1、第五章第五章 相交线与平行线相交线与平行线B FE2 23 31 14 4AO两对对顶角：1和3、2和4，它们分别相等.四对邻补角：1和2、2和3、3和4、4和1，它们分别互补.两条直线相交构成的4个角中，任意两个角都有什么关系？B FE2 23 31 14 4AOCD6 67 75 58 8两直线AB、CD被第三条直线EF所截，构成8个角，简称“三线八角”.直线AB、CD是被截直线，EF是截线.B B F FE E2 23 31 14 4A AOC CD D6 67 75 58 81 1 观察图中的1和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？5 5（1）两角在截
2、线 的同侧（2）两角在两被截 直线的同一方同位角 请判断下面各个图中1与2是同位角吗？你能联想一个字母，用它来形象化地反映同位角的图形特征吗？（4）（3）（2）（1）21212121角的名称位置特征基本图形图形结构特征同位角在两条被截直线的_在截线的_形如字母_在两条被截直线的_在截线的_在两条被截直线的_在截线的_“F”同旁同侧B B F FE E2 23 31 14 4A AOC CD D6 67 75 58 8 观察图中的3和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？5 5（1）两角在截线 的两侧（2）两角在两被截 直线之间内错角3 3 你能联想一个字母，用它
3、来形象化地反映同位角的图形特征吗？角的名称位置特征基本图形图形结构特征同位角在两条被截直线的_在截线的_形如字母_在两条被截直线的_在截线的_形如字母_在两条被截直线的_在截线的_“F”同旁同侧内错角之间两侧“Z”B B F FE E2 23 31 14 4A AOC CD D6 67 75 58 8 观察图中的4和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？（1）两角在截线 的同侧（2）两角在两被截 直线之间同旁内角5 54 4角的名称位置特征基本图形图形结构特征同位角在两条被截直线的_在截线的_形如字母_在两条被截直线的_在截线的_形如字母_在两条被截直线的_在截
4、线的_形如字母_“F F”同旁同旁同侧同侧内错角内错角之间之间两侧两侧“Z Z”同旁内角同旁内角之间之间同侧同侧“U U”下图中的1与2哪些是内错角？哪些是同旁内角？（8）（7）（6）（5）（4）（3）（2）（1）2121212121212121例题例题:如图，直线如图，直线DE、BC被直线被直线AB所截所截.（1 1）l l与与2 2，1 1与与3 3，1 1与与4 4各是什么角？各是什么角？（2 2）如果）如果1 14 4，那么，那么1 1和和2 2相等吗？相等吗？1 1和和3 3互补吗？为什么？互补吗？为什么？4 43 32 21 1E ED DC CB BA A8 87 76 65 5
5、4 43 32 21 1E ED DC CB BA A练习1：如图，直线AB截CD、CE，指 出所有的同位角、内错角、同 旁内角.la1练习2：在下图中，画直线b与直线 相 交，并标出与1成为同位角 （内错角、同旁内角）的角.l练习3：打开课本第7页，做练习题.总结归纳总结归纳1.同位角、内错角、同旁内角 的位置特征及结构特征.2.识别同位角、内错角、同 旁内角的方法.1.习题5.1第11题.2.在下图中，如果直线AB绕着与截线EF的交点O 旋转（转动时直线AB不与截线EF重合）,1与5的同位角关系是否发生改变？两条被截直线有没有不相交的位置？7 76 6 5 58 8B FE2 23 31
6、14 4AO布置作业布置作业小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着
7、一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成
8、绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
