1、6.236.23细胞的分化、衰老细胞的分化、衰老和死亡和死亡返回细胞增殖细胞增殖结结 果果增加细胞数量增加细胞数量细胞分化细胞分化实实 质质基因选择性表达基因选择性表达结结 果果增加细胞类型增加细胞类型细胞细胞衰老、衰老、凋亡凋亡细胞的生命历程细胞的生命历程知识体系 核心素养返回1 1细胞的分化细胞的分化(1)(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在在 上发生稳定性差异的过程。上发生稳定性差异的过程。(2)(2)时间：发生在整个生命进程中，时间：发生在整个生命进程中，时期达到最大限度。时期达到最大限度。(3)(3)结果：形
2、成不同的结果：形成不同的 。(4)(4)特点：特点：贯穿于生物体整个生命历程中。：贯穿于生物体整个生命历程中。：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。：生物界中普遍存在。：生物界中普遍存在。：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。内的遗传物质却不变。形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能胚胎胚胎组织和器官组织和器官持久性持久性不可逆性不可逆性普遍性普遍性遗传物质不变性遗传物质不变性考点一细胞的分化与细胞的全能性考点一细胞的分化与细胞的全能性 知识梳理 重难透析返回(5)(5)意义：是生物个
3、体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。，有利于提高各种生理功能的效率。(6)(6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 不不同同(或基因的或基因的 表达表达)，即：，即：专门化专门化遗传信息的执行情况遗传信息的执行情况选择性选择性返回2 2细胞的全能性细胞的全能性返回“三看三看”法确认细胞法确认细胞“全能性全能性”返回 基础速练1判断正误：判断正误：(1)细胞分化后的不同细胞中核细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同和蛋白质均不相同()(2)细胞分化导致细
4、胞种类增多细胞分化导致细胞种类增多()(3)体现细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全体现细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全能性能性()(4)植物种子发育成植株体现了细胞的全能性植物种子发育成植株体现了细胞的全能性()(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性()返回 基础速练(6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同()(7)细胞分化使细胞趋向专门
5、化，提高了机体生理功能的效率细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率()(8)细胞内进行细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化的合成说明该细胞已经发生分化()(9)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性化且体现了体细胞的全能性()(10)ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达合成酶基因在不同细胞中选择性表达()人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回2下图是人体三种细胞内的部分基因及它
6、们的活动状态，请思考：下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回(1)上述基因属于管家基因上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必基因产物是维持细胞基本生命活动所必需需)的是的是_，属于奢侈基因，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能理功能)的是的是_。(2)这三种细胞是否包括红细胞？细胞这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？分别是什么细胞？(3)若用胰岛素基因作探针检测
7、若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的三类细胞的DNA分子，则分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂，其杂交带状况如何？交带状况如何？(4)下列下列能说明某细胞已经发生分化的是能说明某细胞已经发生分化的是_？进行进行ATP的合成的合成进行进行mRNA的合成的合成可合成抗体可合成抗体存在纤维蛋白原基因存在纤维蛋白原基因ab、c、d(2)这三种细胞这三种细胞“血红蛋白基因血红蛋白基因”均不能表达，不包括红均不能表达，不包括红细胞；细胞；A细胞可产生细胞可产生“胰岛素胰岛素”，应为胰岛，应为胰岛B细胞；细胞；B细细胞可
8、产生胞可产生“生长激素生长激素”，应为垂体细胞。，应为垂体细胞。(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在在A细胞中才能转录产生细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有，则只有A细胞能产生杂交带。细胞能产生杂交带。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回题组一细胞分化的实质及特点题组一细胞分化的实质及特点
9、1下列有关细胞分化的叙述中，错误的是下列有关细胞分化的叙述中，错误的是 ()A细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点B细胞分化增加了细胞的种类细胞分化增加了细胞的种类C细胞分化有利于提高机体生理功能的效率细胞分化有利于提高机体生理功能的效率D细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同A细胞分化过程中遗传物质不会发生改变细胞分化过程中遗传物质不会发生改变人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张P
