1、 石钟山记 苏轼课堂导入解题：石钟山：石钟山：江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭。宋代散文百年来，关于名山的来历众说纷纭。宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为赞誉为“坡公第一首记文坡公第一首记文”的石钟山记。的石钟山记。记：记：古代一种散文体裁古代一种散文体裁,可可叙事叙事、写景写景、状物状物,抒发情怀抱负抒发情怀抱负,阐述某些
2、观点。阐述某些观点。这种体裁出现得很早，至这种体裁出现得很早，至唐宋唐宋而大盛。而大盛。它可以记人和事它可以记人和事,可以记可以记山川名胜山川名胜，可以，可以记记器物建筑器物建筑,故又称故又称“杂记杂记”。在写法上大多以在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒记述为主而兼有议论、抒情成分，情成分，来抒发作者感情和主张。来抒发作者感情和主张。唐代柳宗元的小石潭记（写景、抒情）宋代范仲淹的岳阳楼记（写景、议论）宋代苏轼的记承天寺夜游（写景、抒情）宋代欧阳修的醉翁亭记（写景、议论、抒情）本文真的只是单纯写石钟山的美景吗？文本解读1 1、初读第一段，正字音、初读第一段，正字音2 2、再读第一段，结合注释，
3、疏通段意、再读第一段，结合注释，疏通段意 水经云：水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。彭蠡之口有石钟山焉。”郦郦元元以为以为下下临临深潭，微风深潭，微风鼓鼓浪，水石相搏，声如浪，水石相搏，声如洪钟。洪钟。是说是说也，人常疑之。今也，人常疑之。今以以钟磬置水中，钟磬置水中，虽大风浪不能虽大风浪不能鸣鸣也，而况石乎！至唐李渤也，而况石乎！至唐李渤始始访访其遗踪，其遗踪，得双石于潭上得双石于潭上，扣而聆之，南声，扣而聆之，南声函胡函胡，北音清越，北音清越，桴止响腾桴止响腾，余韵，余韵徐徐歇。自歇。自以为以为得之得之矣。矣。然是说然是说也，余尤疑之。也，余尤疑之。石之铿然有声者石之铿然有声者，所在皆是也，而
4、此独以钟所在皆是也，而此独以钟名名，何哉？，何哉？思考：此段出现的两种观点分别是什么？请完成下表。思考：此段出现的两种观点分别是什么？请完成下表。得名由来常人/作者态度作者依据郦道元 李渤得双石于潭上，扣而得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，音清越，桴止响腾，余韵徐歇余韵徐歇人常疑之人常疑之以钟磬置水中，以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣虽大风浪不能鸣也，而况石乎也，而况石乎下临深潭，微风鼓浪，下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟水石相搏，声如洪钟余尤疑之余尤疑之之铿然有声者，所之铿然有声者，所在皆是也，而此独在皆是也，而此独以钟名，何哉以钟名，何哉文本解读1
5、1、初读第二段，正字音、初读第二段，正字音2 2、再读第二段，结合注释，疏通段意、再读第二段，结合注释，疏通段意 元丰七年六月元丰七年六月丁丑丁丑，余自齐安舟行，余自齐安舟行适适临汝，而长临汝，而长子迈将子迈将赴赴饶之德兴尉，送之至湖口，饶之德兴尉，送之至湖口，因因得观得观所谓所谓石石钟者。寺僧钟者。寺僧使使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石小舟，至绝壁下。大石侧侧立千尺，如猛兽奇鬼，森立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄然欲搏
6、人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有间；又有若若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余余方方心动欲还，而大声发于水上，心动欲还，而大声发于水上，噌吰噌吰如钟鼓不绝。如钟鼓不绝。舟人大恐。舟人大恐。徐徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石口，有大石当当中流，可坐百人，空中而多窍，与风中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有水相吞吐，有窾坎镗鞳窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者之声，与向之噌吰者相应相应，如乐作焉。如
7、乐作焉。因因笑谓迈曰：笑谓迈曰：“汝识之乎？汝识之乎？噌吰者，周噌吰者，周景王之无射也景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古古之人不余欺也之人不余欺也！”问题研读1 1、作者参观石钟山的缘由是什么？2 2、作者是怎样才有了独到发现的？3 3、作者的独到发现是什么？4 4、本文写了作者的两次“笑”，你能说说他当时的心理吗？（讨论）“舟行适临汝，而长子迈将赴饶之得兴尉舟行适临汝，而长子迈将赴饶之得兴尉”。深夜泛舟江面。深夜泛舟江面。石钟山得名是因为风水进出石洞缝穴发出的声音与钟石钟山得名是因为风水进出石洞缝穴发出的声音与钟声相似。声相似。一笑寺僧和小童的行为，二
