1、同学们上午好同学们上午好!欢迎同学们选修欢迎同学们选修毕业设计指导毕业设计指导绪绪 论论 为什么学习本课程？为什么学习本课程？（一）毕业设计（论文）是本科生重要的教学环（一）毕业设计（论文）是本科生重要的教学环节。节。应用（高等教育的宗旨）、检验应用（高等教育的宗旨）、检验（二）学习毕业设计（论文）的基本知识、基本（二）学习毕业设计（论文）的基本知识、基本方法和要求。方法和要求。本课程学习什么？本课程学习什么？（一）毕业设计（论文）的特点、选题和基本要（一）毕业设计（论文）的特点、选题和基本要求。求。（二）科学研究的基本方法。（二）科学研究的基本方法。（三）工程设计（原理方案设计、结构设计）的
2、（三）工程设计（原理方案设计、结构设计）的基本方法。基本方法。（四）毕业论文、毕业设计说明书的基本构成和（四）毕业论文、毕业设计说明书的基本构成和书写格式。书写格式。本课程怎样学习？本课程怎样学习？（一）了解基本概念。（一）了解基本概念。（二）掌握基本方法。（二）掌握基本方法。重在结合实际重在结合实际（三）注意基本构成和书写格式。（三）注意基本构成和书写格式。多看范例多看范例第一章第一章 毕业设计（论文）概述毕业设计（论文）概述1.“1.“设计设计”的概念：的概念：尽管人们对设计的理解不尽相同，但公认具有的基尽管人们对设计的理解不尽相同，但公认具有的基本内涵是：本内涵是：（1 1）客观需求是设
3、计的动力源泉；）客观需求是设计的动力源泉；（2 2）设计是创造性的劳动，其本质是创新；）设计是创造性的劳动，其本质是创新；（3 3）设计是为实现预定功能，把各种先进的技术）设计是为实现预定功能，把各种先进的技术成果转化为生产力的活动；成果转化为生产力的活动；（4 4）最终表达形式是设计图纸和技术文件。）最终表达形式是设计图纸和技术文件。2.“2.“创新设计创新设计”：在工程设计中，对过去的经验和知识进行分解、组在工程设计中，对过去的经验和知识进行分解、组合，探求创新的原理和结构、实现新的功能，做到合，探求创新的原理和结构、实现新的功能，做到有所发明、有所创造、有所前进。有所发明、有所创造、有所
4、前进。第一节第一节 毕业设计（论文）的特点毕业设计（论文）的特点 一、毕业设计（论文）的特点：一、毕业设计（论文）的特点：1.作者的规定性；作者的规定性；2.时间的限定性；时间的限定性；3.学业的规定性和目的的专一性；学业的规定性和目的的专一性；4.指导性与独立性指导性与独立性教师指导下独立完成；教师指导下独立完成；5.过程的综合性和训练性过程的综合性和训练性综合运用知识；综合运用知识；6.设计内容的科学性和论文的学术性、科学性；设计内容的科学性和论文的学术性、科学性；7.设计（论文）思想的新颖性和创造性设计（论文）思想的新颖性和创造性有所创造才有价有所创造才有价值；值；8.选题的指定性选题的
5、指定性考虑教学基本要求，毕业设计（论文）考虑教学基本要求，毕业设计（论文）任务书的要求；任务书的要求；9.表达的规范性和写作的程序性；表达的规范性和写作的程序性；10.结果的实用性。结果的实用性。二、毕业设计（论文）的功能二、毕业设计（论文）的功能 1.教学与教育功能：教学与教育功能：（1 1）毕业设计（论文）对学生进行工程师的基本）毕业设计（论文）对学生进行工程师的基本训练，培养学生的工程实践和科学研究的能力；训练，培养学生的工程实践和科学研究的能力；（2 2）知识的融会贯通与综合运用；）知识的融会贯通与综合运用；（3 3）对所学知识的全面考核。）对所学知识的全面考核。2.社会功能社会功能:
6、（1 1）创造知识；）创造知识；（2 2）促进科学技术进步和生产力发展。）促进科学技术进步和生产力发展。第二节第二节 毕业设计（论文）毕业设计（论文）的基本要求的基本要求 一、毕业设计（论文）的内容：一、毕业设计（论文）的内容：1.工程设计类：工程设计类：（1 1）开发型产品设计）开发型产品设计（2 2）改进型产品设计）改进型产品设计（3 3）技术引进型产品设计）技术引进型产品设计 2.工程技术研究类：工程技术研究类：3.软件工程类：软件工程类：二、开题报告、调研报告和方案论证：二、开题报告、调研报告和方案论证：1.1.开题报告的内容：开题报告的内容：（1 1）文献综述与调研资料整理；）文献综