10、PT)返回2取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如图。下列相关叙述正确的是如图。下列相关叙述正确的是()A图中图中7种细胞具有相同种类的种细胞具有相同种类的mRNAB在基因的选择性表达过程中，参与蛋白质合成的核糖体不同在基因的选择性表达过程中，参与蛋白质合成的核糖体不同C检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否D若基因若基因18中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因基因最有可能是基因2D解析：
11、同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达，解析：同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA种类不同，种类不同，A错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体相同，相同，B错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞分化与否，细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞分化与否，C错误；不错误；不同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，D正确。正确。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT
12、)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回题组二细胞的全能性题组二细胞的全能性3(2018福建三明一中开学考福建三明一中开学考)有关细胞全能性的叙述中，错误的有关细胞全能性的叙述中，错误的是是()A受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性最高最高B卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高C生物体内细胞由于分化，全能性不能表达生物体内细胞由于分化，全能性不能表达D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性卵细胞属
13、于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回细胞分化与细胞的全能性比较细胞分化与细胞的全能性比较项目项目细胞分化细胞分化细胞的全能性细胞的全能性原理原理细胞内基因选择性表细胞内基因选择性表达达含有本物种全套遗传含有本物种全套遗传物质物质特点特点持久性持久性普遍性普遍性不可逆性不可逆性稳定性稳定性高度分化的植物体高度分化的植物体细胞具有全能性细胞具有全能性动物已分化的体细动物已分化的体细胞全能性受限制，但胞全能性
14、受限制，但细胞核仍具有全能性细胞核仍具有全能性全能性的体现要进全能性的体现要进行诱导和离体培养行诱导和离体培养人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回结果结果形成形态、结构、功形成形态、结构、功能不同的细胞群能不同的细胞群形成新的个体形成新的个体大小大小比较比较细胞分化程度有高低细胞分化程度有高低之分，如：体细胞之分，如：体细胞 生生殖细胞殖细胞 受精卵受精卵细胞全能性表达的难细胞全能性表达的难易程度不同，如：受易程度不同，如：受精卵精卵 生殖细胞生殖细胞 体细体细胞胞关系关系两者的遗传物质都未
15、发生改变两者的遗传物质都未发生改变已分化的植物细胞仍然保持全能性已分化的植物细胞仍然保持全能性一般情况下，分化程度越高，全能性相对越一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低低人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回1 1细胞的衰老细胞的衰老考点二细胞的衰老、凋亡与癌变考点二细胞的衰老、凋亡与癌变人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回细胞衰老的特征细胞衰老的特征人教版高中生物必修一6.23细胞的分
16、化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回2 2细胞的凋亡细胞的凋亡人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回（2019，全国卷一），全国卷一）1细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是的叙述，正确的是（）A胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋
17、亡现象C清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回3 3细胞的癌变细胞的癌变(1)(1)实质：原癌基因和抑癌基因发生突变。实质：原癌基因和抑癌基因发生突变。(2)(2)特征：特征：(3)(3)连线致癌因子的类型与实例连线致癌因子的类型与实例 连线连线 当贴壁细胞分裂生长到表面相互接当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触
18、时，细胞就会停止分裂增殖，这触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象接触抑制。种现象接触抑制。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回4细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别项目项目细胞凋亡细胞凋亡细胞衰老细胞衰老细胞癌变细胞癌变细胞坏死细胞坏死与基因与基因的关系的关系受基因控制受基因控制受基因受基因控制控制基因突变基因突变不受基因不受基因控制控制细胞膜细胞膜的变化的变化内陷内陷皱缩皱缩糖蛋白糖蛋白减少减少破裂破裂形态形态变化变化破裂破裂细胞萎缩细胞萎缩呈球形呈球形外形不外