8、是探的山名由来一笑寺僧和小童的行为，二是探的山名由来的兴奋，的兴奋，事不目见耳闻，而臆断事不目见耳闻，而臆断其其有无，可乎？郦元有无，可乎？郦元之之所所见闻，见闻，殆殆与余同，而言之不详；士大夫与余同，而言之不详；士大夫终终不肯以小不肯以小舟舟夜夜泊绝壁之下，故泊绝壁之下，故莫莫能知；而渔工水师虽知而不能知；而渔工水师虽知而不能能言言。此世。此世所以所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得之，自以为得其实其实。余是。余是以以记之，记之，盖盖叹郦元之叹郦元之简简，而笑李渤之而笑李渤之陋陋也。也。思考：此段作者为何思考：此段作者为何“笑笑”？笑李渤没有实地考察，
9、笑李渤没有实地考察，以斧斤考击以斧斤考击而求之，自以为得而求之，自以为得其实其实问题研读1 1、郦道元、李渤和作者关于石钟山命名的由来有何不同？2 2、在作者看来世人为什么不能准确知道石钟山名称由来？郦道元：郦道元：水石相搏，声如洪钟水石相搏，声如洪钟 水石相击声水石相击声李渤李渤 ：桴止响腾，余韵徐歇桴止响腾，余韵徐歇 山石敲击声山石敲击声作者作者 ：空中而多窍，与风水相吞吐空中而多窍，与风水相吞吐 洞穴吞吐风水声洞穴吞吐风水声 郦道元：郦道元：言之不详言之不详 士大夫：士大夫：不肯以小舟不肯以小舟夜夜泊绝壁之下泊绝壁之下 渔工水师：渔工水师：虽知而不能虽知而不能言言 陋者（李渤）：陋者（李
10、渤）：乃以斧斤考击而求之乃以斧斤考击而求之世所以不传所以不传 叹叹惜惜笑笑3 3、作者由此事引出的观点主张是什么？事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（主旨句）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（主旨句）问题探究1、苏轼关于石钟山得名的结论是否正确？、苏轼关于石钟山得名的结论是否正确？多少年来，我总为苏东坡的这种行为所感动。面对苏轼的调查结果，我也是深信多少年来，我总为苏东坡的这种行为所感动。面对苏轼的调查结果，我也是深信不疑的。谁知，后来读了明代罗洪光不疑的。谁知，后来读了明代罗洪光念庵罗先生文集念庵罗先生文集卷五卷五石钟山记石钟山记和清人俞和清人俞樾的樾的春在堂随笔春在堂随笔卷七记载的彭雪琴
11、的实地考察，才知道原来苏东坡也受了大自然卷七记载的彭雪琴的实地考察，才知道原来苏东坡也受了大自然的捉弄。他的捉弄。他6月访山，适逢水涨，未见全貌。罗、彭二人在冬春江水下落时踏山觅踪，月访山，适逢水涨，未见全貌。罗、彭二人在冬春江水下落时踏山觅踪，才找到了正确的结论：才找到了正确的结论：“是石钟者，中虚外是石钟者，中虚外 为之也为之也”，“盖全山皆空，如钟覆地，盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名故得钟名”。而近人作了更为细致的考察，进一步证明，石钟山确实是一座中空如钟。而近人作了更为细致的考察，进一步证明，石钟山确实是一座中空如钟的石山。的石山。唉，如此一位大学问家，把个石钟山实地调查研究了一番，并
12、郑重其事地著文阐唉，如此一位大学问家，把个石钟山实地调查研究了一番，并郑重其事地著文阐明真相，文章已为是之作，原来自己竟是明真相，文章已为是之作，原来自己竟是“过其门而未入其室过其门而未入其室”，所述真相不免虚浮；，所述真相不免虚浮；他批评别人简单固陋，自己终不免亦如是，不亦悲乎？他批评别人简单固陋，自己终不免亦如是，不亦悲乎？石钟山寻古石钟山寻古高维晞高维晞不正确不正确 苏轼才高骨傲,在朝廷内部遭受排挤,被贬迁。人们在他的文章中寻章摘句来陷害他,与他有关的二十几个人都受到牵扯,制造了历史上有名的“乌台诗案”。这篇文章写于“乌台诗案”后几年。文章阐发了“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”的道
13、理,其实是作者对自己心志的抒发。(板书:心志)苏东坡政治生涯充满了坎坷,但是他却是卓有成就的文学家,他有高尚的人格,为后人树立了两座丰碑:文学、人格。(板书:文学人格)后人写苏东坡的作品很多,现代文学大师林语堂先生的苏东坡传就是一部很好的著作,他在序言中大概这样写道:“鲜明的个性永远是一个谜。世上有一个苏东坡，却不可能有第二个。个性的定义只能满足下定义的专家由一个多才多艺、多彩多姿人物的生平和性格中挑出一组读者喜欢的特性,这倒不难。”乌台诗案 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案
14、件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据汉书薛宣朱博传记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。游因游因质疑质疑郦说郦说人常疑之人常疑之李说李说余尤疑之余尤疑之游历游历解疑解疑夜游见闻夜游见闻大石侧立大石侧立栖鹘惊飞栖鹘惊飞鹳鹤怪叫鹳鹤怪叫水声轰鸣水声轰鸣肯定命名肯定命名游感游感总评：总评：不可臆断有无不可臆断有无文章脉络课堂小结课堂小结 为得石钟山名的由来为得石钟山名的由来,苏轼不畏艰难险阻苏轼不畏艰难险阻,身临其境身临其境,下了真功夫下了真功夫,终于探得命名真谛。终于探得命名真谛。“盖叹郦元之简盖叹郦元之简,而笑而笑李渤之陋也李渤之陋也”是作者的感叹是作者的感叹,“,“事不目见耳闻事不目见耳闻,而臆断其而臆断其有无有无,可乎可乎”的发问如黄钟大吕的发问如黄钟大吕,振聋发聩。文章篇幅虽振聋发聩。文章篇幅虽短短,但意义深远。他山之石但意义深远。他山之石,可以攻玉。可以攻玉。当今社会当今社会,我们我们也要下真功夫也要下真功夫,做到真知、真识、真心、真行做到真知、真识、真心、真行。【运用方向】【运用方向】“实践实践”“”“质疑质疑”“”“观察与思考观察与思考”“”“传统传统与创新与创新”等。等。