7、述与调研资料整理；（2 2）调研分析和现状分析，提出研究内容、方向与）调研分析和现状分析，提出研究内容、方向与初步方案；初步方案；（3 3）可行性分析以及课题初步方案论证：研究的意）可行性分析以及课题初步方案论证：研究的意义、实现的可能等。义、实现的可能等。2.2.毕业设计方案论证：毕业设计方案论证：设计对象分析设计对象分析 可能实现功能的方法、结构分析；可能实现功能的方法、结构分析；选择初步方案；选择初步方案；可行性分析：优缺点、成本分析等。可行性分析：优缺点、成本分析等。3.开题报告和方案论证撰写格式：开题报告和方案论证撰写格式：前言（课题提出的背景、依据、目的与意义）；前言（课题提出的背
8、景、依据、目的与意义）；对象（课题）描述；对象（课题）描述；现状阐述现状阐述（国内外对课题研究状况、水平、存在问（国内外对课题研究状况、水平、存在问题等）题等）；工作方案工作方案（研究方法、论文提纲或设计原理方案、（研究方法、论文提纲或设计原理方案、零配件、元器件选用等）；零配件、元器件选用等）；重点重点 参考文献。参考文献。（注意参考文献引用的标注。）（注意参考文献引用的标注。）三、毕业设计（论文）的基本要求三、毕业设计（论文）的基本要求 1.教学基本要求教学基本要求（1）指导下独立完成一项给定的任务）指导下独立完成一项给定的任务（2）知识要求）知识要求综合运用多学科的理论、知识、技术与综合
9、运用多学科的理论、知识、技术与技能，解决工程实际问题；并深化、扩展知识、技能。技能，解决工程实际问题；并深化、扩展知识、技能。（3）能力培养要求）能力培养要求运用资料、工具书；掌握方法；锻运用资料、工具书；掌握方法；锻炼能力。炼能力。2.产品基本要求产品基本要求（1）有效性）有效性使用要求：可靠性、维修性、和安全性等。使用要求：可靠性、维修性、和安全性等。（2）经济性）经济性进行成本分析。进行成本分析。（3）创新性）创新性新原理、新结构、新功能等。新原理、新结构、新功能等。（4）工艺性）工艺性结构工艺性合理结构工艺性合理。（5）外观质量）外观质量美观、不易对使用者造成伤害等。美观、不易对使用者
10、造成伤害等。3.学位论文写作的基本要求：学位论文写作的基本要求：3.1科学性：科学性：正确地反映客观事实，揭示事物的本质。必须科学地观察、正确地反映客观事实，揭示事物的本质。必须科学地观察、解决问题，提出合符客观事实的结论解决问题，提出合符客观事实的结论 知识的准确性。否则得出错误的结论。知识的准确性。否则得出错误的结论。3.2独创性：独创性：是衡量学位论文科学价值的根本标准。本科生学士论文的独是衡量学位论文科学价值的根本标准。本科生学士论文的独创性包括：创性包括：（1）提出有意义的问题，并独立研究提出看法；）提出有意义的问题，并独立研究提出看法；（2）采取新的论证角度或新的实验方法，结论给人
11、启发；）采取新的论证角度或新的实验方法，结论给人启发；（3）以自己的分析澄清一些混乱；）以自己的分析澄清一些混乱；（4）用新理论、新方法解决实际问题，或为解决问题提供新的）用新理论、新方法解决实际问题，或为解决问题提供新的观点和数据；观点和数据；（5）用相关学科的理论解决本学科的问题；）用相关学科的理论解决本学科的问题；（6）用新发现的数据、事实、资料论证已证明的问题。）用新发现的数据、事实、资料论证已证明的问题。3.3客观真实：客观真实：客观性与科学性密切相关；一切从实际出发。客观性与科学性密切相关；一切从实际出发。真实是学位论文的生命，材料的真实是基础真实是学位论文的生命，材料的真实是基础
12、筛选、鉴别、筛选、鉴别、去伪存真；第一手材料或经证实。去伪存真；第一手材料或经证实。3.4论证严密：论证严密：用已知的科学原理和方法，采用演绎推理的方法，阐明未知的用已知的科学原理和方法，采用演绎推理的方法，阐明未知的科学问题；科学问题；论证具有逻辑性，经得起推敲、令人信服。论证具有逻辑性，经得起推敲、令人信服。3.5综合性综合性 指写作过程中的综合性指写作过程中的综合性知识综合运用、技能的综合发挥、知识综合运用、技能的综合发挥、思维的综合调动、能力的综合培养。思维的综合调动、能力的综合培养。3.6体式规范性体式规范性（1）符合国家标准）符合国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的科学技术报
13、告、学位论文和学术论文的编写格式编写格式（GB7713-87）；）；（2）符合学校有关部门规定的格式，）符合学校有关部门规定的格式，第二章第二章 毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）选题 一、为什么强调选题？（强调选题的重要性）一、为什么强调选题？（强调选题的重要性）1.确定研究、设计方向：确定研究、设计方向：选题是对题目的选择，题目不完全等于标题。选题是对题目的选择，题目不完全等于标题。标题是名称，题目是研究方向。标题是名称，题目是研究方向。题目相当于题目相当于“课题课题”，反映论文的研究目标（或设计的，反映论文的研究目标（或设计的对象和内容），关系到工作的成败。对象和内容），关系到工作的成
