1、提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第6课从隋唐盛世到五代十国提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接课程标准课标解读课标导航1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。2.搜集部分唐诗，从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。3.结合唐朝的民族政策，从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.建立581年，_外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。2.统一 _年，隋灭陈，隋朝兴亡北周结束了南北长期分裂
2、的局面。顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。589提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是()(2)不同：大运河的开凿，花费太多的财力和人力；京都及并州库，布帛各数千也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。提示：拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。社会形态由低级向高级演进总储粮量约为5 833 400石，被称为中国古代最大的粮仓。京都及并州库，布帛各数千神人俱以证知，世世代代，使其称赞。内容限定社会状况。“开元盛世”D.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示(1)状况：隋朝国力雄厚，
3、财政富庶。(1)国家统一，政治清明，社会稳定。在农民战争打击下，唐朝名存实亡。平定了安史之乱 D.(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是()废唐称帝，改国号为周。阅读“职贡图”(见教材P34)(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。安史之乱、黄巢起义和五代十国提示：修建大运河，贯通南北，利于南北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。结束了南北长期分裂的局面。(2)不同：大运河的开凿，花费太多的财力和人力；重视发展生产 B.
4、(3)影响：沉重打击了唐朝的统治。隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_，今河北、山西、辽宁地区探究一隋唐封建经济的繁荣(1)唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，终于导致安史之乱。探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展(1)唐朝灭亡：907年，_废唐称帝，国号梁，史称后梁。解析根据材料“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普”、“舅甥”等信息可知是唐蕃会盟，结合所学知识分析各个选项，C项正确。安史之乱、黄巢起义和五代十国(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。(2)统一：派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。杜佑
5、通典食货典搜集部分唐诗，从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。内容限定社会状况。隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_，(4)人民群众的辛勤劳动。从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因推进唐蕃联盟，保障丝路畅通唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。3.建设(1)兴建仓库：在 和地方广设。(2)兴建_城。(3)对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。4.灭亡(1)原因：导致民不聊生，社会矛盾激化。(2)概况：618年，隋炀帝在 被部将杀死，长安、洛阳两都东都：洛阳；西都：长安开通大运河：隋炀
6、帝开凿，以洛阳为中心，沟通五大水系。隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_，残暴统治，劳民伤财江都隋朝灭亡。今江苏扬州统一、短命的王朝：秦、隋洛阳高丽提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.唐朝的建立和统一(1)建立：618年，李渊在_称帝，建立唐朝。(2)统一：派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。唐朝的繁荣与民族交融2.政治统治知人善任，虚怀纳谏。房玄龄、杜如晦魏征进谏200多次长安轻徭薄赋贞观之治提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接(2)废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。武则天 郭沫若称赞：“政启开元，治宏贞观。”开元盛世提能力合作探究读教材自主学习讲方法
7、题型对接3.民族关系 开明的民族政策。(3)与靺鞨：唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为_。天可汗回纥安西都护府文成公主渤海郡王提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接4.辽阔疆域(1)表现：东到大海，西达_，东北至外兴安岭、_一带，南及南海，疆域空前辽阔。_及相关领域纳入中国的版图。(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。咸海库页岛南海诸岛提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.安史之乱(2)过程：755年，身兼 节度使的_趁机在范阳起兵，发动叛乱，历时八年，后被唐平定。安史之乱、黄巢起义和五代十国节度使原为军事统领，后成为地
8、方最高军政长官。三镇今河北、山西、辽宁地区外重内轻安禄山提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接唐朝由盛转衰。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。杜甫无家别2.黄巢起义(1)背景：唐朝后期，_和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。(2)概况：875年爆发，横扫大半个中国，一度攻占_。(3)影响：沉重打击了唐朝的统治。中央集权宦官专权长安提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.(1)唐朝灭亡：907年，_废唐称帝，国号梁，史称后梁。(2)五代：指_先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、_五个政权。(3)十国：指南方各地先后出现的吴越、南唐等9个政权和山西的_。五代十国开国君主都是掌握兵权的武将，唐末以来藩
9、镇割据局面的延续。朱温黄河流域后周北汉提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接阅读教材想一想1.阅读教材P32“学思之窗”：结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的。提示：修建大运河，贯通南北，利于南北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。2.阅读教材P35“思考点”：隋唐盛世形成的原因有哪些？提示：国家统一；统治者励精图治；人民群众的辛勤努力；制度创新，影响后世。3.阅读教材P36“史料阅读”：根据史料说明唐朝时期的藩镇有何危害？提示：拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.阅读“敦煌莫高窟
10、壁画里的唐朝曲辕犁”(见教材P33)信息解读：唐代曲辕犁在甘肃敦煌莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经在西北地区出现。发掘教材读一读提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.阅读“职贡图”(见教材P34)信息解读：上图表明唐朝时期的中外交流和民族交往频繁；反映了中外交往和民族关系的发展。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.阅读“唐蕃会盟碑”(见教材P34)信息解读：会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究一隋唐封建经济的繁荣史论要点1.从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因(1)国家统
