1、 望海潮望海潮柳永柳永u 诵读 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。(cn c)(d)(qin)(j)(q)(sh)(chng yn)(qing)(j)1.这首词描写的是哪个城市？研读课文u 品味鉴赏杭州欧阳修曾经也写过杭州的美：研读课文u 品味鉴赏钱塘自五代时，不被干戈，其人民幸福富庶安乐。十余万家，环以
2、湖山，左右映带，而闽海商贾，风帆浪泊，出入于烟涛杳霭之间，可谓盛矣！生活和平生活和平 富足安乐富足安乐 景色优美景色优美 贸易昌盛贸易昌盛2、欧阳修用粗笔勾勒出杭州的盛美概况，对照课文，柳永在上半阕描写的杭州自然之美在何处？研读课文u 品味鉴赏 东南形胜，三吴，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。小结研读课文u 品味鉴赏 上半阙中，作者紧扣住东南形胜，精心选用烟柳、画桥、风帘、翠幕，使之
3、点缀在万千人家之中，风光旖旎，风情万种。又写了江堤曲折，江涛浊浪排空，动静结合，气象万千，堪比豪放词风。3、但是，作者觉得还是意犹未尽，未能写尽杭州的盛景。于是在下半阕，他又描写了哪些景物？研读课文u 品味鉴赏 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。相传金主完颜亮看到此句，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋，那么它美在何处？研读课文u 品味鉴赏三秋桂子研读课文u 品味鉴赏“杭州灵隐寺多桂，寺僧曰：此月中种
4、也。至今中秋望夜（十五日夜），往往子坠，寺僧亦尝拾得。”南部新书“桂子月中落，天香云外飘。”宋之问灵隐寺“江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？”白居易忆江南 十里荷花研读课文u 品味鉴赏“无主荷花到处开”苏轼（六月二十七日望湖楼醉书）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”南宋杨万里（晓出净慈寺送林子方）4、那么这里的人们的生活水平又是怎样的呢？研读课文u 品味鉴赏“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”5、他们的精神生活又是怎样的呢？研读课文u 品味鉴赏“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”6、这里风景如画，人民生活富足，悠闲安适，管理杭州的官员也
5、沉醉其中，词中是如何描写的？研读课文u 品味鉴赏“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”醉翁亭记中有一句话，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也？你知道官员是在乐什么吗？总结研读课文u 品味鉴赏第一重美，目之所遇，眼之所见，西湖四时，湖木花树（美在风景）（美在风景）第二重美，民俗风情，奢华生活昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）（美在生活）第三重美，官员风流雅致，官民同乐，政通人和，人与自然和谐共生（美在和谐）（美在和谐）u 品味鉴赏 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖
6、叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将异日图将好景，归去凤池夸。好景，归去凤池夸。研读课文“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”就是正面点明主旨正面点明主旨，“染”就是加以具具体、细致的描绘、铺写体、细致的描绘、铺写，使诗歌的形象更丰厚，意味更浓郁，而不至于使诗意过于单调枯瘦。一般说，点出的是内在情感和诗歌主题点出的是内在情感和诗歌主题，而渲渲染用的是外在的环境和景物形象染用的是外在的环境和景物形象。天净沙秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。染染点点东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华
7、（总）点重湖叠巘清嘉（总）点居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富（分）染有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分）染分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”？上阕截取杭州的街巷河桥之美、郊外江堤猛浪、人民生活富足三个方面的细节描写，是为上阕“形胜”“都会”“繁华”三方面内容的染笔。着力渲染杭城着力渲染杭城“形胜形胜”之极、之极、“繁华繁华”之盛，展现出一幅热闹又宁静的市郊生活画之盛，展现出一幅热闹又宁静的市郊生活画面。面。下阕的染笔是通过对西湖的代表景物的描写、日夜泛舟西湖、官员流恋美景三个场面的刻画，烘托出歌舞升平的烘托出歌舞升平的社会安定之貌，使得
8、看似平常的风景在作者的笔下社会安定之貌，使得看似平常的风景在作者的笔下显得宁静祥和，又不失恢宏之气。显得宁静祥和，又不失恢宏之气。铺叙：铺叙：又叫又叫“铺排铺排”“”“铺陈铺陈”，多见，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起起渲染烘托渲染烘托气氛的作用。气氛的作用。（乐府民歌（乐府民歌陌上桑陌上桑、木兰辞木兰辞中：中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
9、鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“”“爷娘爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”工于 ，一句一景，写景富有层次感 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将异日图将好景，归去凤池夸。好景，归去凤池夸。这首词在写景上铺这首词在写景上铺叙叙铺叙铺叙望海潮是柳永
10、为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了望海潮这首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。u 写作背景1、赞美杭州的美好景致；2、拜谒孙何，称赞孙何的执政能力和与民同乐的作风；3、预祝他能早日被召回京城，得到提拔。u 写作目的异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。“凡有井水处，皆能歌柳词”；1003年，“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”；1008年，“才子词人，自是白衣卿相”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”；1024年，“杨柳岸，晓风残月”；1034年，51岁柳永及第，后做了一地方县令。u 奉旨填词柳三变