14、败。2.预测科学发展方向：预测科学发展方向：3.预测论文（设计）的成果和价值：预测论文（设计）的成果和价值：题目反映论文的中心议题、研究范围，或设计对象的特题目反映论文的中心议题、研究范围，或设计对象的特征、功能及设计的内容、范围（整机、部件还是总成）。征、功能及设计的内容、范围（整机、部件还是总成）。二、选题以什么为依据？（选题的原则）二、选题以什么为依据？（选题的原则）1.专业对口，专业对口，考虑教学基本要求，兼顾社会需求考虑教学基本要求，兼顾社会需求（1 1）便于发挥业务专长；）便于发挥业务专长；（2 2）与学位、毕业的专业一致。）与学位、毕业的专业一致。2.有科学价值有科学价值 科学性
15、是前提、价值是结果，具有科学性才有价科学性是前提、价值是结果，具有科学性才有价值。值。3.大小适中大小适中（1 1）根据主、客观条件（掌握的知识、理论和）根据主、客观条件（掌握的知识、理论和技能的程度，技术与理论发展的情况，时间、设技能的程度，技术与理论发展的情况，时间、设备等）。备等）。（2 2）范围大小、难易程度合适。）范围大小、难易程度合适。4.可行性可行性（1 1）符合客观规律；）符合客观规律；（2 2）在现有条件和规定时间内能完成。）在现有条件和规定时间内能完成。（3 3）要造福于民）要造福于民。5.要有浓厚兴趣：爱因斯坦说：要有浓厚兴趣：爱因斯坦说：“兴趣是最好的兴趣是最好的老师。
16、老师。”（1 1）兴趣由研究（工作）对象本身直接引起）兴趣由研究（工作）对象本身直接引起,；（2 2）兴趣由目的、任务引起）兴趣由目的、任务引起,是在研究过程中产是在研究过程中产生的。生的。（3 3）兴趣可以培养产生）兴趣可以培养产生通过激发热情、积极通过激发热情、积极性培养；同学们的兴趣广泛，要在老师的积极引性培养；同学们的兴趣广泛，要在老师的积极引导下正确地看待兴趣，不能过分强调兴趣、任性导下正确地看待兴趣，不能过分强调兴趣、任性选择。选择。三、怎样选题？（选题的方法）三、怎样选题？（选题的方法）1.选题方式：选题方式：（1 1）独立自选）独立自选需要有前期准备（阅读相关需要有前期准备（阅
17、读相关资料、了解课题、要已开展前期工作或已有所准资料、了解课题、要已开展前期工作或已有所准备），以确保完成。备），以确保完成。（2 2）在给定的参考题目内选取）在给定的参考题目内选取绝大部分题绝大部分题目是由指导教师选定让同学选取；经毕业设计领目是由指导教师选定让同学选取；经毕业设计领导机构根据情况调整决定。导机构根据情况调整决定。2.选题方法：选题方法：（1 1）选择需解决的课题）选择需解决的课题选择生产、科研、实际应选择生产、科研、实际应用中提出的课题。用中提出的课题。（2 2）选择开创性课题）选择开创性课题选择前人未研究、设计过的选择前人未研究、设计过的题目，这种课题属于填补空白的题目，
18、往往是多学科交题目，这种课题属于填补空白的题目，往往是多学科交叉领域的课题。叉领域的课题。（3 3）选择有矛盾的、有缺陷的成果）选择有矛盾的、有缺陷的成果选择前人因时选择前人因时代或科学技术发展局限，取得的研究成果与客观现象有代或科学技术发展局限，取得的研究成果与客观现象有矛盾，或设计的产品存在缺陷，需要改进的课题。矛盾，或设计的产品存在缺陷，需要改进的课题。（4 4）选择有争议的课题）选择有争议的课题选择前人的研究结论存在选择前人的研究结论存在不一致的课题，属于认证性或甄别性研究。不一致的课题，属于认证性或甄别性研究。（5 5）遵循有关规定：）遵循有关规定：要与培养目标、教学计划一致；要与培
19、养目标、教学计划一致；要符合国家的法律法规；要符合国家的法律法规；符合学校、系部规定。符合学校、系部规定。四、课题来源四、课题来源 1.根据科研任务、实际工程设计任务根据科研任务、实际工程设计任务 2.教师拟定教师拟定根据教学基本要求，为达到根据教学基本要求，为达到基本训练而拟定的，属于假题真做、模拟基本训练而拟定的，属于假题真做、模拟性的课题。性的课题。3.根据调研确定或学生自定课题。根据调研确定或学生自定课题。五、选题注意事项五、选题注意事项 1.了解学科前沿了解学科前沿只有了解学科的现状和发展才能选只有了解学科的现状和发展才能选好课题。好课题。2.充分利用资料充分利用资料占有资料是了解学
