1、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 【学习目标】【学习目标】1 1、了解左传有关知识、了解左传有关知识，理解，理解词句含义，词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。文言虚词、文言句式的意义或用法。2 2、理解、掌握刻画人物形象的方法。、理解、掌握刻画人物形象的方法。3 3、反复诵读，品味烛之武的说辞。、反复诵读，品味烛之武的说辞。4 4、学习烛之武在国家危难之际置个人安危、学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。文言文该学些什么？文言文该学些什么？
2、1、认准字形字音字义。、认准字形字音字义。（自己利用工（自己利用工具书和注释完成）具书和注释完成）2、理解词语和句式：、理解词语和句式：（1）掌握常见）掌握常见实词实词在文中的含义和用法在文中的含义和用法.（2）了解常见的）了解常见的虚词虚词（3）了解与现代汉语不同的）了解与现代汉语不同的特殊句式特殊句式和和用法。用法。3、正确把握句子在文中的意思，并能、正确把握句子在文中的意思，并能翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。4、能从文中了解相关的、能从文中了解相关的古代文化常识古代文化常识和和文学常识文学常识。5、能在通读全文的基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章文章的内容，并能分析的内容，并能分
3、析概括概括作者在文中的作者在文中的观点态度。观点态度。6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华，借鉴其，借鉴其写写法法，并从中得到启发，应用到自己的学，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。习和生活中。掌握常见的文言掌握常见的文言知识知识(阳光课堂阳光课堂63-64页页)1、通假字通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。2、异读字异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。的字）。3、古今异义古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻。有：词义的扩大、缩小、词义的
4、转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。4、偏义复词偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。5、一词多义一词多义。即一个词有多种含义。如。即一个词有多种含义。如“食食”有有“吃吃”、“吃吃的东西的东西”“”“专指饭专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强
5、阅读能力。6、词类活用词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。通假字的四种类型（通假字的四种类型（基本规律基本规律）1.1.声、韵母都相同：声、韵母都相同：系向牛头充碳直系向牛头充碳直 “直直”同同“值值”2.2.声母相同：声母相同：唯是风马牛不相及也唯是风马牛不相及也 “风风”同同“放放”3.3.韵母相同：韵母相同：风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊 “见见”同同“现现”4.4.形近通假：形近通假：学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎
6、“说说”同同“悦悦”实词实词(根据根据资料资料1515页的句子，填入对应的意思页的句子，填入对应的意思)1 1、微微：古汉语常用字字典古汉语常用字字典293293页，页，隐蔽，藏匿；不显露；暗暗地，悄悄隐蔽，藏匿；不显露；暗暗地，悄悄地；深奥，微妙；微小，轻微；地；深奥，微妙；微小，轻微；稍微；旧时指地位低，卑贱；衰败，稍微；旧时指地位低，卑贱；衰败，衰弱；如果不是，如果没有；非，无衰弱；如果不是，如果没有；非，无。2 2、鄙：、鄙：古汉语常用字字典古汉语常用字字典1212页，页，边疆，边远的地方；庸俗，浅陋；边疆，边远的地方；庸俗，浅陋；看不起，轻视；谦词，谦称自己。看不起，轻视；谦词，谦称
7、自己。一一 词词 多多 义义3 3、辞辞：古汉语常用字字典古汉语常用字字典4949页，页，口供；言词，词句；讲话，告诉；口供；言词，词句；讲话，告诉；推辞，不接受；告别；文体的推辞，不接受；告别；文体的一一种种。4 4、若：、若：古汉语常用字字典古汉语常用字字典247247页页，如，好象；第二人称代词。你，你的；如，好象；第二人称代词。你，你的；指示代词。此，这个；连词。假如，指示代词。此，这个；连词。假如，如果；连词，或；至，至于；奈，如果；连词，或；至，至于；奈，怎样。怎样。一一 词词 多多 义义5 5、焉焉子亦有不利子亦有不利焉焉 (语气词，表陈述语气词，表陈述)焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以
8、陪邻 (疑问副词，为什么疑问副词，为什么)若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取取之之 (疑问副词，哪里疑问副词，哪里)且且焉焉置土石置土石 (疑问代词，哪里疑问代词，哪里)以俟夫观人风者得以俟夫观人风者得焉焉 (代词，之代词，之)永之人争奔走永之人争奔走焉焉 (兼词，于此兼词，于此)6 6、与、与秦伯说，秦伯说，与与郑人盟郑人盟 (介词，和、跟介词，和、跟)失其所失其所与与，不知，不知 (动词，结交、亲附动词，结交、亲附)虚词虚词虚词虚词7 7、之之 辍耕辍耕之之垄上垄上 到，动词到，动词 子犯请击子犯请击之之 他们他们（指秦军，代词（指秦军，代词 是寡人是寡人之之过也过也 的，助词的，助词 臣臣之
9、之壮也，犹不如人壮也，犹不如人 （用用在在主谓语之间的助词主谓语之间的助词，不，不译）译）夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有 （宾语前置的标志，宾语前置的标志，不不译译）阙秦以利晋，唯君图阙秦以利晋，唯君图之之 （代词，代指这件事）（代词，代指这件事）8 8、其、其行李之往来，共行李之往来，共其其乏困乏困 （代词，指代（代词，指代“行李行李”）越国以鄙远，君知越国以鄙远，君知其其难也难也 （代词，指代代词，指代“那件事那件事”）失失其其所与，不知所与，不知 （代词，自己的）（代词，自己的）吾吾其其还也还也 （语气词，还是，表商量）（语气词，还是，表商量）1 1、而而今急今急而而求子求子 (连词，表顺
