1、春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。杜甫在赞美李白才思敏捷、卓尔不群的同时，提到了杜甫在赞美李白才思敏捷、卓尔不群的同时，提到了一个人一个人:鲍参军，即鲍照。李白的才情固然跟他的天鲍参军，即鲍照。李白的才情固然跟他的天赋、游历密不可分，但也离不开前辈诗人的滋养。正赋、游历密不可分，但也离不开前辈诗人的滋养。正如牛顿所说如牛顿所说:“我之所以能看得更远，是因为我站在巨我之所以能看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。
2、人的肩膀上。”鲍照正是李白的鲍照正是李白的“巨人的肩膀巨人的肩膀”，他，他对李白的乐府诗创作影响非常之大。李白对鲍照也推对李白的乐府诗创作影响非常之大。李白对鲍照也推崇备至，认为和鲍照相交是崇备至，认为和鲍照相交是“结交凤与麟结交凤与麟”。拟行路难拟行路难（其四）（其四）【南朝南朝宋宋】鲍照鲍照1.知人论世，了解诗人和创作背景。知人论世，了解诗人和创作背景。2.抓住诗眼，体会作者思想感情变化抓住诗眼，体会作者思想感情变化;感受怀才不遇者感受怀才不遇者的不幸。的不幸。3.分析分析“比兴比兴”手法。手法。4.比较比较行路难行路难和和拟行路难拟行路难的异同。的异同。学习目标学习目标行路难行路难是乐府
3、杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。变其音调，创制新词，流行一时。拟，摹仿。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一拟，摹仿。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代代”或或“拟拟”字。字。鲍照鲍照拟行路难拟行路难共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。寓悲愤。本篇是本篇是拟行路难拟行路难十八首中的第四首。十八首中的第四首。解题解题拟行路难拟行路难（其四其四）鲍鲍 照照 泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌酌酒
4、以自宽，举杯断绝歌路难路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。初读诗歌初读诗歌 整体感知整体感知再读诗歌再读诗歌 寻找诗眼寻找诗眼诗眼诗眼：一首诗或某联、某句中最精练传神的、：一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。联或全句的字词句。再读诗歌再读诗歌 寻找诗眼寻找诗眼寻找诗眼的技巧寻找诗眼的技巧:1.抓能体现作者强烈感情的字词；抓能体现作者强烈感情的字词；2.抓描写事物生动、形象、准确的
5、字词；抓描写事物生动、形象、准确的字词；3.抓诗中巧妙的修辞；抓诗中巧妙的修辞；4.抓词类活用；抓词类活用；5.抓虚词。抓虚词。再读诗歌再读诗歌 寻找诗眼寻找诗眼为何愁？为何愁？本首诗的诗眼本首诗的诗眼愁愁愁什么愁什么如何表现愁如何表现愁拟行路难拟行路难（其四其四）鲍鲍 照照 泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌酌酒以自宽，举杯断绝歌路难路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。鲍照鲍照(约约414-466)字明远字明远，南朝宋文学家。南朝宋文学家。祖祖籍上党，后迁籍上
6、党，后迁于东海于东海(今江苏涟水附近今江苏涟水附近)。他与谢灵运、颜延之并。他与谢灵运、颜延之并称称“元元嘉三大家嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。鲍鲍照出身寒微，自称照出身寒微，自称“家世贫贱家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中。志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中。尽尽管鲍照管鲍照“才秀人微，取湮当代才秀人微，取湮当代”(诗品诗品语语)。但他的。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视
7、，有人甚至认为他文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者是刘宋时代成就最高的作者。知人论世知人论世我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒上品无寒门，下品无世族门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。知人论世知人论世泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。赏析诗歌赏析诗歌往平地上
8、倒水，水会各自向不同方向流散。往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。这两句用了什么手法？用意何在？这两句用了什么手法？用意何在？诗歌起笔陡然，入手便写水泻地面，四方流淌的现象。既没有波诗歌起笔陡然，入手便写水泻地面，四方流淌的现象。既没有波涛万顷的壮阔场面，也不见澄静如练的幽美意境。然而，就在这涛万顷的壮阔场面，也不见澄静如练的幽美意境。然而，就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里，诗人却顿悟出了与之相似既不神奇又不玄妙的普通自然现象里，诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。作者运用的是以相通的某种人生哲理。作者运用的是以“水水”喻人的喻人的比兴比兴手法，手法，那流向那流向“东西南北东西南
9、北”不同方位的不同方位的“水水”，恰好比喻了社会生活中，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。高低贵贱不同处境的人。“水水”的流向，是地势造成的；人的处的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的境，是门第决定的。因此说，起首两句，通过对泻水的寻常现象。因此说，起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水借水“泻泻”和和“流流”的动态描绘，造成了一种令读者惊疑的气势。的动态描绘，造成了一种令读者惊疑的气势。正如清代正如清代沈沈德潜德潜所所说：说：“无端而下，无端而下，如黄河落天走东海也。如
10、黄河落天走东海也。”这这种笔法，正好曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤种笔法，正好曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。抑郁心情。赏析诗歌赏析诗歌人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生是既定的，怎么能成天自怨自艾人生是既定的，怎么能成天自怨自艾！结合写作背景，说说第结合写作背景，说说第三句三句中的中的“命命”指什么？指什么？从两句从两句中，你读出了作者怎样的心情？中，你读出了作者怎样的心情？“命命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。遭遇。含有含有反讽反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越