20、科的现状和发展占有资料是了解学科的现状和发展的基本途径。的基本途径。3.易犯的错误：易犯的错误：（1 1）忽略科学性、钻牛角尖，以至违背科学基本规律；）忽略科学性、钻牛角尖，以至违背科学基本规律；（2 2）片面强调兴趣；）片面强调兴趣；（3 3）贪大）贪大论文题目过大、研究范围过宽，不容易论文题目过大、研究范围过宽，不容易深入，失之于肤浅，致使论文泛泛而谈、缺乏深度，不深入，失之于肤浅，致使论文泛泛而谈、缺乏深度，不可能反映作者的全部知识；或设计题目过大导致无法完可能反映作者的全部知识；或设计题目过大导致无法完成；应看到重要的小题目如果是关键问题解决得好也有成；应看到重要的小题目如果是关键问题
21、解决得好也有推动作用。推动作用。（4 4）不知所云的题目）不知所云的题目题目不能反映工作的内容、题目不能反映工作的内容、目标等情况。目标等情况。第三章学位论文写作第三章学位论文写作第一节第一节 学位论文的材料准备与表达方式学位论文的材料准备与表达方式一、学位论文的材料一、学位论文的材料 所谓材料，就是为科学研究和论文写作的需要而搜集的所谓材料，就是为科学研究和论文写作的需要而搜集的一系列事实和事理。一系列事实和事理。撰写学位论文首先要占有丰富的材料，这是科研和写撰写学位论文首先要占有丰富的材料，这是科研和写作的基础。作的基础。在占有丰富材料的基础上，对材料进行加工整理、综合在占有丰富材料的基础
22、上，对材料进行加工整理、综合分析，然后才能揭示出事物的本质属性和内在规律。分析，然后才能揭示出事物的本质属性和内在规律。马克思说：马克思说：“研究必须充分地占有材料，分析它的发展研究必须充分地占有材料，分析它的发展形式，探寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以形式，探寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当地叙述出来。后，现实的运动才能适当地叙述出来。”巴甫洛夫说：巴甫洛夫说：“鸟的翅膀无论多么健全，如果不依鸟的翅膀无论多么健全，如果不依靠空气，它永远也不能使鸟飞到高空。事实就是科学家靠空气，它永远也不能使鸟飞到高空。事实就是科学家的空气。没有事实，你们永远也飞不起来的
23、空气。没有事实，你们永远也飞不起来”二、材料在学位论文写作中的作用二、材料在学位论文写作中的作用 1.材料与写作：材料与写作：学位论文是由论点和材料构成的。学位论文是由论点和材料构成的。（1 1）好的论点，还要有充分的材料来说明论点，否则论点就）好的论点，还要有充分的材料来说明论点，否则论点就立不起来，论文就不会收到好的效果。撰写学位论文必须有立不起来，论文就不会收到好的效果。撰写学位论文必须有材料支持，没有材料，再好的思想和再新颖的观点，也无法材料支持，没有材料，再好的思想和再新颖的观点，也无法很好地表现出来；即使写出来，也是无源之水、无根之木、很好地表现出来；即使写出来，也是无源之水、无根
24、之木、空洞无物，没法说服读者。空洞无物，没法说服读者。（）观点往往是在某种实际材料的引发下产生的，或者是（）观点往往是在某种实际材料的引发下产生的，或者是从广泛丰富的现实材料和历史材料中提炼概括出来的。从广泛丰富的现实材料和历史材料中提炼概括出来的。（）只有将认识统一于材料，才可能使思维的抽象活动接（）只有将认识统一于材料，才可能使思维的抽象活动接近客观现实和社会实践，这样得出的观点才是科学的，才能近客观现实和社会实践，这样得出的观点才是科学的，才能符合客观规律。符合客观规律。写作虽然只是一时的功夫，但积累材料却在平时。没有经常写作虽然只是一时的功夫，但积累材料却在平时。没有经常的积累和丰富的
25、储存，是写不出好文章的。的积累和丰富的储存，是写不出好文章的。2、材料与选题、材料与选题 利用材料发现问题：利用材料发现问题：（）前人未研究过的空白、（）前人未研究过的空白、（）研究结论不妥需进一步研究的问题、（）研究结论不妥需进一步研究的问题、（）结论不一致或观点不同等。（）结论不一致或观点不同等。3、材料与科研、材料与科研 科研活动，往往是从研究已有的材料开始，以创造出新的材料科研活动，往往是从研究已有的材料开始，以创造出新的材料(成果成果)结束。结束。每个科学工作者，都是以前人的研究所达到的终点作为自己研究每个科学工作者，都是以前人的研究所达到的终点作为自己研究工作的起点的。工作的起点的