10、承连词，表顺承)夜缒夜缒而而出出(表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑若亡郑而而有利于君有利于君(表顺承，连词表顺承，连词)朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉(表转折，连词表转折，连词)2 2、以以以以其无礼于晋其无礼于晋 (因为，连词因为，连词)敢敢以以烦执事烦执事 (拿，用，介词拿，用，介词)越国越国以以鄙远鄙远(把，把，表顺承，连词表顺承，连词)焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻？陪邻？(来，来，表顺承，连词表顺承，连词)若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 (把，介词把，介词)补充虚词补充虚词用作动词用作动词2.2.且且贰贰于于楚楚 （数词作动词，从属二数词作动词，从属二主）主）1.1.晋晋军军函陵，秦函陵，
11、秦军军氾氾南（南（名词作动词，驻军、驻扎）名词作动词，驻军、驻扎）3.3.秦伯说，与郑人秦伯说，与郑人盟盟 （名词名词作动词，结盟）作动词，结盟）4.4.邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也 （形容词作动词，变得雄形容词作动词，变得雄厚，厚，变得弱小变得弱小）词类活用现象词类活用现象 名词名词状语状语1.1.既既东东封郑，又欲肆其西封（在东边）封郑，又欲肆其西封（在东边）2.2.夜夜缒而出缒而出 （在晚上，当晚）（在晚上，当晚）动词动词名词名词1.1.且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣（矣（恩惠、好处）恩惠、好处）形容词形容词名词名词1.臣之臣之壮壮也（壮年）也（壮年）2.越国以鄙越国以鄙远远（远方，
12、边远的地方）（远方，边远的地方）3.共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）词类活用现象词类活用现象 意动用意动用法法越国越国以以鄙鄙远（远（名词的意动用法，以名词的意动用法，以为边邑）为边邑）使动用法使动用法1.1.既东既东封封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封 （使（使成为成为边境）边境）2.2.若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君 （使使灭亡）灭亡）3 3.阙阙秦以利晋秦以利晋 （使（使侵损、侵损、消减）消减）古今异义（古古今异义（古/今）今）贰贰于楚也（从属二主、有二心于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）数词二的大写）今有急而求今有急而求子子（对人的尊称，多指男子（对人的尊称，多指男
13、子/儿子）儿子）以为以为东道主（东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人）泛指主人）行李行李之往来（出使的人之往来（出使的人/外出的人携带的随身外出的人携带的随身 物品）物品）微微夫人夫人之力（那个人之力（那个人/尊称一般人的妻子）尊称一般人的妻子）亦亦去去之（离开之（离开/从所在地到别的地方与从所在地到别的地方与“来来”相对相对的动作）的动作）特殊句式特殊句式（烛之武烛之武）辞曰：）辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语主语）（晋惠公晋惠公）许君焦、瑕（）许君焦、瑕（主语主语）夜缒（夜缒（烛之武烛之武）而出（）而出（宾语宾语）敢以（敢以（之之）烦执事（）烦执事（宾语宾语）晋军（晋军（于于
14、）函陵，秦军（）函陵，秦军（于于）氾南（）氾南（介介词词）省略句省略句宾语前置宾语前置何厌之何厌之有（有（有何厌有何厌“之之”是宾语前是宾语前置的标志之一，置的标志之一，加重语气，加重语气，不译不译。）。）亡郑而有益于君（亡郑而有益于君（亡郑而亡郑而于君有益于君有益介介词结构词结构“于君于君”做后置状语做后置状语）状语后置状语后置以其无礼于晋（以其无礼于晋（以其于晋无礼以其于晋无礼介词介词结构结构“于晋于晋”做后置状语）做后置状语）且贰于楚也（且贰于楚也（且于楚贰也且于楚贰也介词结构介词结构“于楚于楚”后置做动词后置做动词“贰贰”状语）状语）佚之狐言于郑伯（佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言佚之狐
15、于郑伯言）特殊句式特殊句式 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详我国第一部详细完整的编年体历史著作细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。所著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左左氏春秋氏春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都都是为解说是为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”。左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些事件。方面的一些事件。左传左传描写人物生动细致，
16、人物语言富有文学色彩，描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战叙写战争争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少记录了不少外交辞令外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。中国古代史书的体例中国古代史书的体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史史记记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战
17、国战国策策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉汉书书。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本通鉴纪事本末末。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史史记记。春秋时期形势简图春秋时期形势简图1.题解：题解：明确:退：使动用法。使撤退 师：军队2.题目引出了哪些问题？题目引出了哪些问题？明确：为什么退？如何退？结果怎么样？晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，
