分句的句末，引出原因。何何者者？严大国之威以修敬也？严大国之威以修敬也 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传谁为大王为此计谁为大王为此计者者?鸿门宴鸿门宴4.4.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。放在疑问句的句末，表示疑问语气等。何何者？严大国之威以修敬也者？严大
45、国之威以修敬也廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传终继五国迁灭，终继五国迁灭，何何哉？哉？六国论六国论1.1.单独作谓语，表原因，后面常有语气助单独作谓语，表原因，后面常有语气助词词“哉哉”“”“也也”等，可译为等，可译为“为什为什么么”“”“什么原因什么原因”等。等。大王来大王来何何操操鸿门宴鸿门宴2.2.作动词或介词的宾语，可译为作动词或介词的宾语，可译为“哪里哪里”“什么什么(东西东西)”)”。译时，。译时，“何何”要后置。要后置。（一）用作疑问代词，表询问或反问。（一）用作疑问代词，表询问或反问。何其间旦暮闻其间旦暮闻何何物物琵琶行琵琶行然则然则何何时而乐耶时而乐耶岳阳楼记岳阳楼记3.3.作定
46、语，用在名词或名词短语之前，常作定语，用在名词或名词短语之前，常用来表示询问，可译为用来表示询问，可译为“什么什么”“”“哪哪”。徐公徐公何何能及君也能及君也邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏1.1.用在句首或动词前，常表示反问，可译用在句首或动词前，常表示反问，可译为为“为什么为什么”“”“怎么怎么”。（二）用作疑问副词。（二）用作疑问副词。泣下沾襟，泣下沾襟，何何其衰也其衰也 伶官传序伶官传序江南可采莲，莲叶江南可采莲，莲叶何何田田田田 西洲曲西洲曲2.2.用在形容词前，表示程度深，可译为用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么怎么”“”“多么多么”“”“怎么这样怎么这样”。常与。常与“其其”连用
47、。连用。隐隐隐隐何何甸甸，俱会大道口甸甸，俱会大道口 孔雀东南飞孔雀东南飞（三）作语气助词。（三）作语气助词。信臣精卒陈利兵而谁信臣精卒陈利兵而谁何何 过秦论过秦论何：通何：通“呵呵”，喝问。，喝问。相当于相当于“啊啊”，没有实在意义。，没有实在意义。（四）通假字（四）通假字樊哙曰：樊哙曰：“今日之事今日之事何如何如？”鸿门宴鸿门宴【何如】常用在疑问句中，表示疑问或反【何如】常用在疑问句中，表示疑问或反问，译为问，译为“怎么样怎么样”“”“什么样什么样”取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传奈何奈何取之尽锱铢，用之如泥沙取之尽锱铢，用之如泥沙 阿房宫赋阿房宫
48、赋【若何】【何若】【若【若何】【何若】【若何】和【奈何】何】和【奈何】【何奈】【奈之何】用法相同，表示询问【何奈】【奈之何】用法相同，表示询问怎样处置，可译为怎样处置，可译为”怎么怎么”“”“怎么怎么样样”“”“对对怎么样怎么样”“”“把把怎么样怎么样”等。等。（五）固定结构（五）固定结构王不行，示赵弱王不行，示赵弱且且怯也怯也廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1.1.递进关系，而且，并且。递进关系，而且，并且。（一）用作连词。（一）用作连词。且且壮士不死则已，死即举大名耳壮士不死则已，死即举大名耳陈涉世家陈涉世家且且燕赵处秦革灭殆尽之际燕赵处秦革灭殆尽之际六国论六国论2.2.递进关系，况且，再说。
49、递进关系，况且，再说。且臣死臣死且且不避，卮酒安足辞不避，卮酒安足辞 鸿门宴鸿门宴犹犹且且从师而问焉从师而问焉 师说师说3.3.表让步关系。尚且，还。表让步关系。尚且，还。命如南山石，四体康命如南山石，四体康且且直直 孔雀孔雀4.4.并列关系：又，又并列关系：又，又又又，一，一面面，一面，一面 不出，火不出，火且且尽尽游褒禅山记游褒禅山记且且为之奈何为之奈何鸿门宴鸿门宴将，将要。将，将要。（二）用作副词。（二）用作副词。且夫且夫天下非小弱也天下非小弱也过秦论过秦论且夫且夫天地之间，物各有主天地之间，物各有主赤壁赋赤壁赋【且夫】句首助词，表示下文是更进一步【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议
50、论，的议论，“况且况且”，“再说再说”。（三）固定结构。（三）固定结构。城北徐公，齐国之美丽者城北徐公，齐国之美丽者也也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏沛公之参乘樊哙者沛公之参乘樊哙者也也 鸿门宴鸿门宴1.1.表示判断语气。表示判断语气。（一）句末语气词。（一）句末语气词。雷霆乍惊，宫车过雷霆乍惊，宫车过也也 阿房宫赋阿房宫赋2.2.表示陈述或解释语气。表示陈述或解释语气。灭六国者六国也，非秦灭六国者六国也，非秦也也 过秦论过秦论3.3.在句中或句末，表肯定、感叹的语气。在句中或句末，表肯定、感叹的语气。也使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭为
