1、2022新课标解读及实践：一年级语文上册第六单元教学建议单元解读本单元围绕“想象”这个主题，编排了影子比尾巴青蛙写诗雨点儿4篇课文。课文以儿童视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满情趣，可激发学生对自然、对生活的热爱。本单元继续训练朗读基本功，读正确，读通顺，纠正朗读中的错误现象。结合不同课文，进行有针对性的朗读训练。比尾巴和雨点儿读好疑问句和陈述句，青蛙写诗多角色说的话，雨点儿中两个角色的对话。本单元另一个学习重点是初步建立句子的概念。引导学生认识逗号，句号，学会数句子。理解顿号、逗号表示不同的停顿。课文介绍了自然界和生活中的一些常识，可借助课文插图、图片、视频资料等丰富学生
2、的生活经验。教学目标1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵重点课文。3.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。4.感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。5.感悟雨水与植物生长的关系。教学重点1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。2.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。3.感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。4.感悟雨水与植物生长的关系。教学措施1.利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。2.让学生
3、提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。3.重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。4.语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培方法养学生合作精神，培养团结合作意识和竞争意识。5.有意识地鼓励学生自主选择阅读，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学习的主人。加强语言的感受和积累，促进学生语言的发展。6.“以人为本”的教学思想，留给学生自由选择的空间，有意识地培养学生自主学习的意识和习惯。具体安排分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文影子本课是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的修辞手
4、法，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱。正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。2课时比尾巴本课运用对话形式，介绍了6种动物尾巴的特点，同时配上插图，让学生直观感知动物尾巴的特点。朗读课文，背诵课文；读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。2课时青蛙写诗本课描绘了青蛙下雨天用“呱呱”的鸣叫作诗的情景，将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作诗中的逗号、句号和省略号，让人浮想联翩。正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号；读好儿化音。2课时雨点儿本课通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地所发生的变化。分角色朗读
5、课文，要读好逗号和句号的停顿；读准多音字“数、长”的字音。2课时口语交际用多大的声音教材以问题的形式引发学生的思考，到底什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。知道不同的场合，该用不同的音量说话；学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。1课时语文园地六字词句运用包括“连一连”“读一读，背一背”两项内容，使学生初步了解汉字结构，学习把字按结构分类。通过朗读、背诵儿歌，了解方位词“东、南、西、北”。1.初步了解汉字结构有左右结构与上下结构。2.能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。3.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。4.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。5.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点，背诵古诗。6.感受儿歌的生动有趣。2课时展示台呈现5个生活中常见的建筑物及其招牌，创设识字情境，并引导学生发现生活中处处可识字的奥秘。日积月累理解、背诵古朗月行（节选）和大人一起读和大人一起读谁会飞，了解动物有自己不同的生活方式。