18、且贰贰于于楚楚也。也。晋晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。九月甲午，晋文公、秦穆公联九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：从属于晋的同时又从属贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数于楚。贰，从属二主。数动动
19、军：驻扎。军：驻扎。名词名词动词动词 介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇晋秦围郑。开篇为下文的情节发为下文的情节发展埋下伏笔。展埋下伏笔。霸贪国危国危矣矣佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。师：军队。师：军队。之之：代词，他。：代词，他。若：如果。若：如果。佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？辞辞曰：曰：
20、“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人是寡人之之过也过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在老了，不如别人；现在老了，做不成什么了。做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危您，现在危急之中求您，急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利。然而郑国灭亡了，对您也不利啊啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句
21、：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已：不能干无能为也已：不能干什么了。为：做（什什么了。为：做（什么）已，同么）已，同“矣矣”子：古代对子：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。过，过错。也，判断句的标志。然：然而，然：然而，但是但是提问：1.烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？明确：一是交代烛之武的境况，是一个不被重用的老臣，二是说明烛之武先委婉批评郑伯不能用人，但又肯定了在关键时刻郑伯尚能接受规谏，勇于自责的优秀品质，三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。夜缒夜缒而而出。见秦伯，曰：出
22、。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡秦、晋围郑，郑既知亡矣。若矣。若亡亡郑郑而而有益于君，有益于君，敢敢以以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜：名词作状语。夜：名词作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。而：表顺承而：表顺承缒：用绳子缒：用绳子拴着
23、从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。而：表修饰而：表修饰执事：办事的官吏，对对执事：办事的官吏，对对方的敬称方的敬称越越国国以以鄙鄙远，君知远，君知其其难也；难也；焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻？邻？邻之之厚厚，君，君之之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之之往来往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的
24、国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。以以：来，表目的。：来，表目的。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：来，连词，表：来，连词，表目的，目的，“来来”。陪陪：增加。增加。东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。古今异义。泛指主人。古今异义。
25、行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。且君尝且君尝为为晋君赐矣晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他对晋惠公有恩惠，他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。渡河。设版，指筑
26、墙。版，筑土墙用的夹板版，筑土墙用的夹板 。而：表顺承而：表顺承君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。为，给予。赐，恩惠。赐，恩惠。之：主谓之间。之：主谓之间。也，表判断。也，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又
27、想扩张西部的疆界，如果不疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”既东封郑：已经在既东封郑：已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。东：向国的边界。东：向东。封：疆界，东。封：疆界，使使成为疆界。成为疆界。肆：延伸，肆：延伸，扩张。扩张。何厌之有：有何厌，何厌之有：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。，满足。唯：句首语气词，表唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。示希望。图：考虑。知难而上、义无反顾 夜缒
28、而出。见秦伯曰：夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君