26、。通过搜集材料和积累知识，可以掌握前人或他人已经取得通过搜集材料和积累知识，可以掌握前人或他人已经取得的科研成果，从而了解到这些成果所达到的终点，也就找到了自己的起点。的科研成果，从而了解到这些成果所达到的终点，也就找到了自己的起点。华罗庚教授在最初进行数学研究时，由于没有找到别人的终点和自己的起点，华罗庚教授在最初进行数学研究时，由于没有找到别人的终点和自己的起点，走了不少弯路。他深有体会地说：走了不少弯路。他深有体会地说：“我曾发现了不少定理，但投稿后承审查我曾发现了不少定理，但投稿后承审查指出，都是前人做过的。指出，都是前人做过的。”这个教训对初次从事科研工作的学位论文作者来这个教训对初
27、次从事科研工作的学位论文作者来说，无疑是个借鉴。说，无疑是个借鉴。有经验的科学家谈到，搜集材料和积累知识方面的时间，大约占科研时间的有经验的科学家谈到，搜集材料和积累知识方面的时间，大约占科研时间的三分之一。三分之一。在科研过程中，通过分析材料和总结前人的研究成果。也能提高在科研过程中，通过分析材料和总结前人的研究成果。也能提高科研和写作水平。科研和写作水平。作者在研究某项课题时，为了说明本课题与前人研究工作者在研究某项课题时，为了说明本课题与前人研究工作的联系和背景，以及对自己研究成果的评价，都需要掌握大量而详细的材作的联系和背景，以及对自己研究成果的评价，都需要掌握大量而详细的材料。有些课
28、题，是通过广泛搜集材料，对这些材料进行认真地研究分析，然料。有些课题，是通过广泛搜集材料，对这些材料进行认真地研究分析，然后才从中得出了科学结论后才从中得出了科学结论。有些材料对当时的科研和写作可能没有用处，但科学资料的保存和传播，其有些材料对当时的科研和写作可能没有用处，但科学资料的保存和传播，其本身也具有科学价值。本身也具有科学价值。三、如何搜集材料三、如何搜集材料 学位论文的材料可分为直接材料和间接材料两种。学位论文的材料可分为直接材料和间接材料两种。论文的题目确定后，就要以论题为中心，进行周论文的题目确定后，就要以论题为中心，进行周密的调查研究，从调查研究、实验观察和浩如烟密的调查研究
29、，从调查研究、实验观察和浩如烟海的书籍中，搜集那些最能证明论点的直接和间海的书籍中，搜集那些最能证明论点的直接和间接材料，来构筑你的论文大厦。接材料，来构筑你的论文大厦。1.直接材料的搜集直接材料的搜集 直接材料是指作者亲自进行科学研究或实地考察直接材料是指作者亲自进行科学研究或实地考察而得到的第一手材料。这是生动的、前人没有的而得到的第一手材料。这是生动的、前人没有的材料，往往带有创造性质材料，往往带有创造性质（1 1）科学观察）科学观察 观察是人们对客观现象进行有计划的、周密细致的感觉运动，观察是人们对客观现象进行有计划的、周密细致的感觉运动，是为了研究某一课题，有选择、能动地对自然条件下
30、所发生的是为了研究某一课题，有选择、能动地对自然条件下所发生的某种特定过程或现象、所作的系统细致地考察，从而获得初步某种特定过程或现象、所作的系统细致地考察，从而获得初步认识，为进一步的研究工作提供第一手资料。认识，为进一步的研究工作提供第一手资料。在探索和改造自然界的一切实践中，都离不开观察。迈克尔在探索和改造自然界的一切实践中，都离不开观察。迈克尔法法拉第说：拉第说：“没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观察。察。”人们的观察很容易只注意到最鲜明和最引人人胜的现象而忽略人们的观察很容易只注意到最鲜明和最引人人胜的现象而忽略了细节，这就难以观
31、察到现象的本质和变化。这就要求在观察了细节，这就难以观察到现象的本质和变化。这就要求在观察时要注意集中力，全神贯注地搜集被观察事物的每个细节。时要注意集中力，全神贯注地搜集被观察事物的每个细节。要带着有准备的头脑去观察。要带着有准备的头脑去观察。只要在科学观察中，注意新情况、新问题，提高洞察力和判断只要在科学观察中，注意新情况、新问题，提高洞察力和判断力，一旦机会出现，就能及时抓住它，并获得成功。力，一旦机会出现，就能及时抓住它，并获得成功。F直接材料来源于科学观察、科学实验和实直接材料来源于科学观察、科学实验和实地调查。地调查。(2)实地调查实地调查 实地调查是作者置身于研究对象之中搜集材料