19、形不规则变化规则变化影响影响因素因素受严格的受严格的遗传机制遗传机制调控调控内、外因内、外因共同作用共同作用物理、化学、物理、化学、病毒等致病毒等致癌因子癌因子电、热、冷、电、热、冷、机械等各种机械等各种不利因素不利因素对机体对机体的影响的影响对机体对机体有利有利对机体对机体有利有利对机体对机体有害有害对机体对机体有害有害人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回 基础速练1判断正误：判断正误：(1)细胞普遍衰老会导致个体衰老。细胞普遍衰老会导致个体衰老。()(2)衰老细胞内染色质固缩影响转录。衰
20、老细胞内染色质固缩影响转录。()(3)在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡。在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡。()(4)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。()(5)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移。细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移。()(6)原癌基因只存在于癌细胞中。原癌基因只存在于癌细胞中。()人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回 基础速练(7)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。原癌基因的主要功能是阻止细
21、胞发生异常增殖。()(8)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。()(9)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。()(10)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。()(11)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。()(12)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。()人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张
22、PPT)返回2 2(2018(2018潍坊模拟潍坊模拟)下列关于细胞生命历程中有关现象的叙述，下列关于细胞生命历程中有关现象的叙述，正确的是正确的是 ()A A衰老的细胞在形态、结构和功能上会发生相应的变化衰老的细胞在形态、结构和功能上会发生相应的变化B B细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程C C人体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控人体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控D D抑癌基因或原癌基因发生突变，就会导致细胞癌变抑癌基因或原癌基因发生突变，就会导致细胞癌变A参照课本参照课本P126人教版高中生物必修一6.23细胞
23、的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回例例1、(2018全国卷全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是()A细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D细胞中遗传物质可能受到损
24、伤，细胞表面的糖蛋白减少细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发生生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应积效应A人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回题组一细胞衰老、凋亡的特征题组
25、一细胞衰老、凋亡的特征1(2018湖北荆州中学检测湖北荆州中学检测)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 ()A细胞普遍衰老会导致个体衰老细胞普遍衰老会导致个体衰老B效应效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录复制和转录C人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分
26、化、衰老和死亡(共41张PPT)返回2(2019福建泉州质检福建泉州质检)“君不见，高堂明镜悲白发，朝如君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪青丝暮成雪”所描绘的现象，从细胞学的角度分析，下列所描绘的现象，从细胞学的角度分析，下列特征不会出现的是特征不会出现的是()A细胞内水分减少细胞内水分减少B细胞核体积减小细胞核体积减小C多种酶的活性降低多种酶的活性降低 D细胞膜通透性改变细胞膜通透性改变 解析：诗中描绘的现象是细胞衰老造成的。细胞衰老后，细胞解析：诗中描绘的现象是细胞衰老造成的。细胞衰老后，细胞内水分减少，多种酶的活性降低，细胞膜的通透性改变，使物质内水分减少，多种酶的活性降低，细胞膜的
27、通透性改变，使物质运输能力降低，运输能力降低，A、C、D项均不符合题意；衰老的细胞内细胞核项均不符合题意；衰老的细胞内细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深，的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深，B项符合题意。项符合题意。B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回1判断细胞凋亡与细胞坏死的方法判断细胞凋亡与细胞坏死的方法2 2细胞衰老原因之细胞衰