29、图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，可以分为几层个字，可以分为几层？烛烛之武打动了秦伯之武打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐明利害阐明利害,动摇秦君动摇秦君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术迂回战术迂回战术不暴露游说目的不暴露游说目的 烛之武闭口不谈郑国烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国
30、利益着想：处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。觉得枉费心机。18巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧 烛之武善于利用秦晋同床烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君
31、顿义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武感危机所在。于是，烛之武“一心为秦一心为秦”地挑拨离间了地挑拨离间了“秦晋之好秦晋之好”。烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳更利于听忠言顺耳更利于听 虽然烛之武年岁已高，虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对老，婉言以说，处处尊重对方：方：“郑既知亡矣郑既知亡矣”“”“敢以敢以烦执事烦执事”“”“君知其难君知其难也也”“”“君之所知也君之所知也”“”“唯君唯君图之图之”。侃侃而谈，不卑不。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。的
32、谈话氛围。“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”，秦穆，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依公怎能不爱听，又怎能不依计行事。计行事。烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术 子犯请击子犯请击之之。公曰：。公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失之，不仁；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还还也。也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他
33、，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武勇武的。我们还是的。我们还是回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：假如没有。夫人：那人。微：假如没有。夫人：那人。因：因：依靠依靠而：表转而：表转折。折。敝：敝：损害损害与：结交，与：结交，亲附亲附知：同知：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：离开。去：离开。易：交换易：交换晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略
34、。讨论讨论:你最欣赏的是哪一个人物你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么理由是什么?郑郑 伯伯礼贤下士，从谏如流。礼贤下士，从谏如流。佚之狐佚之狐识人才的伯乐。识人才的伯乐。烛之武烛之武官微人轻官微人轻,怀才不遇怀才不遇,临危受命，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。不避艰险，深明大义，才智超群。秦秦 伯伯以利为重以利为重,亦敌亦友亦敌亦友,变化难测变化难测,政治手腕了得。政治手腕了得。晋晋 侯侯以利为重以利为重,以以”不仁不仁”为借口为借口,沉着应对沉着应对,有政治家的风度。有政治家的风度。烛之武的形象烛之武的形象烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重
35、，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？人为何老不见用？郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？怎样的教训？佚之狐佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢
36、？举荐呢？他这是一种什么心理？他这是一种什么心理？当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几指指点点。
37、抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！嫉妒、红眼病。嫉妒、红眼病。2、从文中可看出，烛之武对国家大事了、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？得那么透彻想干什么？与诸葛亮一样与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的未出山前就做着出山的准备。准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没有尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过放弃过“一飞冲天一飞冲天”的渴望，他一刻不停的渴望，他一刻不停地关注着天下
38、形势，思考着安定天下济苍地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千老骥伏枥，志在千里里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。由。我的感悟我的感悟 生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，保持永远锐利的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍
39、受的寂寞痛苦的煎熬，是却一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己一，完成人生的最后一击，为自己一生划上一个完美的感叹号。生划上一个完美的感叹号。时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，即使，即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！