32、的一种活实地调查是作者置身于研究对象之中搜集材料的一种活动，它也是在自然发生条件下进行的。它适用于地质调动，它也是在自然发生条件下进行的。它适用于地质调查、矿产资源普查、生态环境调查、动植物习性调查、查、矿产资源普查、生态环境调查、动植物习性调查、医学临床调查、各种社会调查等领域。医学临床调查、各种社会调查等领域。实地调查是获得直接的第一手材料的有效方法，历来受实地调查是获得直接的第一手材料的有效方法，历来受到人们的高度重视。许多科学家就是通过实地调查，才到人们的高度重视。许多科学家就是通过实地调查，才得到了非常有价值的资料，取得了可喜的成果。得到了非常有价值的资料，取得了可喜的成果。实地调查
33、可以帮助作者对客观事物有更深地了解，丰富实地调查可以帮助作者对客观事物有更深地了解，丰富写作素材。写作素材。(3)科学实验科学实验 科学实验是通过一定的仪器设备等物质手段，人为地科学实验是通过一定的仪器设备等物质手段，人为地创造一定的条件，控制或干预研究对象，使某一事物或创造一定的条件，控制或干预研究对象，使某一事物或现象在有利于观察的条件下发生或重复，从而获得科学现象在有利于观察的条件下发生或重复，从而获得科学结论的一种研究方法。结论的一种研究方法。科学实验也是获得第一手材料的重要手段。科学实验也是获得第一手材料的重要手段。科学实验不仅能发现科学理论，还能检验理论的真伪。科学实验不仅能发现科
34、学理论，还能检验理论的真伪。有些科学理论只有通过实验的方法才能验证其正确与否。有些科学理论只有通过实验的方法才能验证其正确与否。通过典型的实验条件进行实验研究，是实验方法的又一特点。通过典型的实验条件进行实验研究，是实验方法的又一特点。实验的方法还具有强化研究对象的作用。在实验中，实验者可以实验的方法还具有强化研究对象的作用。在实验中，实验者可以人为地使所研究的自然事物处于某种极端状态，以便去研究和揭人为地使所研究的自然事物处于某种极端状态，以便去研究和揭示出某一自然事物的特殊运动规律。示出某一自然事物的特殊运动规律。实验方法：实验方法：实验方法有定性实验、定量实验、析因实验、对实验方法有定性
35、实验、定量实验、析因实验、对照实验、模拟实验等。照实验、模拟实验等。2.间接材料的搜集间接材料的搜集 间接材料是指从文献资料中收集到的材料。间接材料是指从文献资料中收集到的材料。间接材料是前人实践和研究的成果，对论文写间接材料是前人实践和研究的成果，对论文写作同样有价值。间接材料通常指第二手资料，作同样有价值。间接材料通常指第二手资料，包括图书、期刊、报纸、音悼、缩微材料等。包括图书、期刊、报纸、音悼、缩微材料等。它的获得，一般要通过阅读、记录、检索等方它的获得，一般要通过阅读、记录、检索等方式实现。式实现。（1）阅读）阅读 书籍作为前人知识经验的总结，是人类文明的汇集，从书籍作为前人知识经验
36、的总结，是人类文明的汇集，从书籍中搜集材料是积累资料的有效途径。书籍中搜集材料是积累资料的有效途径。读书方法有多种多样，因人而异。英国科学家和哲学家培根在读书方法有多种多样，因人而异。英国科学家和哲学家培根在论学问论学问中说：中说：“有些书可以一尝，有些书可以吞下，有不多有些书可以一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。的几部书则应当咀嚼消化。”泛读：是以浏览的方式阅读资料。有些书籍泛读：是以浏览的方式阅读资料。有些书籍如果只想了解其大概内容或主要观点，就可采用如果只想了解其大概内容或主要观点，就可采用泛读的方式。泛读的方式。速读：这是从书籍中快速汲取有用信息的一种速读：这是从书籍
37、中快速汲取有用信息的一种阅读方法。既可用于精读，也可用于泛读。阅读方法。既可用于精读，也可用于泛读。阅读方法：阅读方法：首先是循序渐进，即根据自己的选题制定一个读首先是循序渐进，即根据自己的选题制定一个读书计划。书计划。其次是要有选择地阅读。其次是要有选择地阅读。第三是做好记录。第三是做好记录。第四是阅读时要勤于动脑，对书中的观点、论据、第四是阅读时要勤于动脑，对书中的观点、论据、论证等内容，有认同的也可能有不认同的，都要论证等内容，有认同的也可能有不认同的，都要用自己的大脑去理解、辨别、分析和判断，去其用自己的大脑去理解、辨别、分析和判断，去其糟泊，取其精华，为我所用。糟泊，取其精华，为我所
