1、第五单元 近代中国的思想解放潮流第第1414课从师夷长技到维新变法课从师夷长技到维新变法一个主题三个阶段一个方向救亡图存向西方学习“西学东渐西学东渐”一个方向一个方向一个主题三个阶段一个方向救亡图存向西方学习新文化运动新文化运动马克思主义传播马克思主义传播三个阶段三个阶段“由表及里的西学东渐”水厂重大危险源的管理制度水厂重大危险源的管理制度受控状态分发号受控状态分发号文件编号文件编号:编写编写:技术室技术室会审会审:技术室技术室批准批准:厂长厂长版次版次:A-2012持有者持有者:20XX年年1月月20日发布日发布 20XX年年2月月1日实施日实施一、目的一、目的安全生产法规定安全生产法规定:
2、“生产经营单位必须对重大危险源进行登记建档生产经营单位必须对重大危险源进行登记建档,进行定进行定期检查、评估、监控期检查、评估、监控,并制定应急预案并制定应急预案,告知从业人员和相关人员在紧急情况下告知从业人员和相关人员在紧急情况下采取的应急措施。生产经营单位应将危险源有关安全措施、应急措施报安全采取的应急措施。生产经营单位应将危险源有关安全措施、应急措施报安全生产监督管理部门和有关部门备案生产监督管理部门和有关部门备案”。为认真贯彻执行安全生产法、危。为认真贯彻执行安全生产法、危险化学品安全管理条例等法律法规险化学品安全管理条例等法律法规,切实做好水厂的安全生产工作切实做好水厂的安全生产工作
3、,根据根据GB18218-2000 重大危险源辨识规定重大危险源辨识规定,重大危险源是指长期地或者临时地重大危险源是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品生产、搬运、使用或者储存危险物品,且危险物品的数量等于或者超过临界量且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元。结合水厂生产实际的单元。结合水厂生产实际,液氯储罐区、加氯系统为重大危险源。为了预防液氯储罐区、加氯系统为重大危险源。为了预防重、特大事故的发生重、特大事故的发生,降低事故造成的损失降低事故造成的损失,加强对重大危险源的安全管理加强对重大危险源的安全管理,特制特制定本制度。定本制度。二、重大危险源的管理措施二、重大危险源的
4、管理措施对照重大危险源辨识对照重大危险源辨识(GB18218-2009)的规定确定重大危险源的规定确定重大危险源,对重大危险对重大危险源进行登记建档源进行登记建档,进行定进行定魏源魏源李鸿章李鸿章康有为康有为第14课：从“师夷长技”到维新变法 体会对待中西文化的态度一.梦醒时分：“师夷长技以制夷”林则徐林则徐一、梦醒时分：“师夷长技以制夷”（在中国）（在中国）海国图志海国图志问世后却问世后却很少有人很少有人问津。问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却骂声却扑面而来扑面而来最终在国内的印刷数仅有最终在国内的印刷数仅有千册左千册左右。右。朝川济世朝川济世 魏源和他的魏源和
5、他的海国图志海国图志对中国、日本的不同影响对中国、日本的不同影响 2、无言的结局、无言的结局制夷之梦制夷之梦梦里看花，转瞬即逝梦里看花，转瞬即逝 一、梦醒时分：“师夷长技以制夷”历史的悲剧在第一次降临时，人们往往漠历史的悲剧在第一次降临时，人们往往漠然盲目，只有在悲剧重演时人们才会感到然盲目，只有在悲剧重演时人们才会感到切肤之痛。切肤之痛。历史感悟：二、移花接木：“中学为体西学为用”二、移花接木：“中学为体西学为用”1、洋务运动：师夷长技以自强、中体西用、洋务运动：师夷长技以自强、中体西用“中体西用中体西用”的根本目的：挽救江河日下的封建统治的根本目的：挽救江河日下的封建统治 至恭亲王等请购买
6、外洋船炮，则为至恭亲王等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务今日救时第一要务不过一二年，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻剿发捻，可以，可以勤远略勤远略。曾国藩曾国藩复陈购买洋船炮折复陈购买洋船炮折李鸿章曾说李鸿章曾说“我办了一辈子的事，练兵也，海军我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，也，都是纸糊的老虎，如一间如一间，由，由，自然真相破露不可收拾。自然真相破露不可收拾。洋务之梦洋务之梦花开不多时，梦断威海卫花开不多时，梦断威海卫 2、无言的结局、无言的结局 这些对洋务运动有亲身经历和这些对洋务运动有亲身经历和感受的人，逐渐脱离洋务思
7、想原感受的人，逐渐脱离洋务思想原来的方向和轨道，以现实主义的来的方向和轨道，以现实主义的态度，提出了更为合理的主张和态度，提出了更为合理的主张和建议，开始代表和反映了当时中建议，开始代表和反映了当时中国新兴阶级的要求。国新兴阶级的要求。李泽厚李泽厚中国思想史论中国思想史论三、除旧布新：维新思想康有为康有为梁启超梁启超严复严复康有为的维新思想：康有为的维新思想：“借古宣今借古宣今”万木草堂万木草堂把孔子奉为托古改制的先师把孔子奉为托古改制的先师 把汉以来被统治者视为正统的古文把汉以来被统治者视为正统的古文经典斥为伪书经典斥为伪书 康有为的维新思想：康有为的维新思想：特点：把西方资产阶级的政治学说
8、同传特点：把西方资产阶级的政治学说同传 统的儒家思想相结合统的儒家思想相结合 变亦变，不变亦变。变亦变，不变亦变。变而变者，变之变而变者，变之权操诸已，可以保国，可以保种，可权操诸已，可以保国，可以保种，可以保教以保教 吾今吾今一言以蔽之曰，一言以蔽之曰，变法之本在育人才；人才之兴，在开变法之本在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。要其大成，在变官制。变法通议变法通议 伸民权、设议院，变法图存伸民权、设议院，变法图存梁启超的维新思想：梁启超的维新思想：严复的维新思想：严复的维新思想：马关条约马关条约批准前的一个细节：批准前的