11、一，政治清明，社会稳定。(2)政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。(3)政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。(4)人民群众的辛勤劳动。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.隋唐经济空前繁荣的启示(1)国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。(2)正确的政策是经济发展的重要保证。(3)先进的科技是经济发展的条件之一。(4)正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。(5)人民群众是推动历史发展的直接动力。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗()A.重视发展生产 B.扩充
12、国学规模C.注重虚心纳谏 D.加强边疆管理解析根据材料“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有”，从中可以看出，唐太宗这段话充分说明了他以民为本，重视农业。所以A项符合题意。答案A提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道；革去弊讹，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被誉为()A.“文景之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“光武中兴”答案C提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究二隋唐的更替及衰亡史论要点 角度内容隋朝灭亡的原因隋朝大运河的开凿，花费了大量的人力物力，让百姓们不满；隋炀帝横征暴敛，极度奢
13、侈，朝廷腐败。唐朝的衰落(1)唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，终于导致安史之乱。(2)安史之乱后唐朝出现藩镇割据、宦官专政、朋党之争的混乱局面。(3)土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，终于引发了唐末农民战争。在农民战争打击下，唐朝名存实亡。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。唐末农民战争()A.冲击了唐朝统治 B.推翻了唐朝统治C.平定了安史之乱 D.形成了藩镇割据局面答案A提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是()A.生产力发展影响王朝更替B.历
14、史发展具有一定的延续性C.分裂割据在古代难以避免D.社会形态由低级向高级演进提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接解析据材料“唐末藩镇割据”和“五代十国”都是政治而不是生产力，故A项错误；据材料“唐末藩镇”很多演化成“五代十国”的割据力量，说明历史具有一定的延续性，故B项正确；据所学可知元明清都是统一的王朝，材料仅仅反映唐末五代的情况，故C项错误；材料“唐末藩镇”和“五代十国”都是封建社会，故D项错误。答案B提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展素养解读1.从“历史解释”角度认识唐朝民族政策的特点和作用(1)特点：以通婚、和亲方式促进民族融
15、合，以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流行德政。(2)作用：开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展，有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示(1)民族团结、国家统一，则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后。(2)各族人民共同缔造了中华文明。(3)加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.唐太宗说：“其(夷狄)情与中夏不殊四海可使如一家
16、。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是()A.将文成公主嫁给松赞干布 B.派卫青反击匈奴C.开凿大运河 D.发动玄武门之变答案A提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊社会形态由低级向高级演进_年，隋灭陈，“文景之治”B.(5)人民群众是推动历史发展的直接动力。重视发展生产 B.(2)概况：618年，隋炀帝在 被部将杀死，追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊总储粮量约为5 833 400石，被称为中国古代最大的粮仓。总储粮量约为5 833 400石，被称为中国古代最大的粮仓。排干扰隋唐以前也出现过大一统王朝，但未出现材料中的现象，且材料中的选项多表述错误。(1)国
17、家统一，政治清明，社会稳定。提示：拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。结合唐朝的民族政策，从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。当权期间，社会经济持续发展。提示：修建大运河，贯通南北，利于南北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。内容限定隋朝灭亡的背景。第6课从隋唐盛世到五代十国内容限定社会状况。探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展革去弊讹，不六七年，天下大理。2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣
18、神赞普，舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替！神人俱以证知，世世代代，使其称赞。是以盟文节目，题之于碑也。”该碑颂扬与期盼的是()A.仰慕唐朝盛世，扩大朝贡贸易B.推进唐蕃联盟，保障丝路畅通C.追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊D.加强唐蕃合作，抵御佛教入侵解析根据材料“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普”、“舅甥”等信息可知是唐蕃会盟，结合所学知识分析各个选项，C项正确。答案C提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例1】隋唐时期，以洛阳为中心，其中 至唐天宝八年总储粮量约为5 833 400石，被称为中国古代最大的粮仓。其原因是()A.均田制推行防止了B.隋唐时期对农民C.D.建起众
19、多皇家粮仓，隋朝在洛阳修建说明社会经济的发展土地兼并土地私有制导致的必然现象剥削最沉重 含程度词的要慎重选择大运河开通有利于南粮北运大运河沟通南北隋唐结束分裂北方长期稳定材料信息未体现含嘉仓提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接明立意以皇家粮仓的建立为切入点，从“时空观念”“史料实证”角度考查隋唐经济的发展。抓关键材料信息说明了隋唐时期北方粮食储量的增加，这与当时大运河的开通和加速南粮北运有关。排干扰隋唐以前也出现过大一统王朝，但未出现材料中的现象，且材料中的选项多表述错误。C提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例2】阅读材料，回答问题。材料隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州
20、永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。京都及并州库，布帛各数千 万。而 并出丰厚，亦魏晋 之未有！杜佑通典食货典(1)根据材料，概括隋朝的社会状况。(2)结合所学知识，分析隋朝灭亡的背景与其它朝代有何不同？天下义仓，又皆充满。说明隋朝粮食充裕，经济发展赐赉 勋庸赏赐特殊功勋在以后以降提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第一步审设问定方向审读关键审读通则引导词第(1)问，“根据材料”说明答案完全来自材料；第(2)问，“结合所学知识”说明答案来源于教材基础知识。提示词第(1)问，概括解释清楚。第(2)问，分析具体阐释。限制词第(1)问，时空限定隋朝；内容限定社会状况。第(2)问，时空限定隋朝；内容限定隋朝灭亡的背景。核心词第(1)问，社会状况；第(2)问，不同。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第二步读材料提信息第(1)问，根据材料“天下义仓，又皆充满”、“赐赉勋庸并出丰厚，亦魏晋以降之未有”来回答。第(2)问，根据材料“隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石”可知隋朝建设耗费民力，再结合所学知识回答。提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第三步列要点组答案(1)状况：隋朝国力雄厚，财政富庶。(2)不同：大运河的开凿，花费太多的财力和人力；隋炀帝的残暴奢侈；战争频繁(三次征伐高丽等)。