38、用。对书中的新观点、新见解，最好原文摘抄，以保持资对书中的新观点、新见解，最好原文摘抄，以保持资料的准确性；料的准确性；对能说明问题、有证明力的论据和好的材料，也应原对能说明问题、有证明力的论据和好的材料，也应原文摘抄，过长的资料，可用自己的话概括；文摘抄，过长的资料，可用自己的话概括；对论证的展开过程、著作构成的逻辑体系，要以提纲对论证的展开过程、著作构成的逻辑体系，要以提纲的形式记录；的形式记录；在阅读时某种触发而闪现出的想法、灵感，很容易稍在阅读时某种触发而闪现出的想法、灵感，很容易稍纵即失，所以要及时记录下来，而且尽量记得详细些，纵即失，所以要及时记录下来，而且尽量记得详细些，不要用符
39、号或简单的语句概括，以免日后想不起来。不要用符号或简单的语句概括，以免日后想不起来。任何读书笔记，都要写清作者、文章篇名、期刊名任何读书笔记，都要写清作者、文章篇名、期刊名（卷号、期）、书名（出版社、出版时间、版本）和（卷号、期）、书名（出版社、出版时间、版本）和页码等。页码等。F做读书笔记应遵循如下原则：做读书笔记应遵循如下原则：（2）检索）检索 检索就是按照一定的线索查找自己所需要的图书文献资检索就是按照一定的线索查找自己所需要的图书文献资料的过程。料的过程。资料检索是学位论文写作中必不可少的一项工作是科资料检索是学位论文写作中必不可少的一项工作是科学研究工作的一项基本功，也是学位论文作者
40、必须具备学研究工作的一项基本功，也是学位论文作者必须具备的基本能力之一。的基本能力之一。资料检索的作用如同科学实验、科学观察、实地调查一资料检索的作用如同科学实验、科学观察、实地调查一样重要。样重要。文献检索的途径：常用的有图书目录、书名目录、著文献检索的途径：常用的有图书目录、书名目录、著者目录、主题目录等。者目录、主题目录等。利用网络检索：可在各种文献数据库通过文章名、作利用网络检索：可在各种文献数据库通过文章名、作者、关键词等进行检索。者、关键词等进行检索。延伸查找法：这是依据文献之间的内在联系，把检索延伸查找法：这是依据文献之间的内在联系，把检索手段作合理的延伸，从而查到更多的资料。手
41、段作合理的延伸，从而查到更多的资料。四、如何整理材料四、如何整理材料 通过各种手段得到了数量可观的材料，这些材料通过各种手段得到了数量可观的材料，这些材料常处于零散的互不相关的状态，而且不是所有的常处于零散的互不相关的状态，而且不是所有的材料都能写到学位论文中去，因此要将这些材料材料都能写到学位论文中去，因此要将这些材料进行认真地阅读、鉴别和整理，使所得的材料条进行认真地阅读、鉴别和整理，使所得的材料条理化、系统化，加深我们对材料的进一步认识和理化、系统化，加深我们对材料的进一步认识和理解。理解。在整理材料过程中，如发现某方面的材料有欠缺，在整理材料过程中，如发现某方面的材料有欠缺，还可及时搜
42、集和补充。还可及时搜集和补充。整理材料就象选矿一样，使毛矿成为精矿，为冶整理材料就象选矿一样，使毛矿成为精矿，为冶炼做好原料准备。炼做好原料准备。五、如何利用材料五、如何利用材料 占有材料并不等于能够很好地利用材料，只有经占有材料并不等于能够很好地利用材料，只有经过认真领会、理解消化、灵活运用于学位论文写过认真领会、理解消化、灵活运用于学位论文写作之中，为说明你的问题、确立你的论点服务，作之中，为说明你的问题、确立你的论点服务，才算很好地利用了材料。才算很好地利用了材料。学位论文的写作，在利用材料上应注意的原则：学位论文的写作，在利用材料上应注意的原则：1.利用最能证明论点的材料利用最能证明论
43、点的材料 2.利用真实可靠的材料利用真实可靠的材料 3.利用新颖生动的材料利用新颖生动的材料 六、根据材料确立论点六、根据材料确立论点 学位论文的基本论点不是凭空想象的，是人学位论文的基本论点不是凭空想象的，是人们在科学研究中逐渐产生和形成的，是科学们在科学研究中逐渐产生和形成的，是科学实验和生产实践的产物。是学位论文的作者实验和生产实践的产物。是学位论文的作者经过调查研究，对所得到的材料进行分析、经过调查研究，对所得到的材料进行分析、归纳，由感性认识上升到理性认识的过程中归纳，由感性认识上升到理性认识的过程中产生出来的。产生出来的。基本论点是学位论文的灵魂、主帅和生命线。基本论点是学位论文的
44、灵魂、主帅和生命线。材料的取舍、结构的安排、语言的运用、形材料的取舍、结构的安排、语言的运用、形式的选择等，都要服从于论点的需要。式的选择等，都要服从于论点的需要。1.论点来源于材料论点来源于材料 论点是从大量材料中提炼出来的，是对材料的高度概括。论点是从大量材料中提炼出来的，是对材料的高度概括。作者通过调查、采访、实验、考察、归纳、整理，探求材料中所作者通过调查、采访、实验、考察、归纳、整理，探求材料中所蕴涵的本质的规律性的东西，从而形成明确的论点。蕴涵的本质的规律性的东西，从而形成明确的论点。2.论点来源于长期积累论点来源于长期积累 导师仅指出研究的方向，并没有给定明确的论题，更没导师仅指