9、一个细节：历史重现历史重现列强掀起瓜分中国的狂潮列强掀起瓜分中国的狂潮维新之梦维新之梦好梦难圆，悲凉幻灭好梦难圆，悲凉幻灭 戊戌六君子戊戌六君子三、除旧布新：维新思想戊戌变法戊戌变法：无言的结局：无言的结局 1、开民智，思想启蒙、开民智，思想启蒙2、一定程度上冲击了封建专制制度、一定程度上冲击了封建专制制度3、启迪后人继续救亡图存的探索、启迪后人继续救亡图存的探索 19001900年，八国联军入侵北京，慈禧太年，八国联军入侵北京，慈禧太后下令和谈，接受八国联军提出的后下令和谈，接受八国联军提出的辛丑条约辛丑条约。19011901年，在慈禧太后年，在慈禧太后的默许下，满清政府进行改革，但改的默许
10、下，满清政府进行改革，但改革内容多与革内容多与18981898年的戊戌变法雷同。年的戊戌变法雷同。总结：从总结：从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法从背景看：是中国的民族危机不断加深的过程从背景看：是中国的民族危机不断加深的过程从内容看：是中国人向西方学习不断深入的过程从内容看：是中国人向西方学习不断深入的过程从结果和影响看：是中国人民不断觉醒的过程从结果和影响看：是中国人民不断觉醒的过程封闭所以落后，落后就要挨打，封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！挨打必须思变，思变才能崛起！历史感悟：当堂练习当堂练习1、鸦片战争后，、鸦片战争后，“西学东渐西学东渐”局面形成的主局
11、面形成的主要原因是要原因是A西方列强的入侵西方列强的入侵B西方思想文化的涌入西方思想文化的涌入C洋务运动的推进洋务运动的推进 D早期维新思想的大力宣传早期维新思想的大力宣传A2、针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出、针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是的最早的应对主张是A“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”B“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”C“民主民主”“”“科学科学”D“伸民权，设议院，行立伸民权，设议院，行立宪宪”B3、以林则徐、魏源为代表的地主阶级开眼看、以林则徐、魏源为代表的地主阶级开眼看世界的主要着眼点是世界的主要着眼点是A军事技术方面军事技术方面 B历
12、史地理方面历史地理方面 C社会制度方面社会制度方面 D思想文化方面思想文化方面A4、清朝官员李圭在参加完费城世博会后，大、清朝官员李圭在参加完费城世博会后，大声疾呼声疾呼“机器正当讲求机器正当讲求”，其主张属于，其主张属于A封建顽固派封建顽固派 B 地主阶级洋务派地主阶级洋务派 C早期维新派早期维新派 D资产阶级革命派资产阶级革命派B5、李鸿章自称、李鸿章自称“一生风雨裱糊匠一生风雨裱糊匠”，他裱糊，他裱糊的屋子叫：的屋子叫：，材料是：，材料是：。A清朝封建统治清朝封建统治 西方先进技术西方先进技术 B清朝封建统治清朝封建统治 君主立宪制度君主立宪制度C清朝封建制度清朝封建制度 民主共和民主共
13、和 D清朝封建制度清朝封建制度 火药、枪炮、养兵练兵之法火药、枪炮、养兵练兵之法A6、19世纪世纪60年代以后，早期维新思想代表年代以后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应人物王韬、郑观应 主张进行商战，发展主张进行商战，发展民族工商业民族工商业 主张实行君主立宪制主张实行君主立宪制 提倡提倡兴办学校，学习西方自然科学知识兴办学校，学习西方自然科学知识 提出提出了维新变法的施政纲领了维新变法的施政纲领 A B C D A7、下列观点倾向于资产阶级维新派的是、下列观点倾向于资产阶级维新派的是A当世恶疾帝制为最，唯合众共和为世界潮当世恶疾帝制为最，唯合众共和为世界潮流，顺者昌，逆者亡流，顺者昌，逆者
14、亡B治国之道，在乎自强，而审时度势，则自治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先强以练兵为要，练兵又以制器为先C军权与民权合，则情易通；议法与行法分，军权与民权合，则情易通；议法与行法分，则事易就，二者斯强矣则事易就，二者斯强矣D天下之大，不患无才天下之大，不患无才何必夷人？何必何必夷人？何必师事夷人师事夷人C8、阅读以下当时人们对某一著述的评论。、阅读以下当时人们对某一著述的评论。评论一：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。文。”陈世镕陈世镕评论二：评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书。书。”
15、陈澄陈澄评论三：评论三：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书”林吕排林吕排据上述评论推断此书应该是据上述评论推断此书应该是A资政新篇资政新篇 B海国图志海国图志 C天演论天演论 D青年杂志青年杂志B探究思考：探究思考：为什么从师夷长技到维新变法这些救为什么从师夷长技到维新变法这些救国思想都成了国思想都成了“无言的结局无言的结局”？1、贵华夏，轻夷狄的观念，抵制新思想，这、贵华夏，轻夷狄的观念，抵制新思想，这是新思想传播的是新思想传播的直接阻力直接阻力2、中国近代社会转型时期，资本主义经济尚、中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经济，因而新思想济，因而新思想缺乏社会基础缺乏社会基础3、清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，、清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想想缺乏群众基础缺乏群众基础
