1、古体诗古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、五言、七言等。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。古体诗的发展轨迹噫吁嚱（y x x）鱼凫（y f）秦塞（si）猿猱（no）萦岩峦（yng lun）扪（mn）参（shn）历井以手膺膺（yng）巉（chn）岩飞湍（tun）喧豗（hu）砯（png）崖 万壑（h）峥嵘（zhng rng）崔嵬（cuwi）吮（shn）血咨嗟（zji）诵读文本任务一：观看蜀道难古风歌曲改编
2、视频，完成以下任务：1.说一说该改编是否符合你对“蜀道难”的想象？2.“蜀道难”的核心在于一个“难”字，请你梳理诗歌内容，围绕“难”理出思维导图。一叹蜀道之难 叹高 蜀道的来历 蜀道自古难行 蜀道的高峻 二叹蜀道之难蜀道难 叹险 蜀道上环境凄清 蜀道自古可畏 蜀道上山水险恶 三叹蜀道之难 叹战祸之烈 剑阁险要 早还家 惨象环生蜀道之难 难于上青天思维导图“蜀道之难，难于上青天”这句诗（主旨句）反复出现了三次，有什么作用？开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道 之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
3、主旨句反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。噫吁嚱：三字都是惊叹词。蚕丛、鱼凫：都是远古蜀王名。扬雄蜀王本纪：“蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时人民椎髻言(语言杂乱)，不晓文字，未有礼乐。从开明上至蚕丛，积三万四千岁。”尔来：从那时以来。尔，那，指开国之初。太白：山名
4、，在今陕西眉县东南。横绝：飞越。地崩山摧壮士死：相传秦惠王想征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼(在今四川剑阁之南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力拉拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。六龙：传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。高标：指可以作一方标志的最高峰。天梯：指高显的山路。石栈：俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。逆折：倒流。黄鹤：黄鹄，善飞的大鸟。猱：猿的一种，善攀援。盘盘：形容山路曲折盘旋。参、井：星宿名。春秋战国
5、时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星宫，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。胁息：屏住呼吸。坐：徒，空。整体阅读二十八宿的名称，分别为：东方苍龙七宿：角、亢(kng)、氐(d)、房、心、尾、箕。北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。西方白虎七宿：奎(ku)、娄、胃、昴(mo)、毕、觜(z)、参(shn)。南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhn)。文化常识浪漫主义特点一问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈
6、尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！西游：指入蜀。巉岩：高而险的山岩。子规：即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。凋：使动用法，使凋谢，这里指脸色由红润变得铁青。去：距离。盈：满，足。飞湍：满奔腾的急流。喧豗：喧闹声。这里指急流和瀑布发出的巨大响声。砯：水冲击石壁发出的巨大响声。这里名词活用作动词，冲击的意思。转：使滚动。嗟：叹惋之词。胡为：为什么。乎：语助词，无义。任务二：任务二：勾画出第二段两处描写的文字，选择一处改写成散文并体现出这首诗歌勾画出第二段两处描写的文字，选择一处改写成散文并体现出这首诗歌的浪漫主义风格。（
7、要求：不扩展，稍加拓宽即可。）的浪漫主义风格。（要求：不扩展，稍加拓宽即可。）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！剑阁：指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山之间，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。或：倘若。匪：通“非”。锦城：锦官城，成都的别称。咨嗟：叹息。第三段在句式上和前两段有什么不同？这样写有什么好处？第三段在句式上和前两段有什么不同？这样写有什么好处？明确：前两段长句为主，第三段多为四字短句。明确：前两段长句为主，第三段多为四字
8、短句。好处：好处：句式参差，整散结合，使行文自由灵活，富于变化句式参差，整散结合，使行文自由灵活，富于变化，更，更能表达作者奔放热烈的感情。能表达作者奔放热烈的感情。浪漫主义特点二浪漫主义特点二 章法灵活多变章法灵活多变妙在起伏，其妙在起伏，其才思放肆才思放肆，语次奇绝语次奇绝，自不待言。，自不待言。唐诗品汇倏起倏落，忽虚忽实，真如烟水杳渺，绝世，真如烟水杳渺，绝世奇文也。也。增订唐诗摘抄李白诗歌浪漫主义特色：李白诗歌浪漫主义特色：1.1.感情豪放浓烈；感情豪放浓烈；2.2.想象丰富、夸张奇特，借助神话传说绘景想象丰富、夸张奇特，借助神话传说绘景抒情；抒情；3.3.章法灵活多变；章法灵活多变；
9、4.4.语言雄奇瑰丽、清新自然。语言雄奇瑰丽、清新自然。1.重申讽幸蜀说 俞平伯蜀道难说力主此诗乃讽明皇幸蜀之作。2.重提“讽章仇”说 王仲荦(lu)在隋唐五代史一书中断言：“天宝末，杨国忠自领剑南节度大使，以章仇兼琼为副使，代镇成都。安禄山起兵，国忠劝玄宗入蜀，李白以为西川不是割据的处所，故有此作（指蜀道难）。”3.“送友人入蜀”说 施蛰存在唐诗百话一书中用“剥皮抽筋法”，“集中”全诗的骨干句子，即“问君西游何时还”，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，“侧身西望长咨嗟”等，亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。表达对友人的担忧和关心。4.寓“仕途坎坷”说 郁贤皓李白丛考认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路
10、难、仕进难之感慨。任务三：你认为本诗主旨可能有哪些内涵?下列说法你更加倾向于接受哪一种？请陈述你的理由。李白(701762)，字太白，号青莲居士。李白是继屈原之后，我国伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”作者简介作者简介绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。离蜀东游。被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。幼时二十五六岁天宝元年(74
11、2年)天宝三载(744年)安史之乱中宝应元年123456蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。由于这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。写作背景蜀道难 是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路艰难险阻，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。写作背景（1）此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。（2）表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。（3）写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。结合原诗及背景和诗人经历，你认为本诗主旨可能有哪些内涵？统编教材编者是把李白蜀道难和杜甫蜀相放在第一单元第3课中，并在课后“学习提示”中明确李白、杜甫作为唐代最具有代表性的伟大诗人的重要地位，引导同学们从杂言古体诗和七言律诗的不同角度进行学习，揣摩情感。如果编者把李白蜀道难和屈原离骚放在同一课中，请你根据两首诗歌的特点，可以从诗人、内容、情感、形式、手法、风格、诵读等任选角度，仿照教材写一段“学习提示”，300字。任务四：