45、出研究的方向，并没有给定明确的论题，更没有确定的论点。需要作者在自己的研究领域内，专门研有确定的论点。需要作者在自己的研究领域内，专门研究，积累丰富的材料，经过反复思考和酝酿，逐步形成究，积累丰富的材料，经过反复思考和酝酿，逐步形成比较深刻和明确的观点。比较深刻和明确的观点。3.论点来源于客观需要论点来源于客观需要 客观事物是复杂的，同一个材料可能说明不同的论题。客观事物是复杂的，同一个材料可能说明不同的论题。这就要从客观实际需要出发，用这些材料来说明社会上或学术界这就要从客观实际需要出发，用这些材料来说明社会上或学术界迫切需要解决的问题，或群众最关心的、科技工作者最敏感的问迫切需要解决的问题
46、，或群众最关心的、科技工作者最敏感的问题，从中概括出文章的论点。题，从中概括出文章的论点。七、学位论文对材料的要求七、学位论文对材料的要求 1.材料的必要性材料的必要性 材料的必要性有两层意思。一是必要的材料不可少。二材料的必要性有两层意思。一是必要的材料不可少。二是入选的材料都应该是必要的、有用的、对确立论点有是入选的材料都应该是必要的、有用的、对确立论点有积极作用的材料。积极作用的材料。2.材料的真实性材料的真实性注意以下几点：注意以下几点：（）材料要有根据，有出处。（）材料要有根据，有出处。（）尽可能选择第一手材料。（）尽可能选择第一手材料。（）对第二手材料，要与原始资料进行核对，以免引
47、（）对第二手材料，要与原始资料进行核对，以免引用错误。用错误。（）翻译材料要尽可能核对原文。（）翻译材料要尽可能核对原文。（）要注意鉴别材料的可靠程度。（）要注意鉴别材料的可靠程度。（）推论不等于事实，二者应加以区别。（）推论不等于事实，二者应加以区别。（）不用自相矛盾的材料。（）不用自相矛盾的材料。（）应尊重客观事实，避免先入为主，更不能为证明（）应尊重客观事实，避免先入为主，更不能为证明论点而歪曲和捏造事实。论点而歪曲和捏造事实。3.材料的新颖性材料的新颖性有助于产生新的思考、有助于产生新的思考、新的创造。新的创造。4.材料的充分性材料的充分性数量上和质量上提出的数量上和质量上提出的要求。
48、要求。5.材料的严密性材料的严密性所选择的材料必须和论所选择的材料必须和论点相一致、必须能够证明你的观点。点相一致、必须能够证明你的观点。第三章第三章 学位论文写作学位论文写作第二节第二节 学位论文的研究方法学位论文的研究方法 一、观察和实验：一、观察和实验：观察和实验在第一节中已经论述，不再重复。观察和实验在第一节中已经论述，不再重复。二、假说和理论：二、假说和理论：1.科学假说科学假说 以已掌握的事实材料为基础，以已取得的科学认识为依以已掌握的事实材料为基础，以已取得的科学认识为依据，运用创造性思维，对某些尚未完全认识的事物或过据，运用创造性思维，对某些尚未完全认识的事物或过程作出假定性的
49、推断。因为它是以一定的事实、经验材程作出假定性的推断。因为它是以一定的事实、经验材料和理论为根据建立起来的，所以叫做科学假说。料和理论为根据建立起来的，所以叫做科学假说。科学假说是通向真理的先导和桥梁，是人们接近和认识科学假说是通向真理的先导和桥梁，是人们接近和认识真理的方式，是探索真理的有效途径。真理的方式，是探索真理的有效途径。几乎所有的科学理论，在其探索和未完全确立的过程中，几乎所有的科学理论，在其探索和未完全确立的过程中，都要先经过科学假说阶段，然后经过验证达到真理。都要先经过科学假说阶段，然后经过验证达到真理。假说在科学发展中起过重要作用，推动了科学的前进和假说在科学发展中起过重要作
50、用，推动了科学的前进和发展。发展。2.科学理论科学理论 在科学认识的过程中，一旦积累了有关研究对象在科学认识的过程中，一旦积累了有关研究对象的大量的理论知识，具备了一定数量的科学概念、的大量的理论知识，具备了一定数量的科学概念、范畴、定律和原理之后，便可进而转为建构连贯范畴、定律和原理之后，便可进而转为建构连贯的、在逻辑上严整的科学理论体系。的、在逻辑上严整的科学理论体系。准确地说，科学理论是人们在社会实践中所获得准确地说，科学理论是人们在社会实践中所获得的关于客观事物的本质及其规律性的认识，是经的关于客观事物的本质及其规律性的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和过逻辑论证和实