28、老原因之“二学说二学说”(1)(1)自由基学说自由基学说各种生化反应产生的自由基会损伤细胞膜、各种生化反应产生的自由基会损伤细胞膜、攻击攻击DNADNA、蛋白质等致使细胞衰老。、蛋白质等致使细胞衰老。(2)(2)端粒学说端粒学说染色体两端的特殊染色体两端的特殊DNADNA序列序列(端粒端粒)会随细胞分裂会随细胞分裂次数增加而被次数增加而被“截短截短”，进而损伤正常基因的，进而损伤正常基因的DNADNA序列，使细胞趋序列，使细胞趋向异常。向异常。参照课本参照课本P122人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张
29、PPT)返回题组二癌细胞的特征及癌变的机理题组二癌细胞的特征及癌变的机理4下列关于细胞癌变的叙述，错误的是下列关于细胞癌变的叙述，错误的是()A癌细胞在条件适宜时可无限增殖癌细胞在条件适宜时可无限增殖B癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析：癌细胞在适宜条件下可无限增殖，这是癌细胞的基本特征之一，解析：癌细胞在适宜条件下可无限增殖，这是癌细胞的基本特征之一，A项正确；癌变前后，癌细胞的形态和结构发生显著
30、变化，如癌细胞可由项正确；癌变前后，癌细胞的形态和结构发生显著变化，如癌细胞可由正常的形态变为球形，细胞膜表面的糖蛋白减少等，正常的形态变为球形，细胞膜表面的糖蛋白减少等，B项正确；诱发癌变项正确；诱发癌变的因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因的因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因整合到宿主细胞基因组中可诱发癌变，其属于病毒致癌因子，整合到宿主细胞基因组中可诱发癌变，其属于病毒致癌因子，C项正确；项正确；细胞癌变是由原癌基因和抑癌基因突变引起的，其中抑癌基因能阻止细胞细胞癌变是由原癌基因和抑癌基因突变引起的，其中抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖
31、，不正常的增殖，D项错误。项错误。返回5研究发现研究发现1,3D葡聚糖具有强烈抗肿瘤活性，可诱导肿瘤细葡聚糖具有强烈抗肿瘤活性，可诱导肿瘤细胞分化或凋亡。下列有关叙述正确的是胞分化或凋亡。下列有关叙述正确的是 ()A未发生癌变的细胞中没有原癌基因和抑癌基因未发生癌变的细胞中没有原癌基因和抑癌基因B癌细胞表面糖蛋白的数量比正常细胞要少一些癌细胞表面糖蛋白的数量比正常细胞要少一些C1,3D葡聚糖诱导肿瘤细胞凋亡时无新蛋白质产生葡聚糖诱导肿瘤细胞凋亡时无新蛋白质产生D肿瘤细胞始终处于细胞分裂期，且分裂期比正常细胞要短肿瘤细胞始终处于细胞分裂期，且分裂期比正常细胞要短解析：人和动物细胞中本来就存在着原
32、癌基因和抑癌基因，解析：人和动物细胞中本来就存在着原癌基因和抑癌基因，A错误；癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著变化、糖蛋白减错误；癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著变化、糖蛋白减少等特征，少等特征，B正确；细胞凋亡过程中，凋亡基因会表达凋亡有关正确；细胞凋亡过程中，凋亡基因会表达凋亡有关的蛋白质，的蛋白质，C错误；肿瘤细胞是恶性增殖细胞，具有细胞周期，错误；肿瘤细胞是恶性增殖细胞，具有细胞周期，也存在分裂间期，也存在分裂间期，D错误。错误。B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回(1)(
33、1)细胞癌变机理细胞癌变机理(2)(2)原癌基因和抑癌基因并不是简单的拮抗关系，二原癌基因和抑癌基因并不是简单的拮抗关系，二者对细胞的生长和分化起着调节作用者对细胞的生长和分化起着调节作用原癌基因主原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。返回题组三细胞的生命历程综合题组三细胞的生命历程综合6(2017海南海口一模海南海口一模)下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，正确的是述，正确的是 ()A细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，
34、细胞衰老与死亡发生在老细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期年期B细胞衰老会发生代谢降低、酶活性降低及细胞核体积变小等现象细胞衰老会发生代谢降低、酶活性降低及细胞核体积变小等现象C细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制D细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞解析：在个体发育的每个阶段都会发生细胞分化、衰老和凋亡，解析：在个体发育的每个阶段都会发生细胞分化、衰老和凋亡，A错误；错误；衰老的细胞，核体积增大，衰老的细胞，核体积增大，B错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突
35、变错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变造成的，也受基因控制，造成的，也受基因控制，C错误。错误。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回7如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是正确的是()A细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高B过程中均发生了遗传物质的改变过程中均发生了遗传物质的改变CT细胞与细胞与B细胞内所含的基因不同细胞内所含的基因不同D淋巴因子作用于膜受体后即被灭活淋巴因子作