11、能的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一显示这一现实的荒唐现实的荒唐。越是平静地说。越是平静地说“安能行叹复坐安能行叹复坐愁愁”，就越是透露出，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦精神上无可解脱的痛苦，让我们感，让我们感受到一颗受到一颗被压抑的心灵发出的愤怒的控诉被压抑的心灵发出的愤怒的控诉。赏析诗歌赏析诗歌酌酒以自宽，举杯断绝歌路酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。难。赏析诗歌赏析诗歌愁的具体表现是什么愁的具体表现是什么？从第？从第五六五六句中你看到了一句中你看到了一个怎样个怎样的形象？的形象？自斟自酌，借酒浇愁，趁着酒意歌唱自斟自酌，借酒浇愁，趁着酒意歌唱行路难行路难。五六两句，作者以非常精
12、练的笔法，生动形象地刻画出五六两句，作者以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路行路难难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想读者
13、从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。见其悲其愁的沉郁了。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。赏析诗歌赏析诗歌第七八句用了什么修辞手法？写出了什么感情？第七八句用了什么修辞手法？写出了什么感情？第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感
14、达到了高潮。有一种抗争的意味有一种抗争的意味。第八句表达的是作者心中的无奈，第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感岂无感”越越是激昂，是激昂，“不敢言不敢言”的痛苦就越是深沉。的痛苦就越是深沉。两句构成了两句构成了一种鲜明的对照一种鲜明的对照，将诗人，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦忍辱负重、矛盾痛苦的精神的精神状况表现得淋漓尽致。状况表现得淋漓尽致。全诗突出一个全诗突出一个“愁愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙妙在不曾说破，读之自然生愁在不曾说破，读之自然生愁”。小结情感小结情感
15、抨击不平（认命）抨击不平（认命）悲愤难平（不认命）悲愤难平（不认命）无奈徘无奈徘徊（认命）徊（认命）古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种独特的文古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种独特的文化现象，但所言之愁又有所不同，请举例说一说。化现象，但所言之愁又有所不同，请举例说一说。拓展延伸拓展延伸1.1.思家思乡之愁：思家思乡之愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。2.2.相思之愁相思之愁：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风
16、残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。拓展延伸拓展延伸3.3.忧国亡国之愁：忧国亡国之愁：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯 。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。拓展延伸拓展延伸1 1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。、地位低下，无言的资格，自然不敢言。2 2、社会专制黑暗，人们无言的自由。、社会专制黑暗，人们无言的自由。所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士
17、有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。诗歌主旨诗歌主旨本诗的主旨仅是言愁吗？本诗的主旨仅是言愁吗？语言质朴语言质朴真情动人真情动人音律独特音律独特 写作特点写作特点近乎口语，明白晓畅。近乎口语，明白晓畅。二与四、六与八分二与四、六与八分别押别押韵，错落有致韵，错落有致。材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风格不同。比较阅读应该以求异
18、为主。请对李白的格不同。比较阅读应该以求异为主。请对李白的行路行路难难与与拟行路难拟行路难进行比较鉴赏。进行比较鉴赏。比较阅读比较阅读行路难行路难 李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍清酒斗十千，玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今行路难，行路难，多歧路，今安安在？在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。比较阅读比较阅读拟行路难（其四）拟行路难（其四）鲍鲍 照照
19、泻水置平地泻水置平地，各各自东西南北流。自东西南北流。人生亦有命人生亦有命，安安能行叹复坐愁！能行叹复坐愁！酌酒以自宽酌酒以自宽，举举杯断绝歌杯断绝歌路难路难。心非木石岂无感心非木石岂无感？吞吞声踯躅不敢言。声踯躅不敢言。比较异同比较异同鲍照鲍照拟行路难拟行路难李白李白行路难行路难读意象读意象读诗中的诗人读诗中的诗人读现实中的读现实中的诗人诗人读时代读时代愁愁愁、失意愁、失意满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，但潇洒自满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极如，乐观积极怀才不遇怀才不遇怀才不遇怀才不遇魏晋的门阀制魏晋的门阀制度度压压制了人才制了人才唐代开明的思想和唐代开明的思想和繁盛让人充满希
20、望繁盛让人充满希望比价异同比价异同写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒悲愤抒悲愤抒悲愤抒悲愤 +明豪情明豪情 +展自信展自信深受乐府影响，深受乐府影响，语言清新质朴，语言清新质朴，气势连贯气势连贯，笔笔力酣畅淋力酣畅淋漓。漓。总结总结作者的作者的拟行路难拟行路难对李白的对李白的行路难行路难很有影很有影响。从思想内容来看，都是写怀才不遇的悲愤不响。从思想内容来看，都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。