36、用于膜受体后即被灭活解析：细胞甲的分裂能力强，分化程度解析：细胞甲的分裂能力强，分化程度低，低，A错误；过程为有丝分裂，过程错误；过程为有丝分裂，过程为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传物质的改变，物质的改变，B错误；错误；T细胞与细胞与B细胞所含细胞所含的基因相同，的基因相同，C错误；淋巴因子在发挥作错误；淋巴因子在发挥作用后即被灭活，用后即被灭活，D正确。正确。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)返回(1)细胞各生命历程间的内在关系：细胞各生命历程间的内在
37、关系：返回(2)(2)细胞生命历程中的细胞生命历程中的3 3个个“除除外外”：除细胞癌变发生了遗传信息改变外，细胞分裂、分化、除细胞癌变发生了遗传信息改变外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改变遗传信息。衰老、凋亡均未改变遗传信息。除细胞癌变与细胞坏死对生物体不利外，细胞分裂、分除细胞癌变与细胞坏死对生物体不利外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡均对生物体有积极意义。化、衰老、凋亡均对生物体有积极意义。除细胞坏死外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变均除细胞坏死外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变均与基因有关，即受基因控制。与基因有关，即受基因控制。返回研析高考 真题感悟全国卷全国卷真题体验真题体验例例
38、1、(2018全国卷全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是()A细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少关键点拨关键点拨:环境中的致癌因子可能会
39、损伤细胞中的环境中的致癌因子可能会损伤细胞中的 DNA 分子分子,使原使原癌基因和抑癌基因发生变异癌基因和抑癌基因发生变异,导致正常细胞的生长和分裂失控而变导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞成癌细胞.听课笔记：听课笔记：癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发生生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应积效应A返回例例2、(2017全国卷全国卷)下列与细胞相关的叙述，错误的是下列与细胞相关的叙述，错误的是()A动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递动物体内的激
40、素可以参与细胞间的信息传递B叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程癌细胞需要从它的生存环境中获取自身增殖所需要的营养癌细胞需要从它的生存环境中获取自身增殖所需要的营养物质，无自养能力物质，无自养能力C返回例例3、(2016全国卷全国卷)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是现象。下列叙述错误的是 ()A细胞的
41、有丝分裂对生物性状的遗传有贡献细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株造血干细胞是由受精卵经分裂，并发生一定程度分化而形成造血干细胞是由受精卵经分裂，并发生一定程度分化而形成的，属于多能干细胞的，属于多能干细胞B返回自主卷自主卷真题借鉴真题借鉴例例1、(2017江苏单科江苏单科)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的
42、是的叙述，错误的是()A细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B衰老细胞中各种酶的活性显著降低衰老细胞中各种酶的活性显著降低C细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D癌细胞无接触抑制特征癌细胞无接触抑制特征衰老细胞中多种酶的活性降低，但往往与衰老有关的酶的活性衰老细胞中多种酶的活性降低，但往往与衰老有关的酶的活性增强增强B返回例例2、(2016天津理综天津理综)在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯酯(Art)，随着其浓度升高，凋亡蛋白，随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率表达
43、量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是升高。下列叙述错误的是 ()A为初步了解为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化态变化B在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定，可确定Art能否进入细胞能否进入细胞C为检测为检测Art对凋亡蛋白对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含表达的影响，须设置不含Art的对照实的对照实验验D用凋亡蛋白用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡癌细胞凋亡因为凋亡蛋白因为凋亡蛋白Q饲喂后会在
44、消化道内分解而失去作用，所以研饲喂后会在消化道内分解而失去作用，所以研究凋亡蛋白究凋亡蛋白Q的作用时，应该使用注射法的作用时，应该使用注射法D返回例例3、(2016海南单科海南单科)下列关于植物细胞的叙述，错误的是下列关于植物细胞的叙述，错误的是()A高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果高度分化的成熟叶肉细胞含有该种生物全套的遗传信息，具高度分化的成熟叶肉细胞含有该种生物全套的遗传信息，具有发育成完整植株的潜能有发育成完整植株的潜能A
