1、扬扬 州州 慢慢 姜姜 夔夔 连云港高级中学连云港高级中学 牛丽牛丽苏教版苏教版 唐诗宋词选读唐诗宋词选读“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州扬州。”“腰缠十万贯，骑鹤下腰缠十万贯，骑鹤下扬州扬州”“天下三分天下三分明月明月夜，二分无赖是夜，二分无赖是扬州扬州。”“二十四桥二十四桥明月明月夜，玉人何处教吹箫。夜，玉人何处教吹箫。”学习目标教学目标：教学目标：1.了解姜夔及其词作。了解姜夔及其词作。2.理解虚实对比、用典等写法，体会词作的理解虚实对比、用典等写法，体会词作的“黍离之悲黍离之悲”。关于慢词关于慢词 慢词慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重是依据曲调舒缓的慢曲填
2、写的词，重抒情，一般都比较长。抒情，一般都比较长。姜夔精通音律，姜夔精通音律，“扬州慢扬州慢”是他自创词调是他自创词调和乐曲之一。扬州慢是词牌，也是题目。和乐曲之一。扬州慢是词牌，也是题目。朗诵技巧：语速慢而舒缓朗诵技巧：语速慢而舒缓作者简介姜姜 夔夔（11551221），），。时地时地:景象景象:缘由缘由:词前小序词前小序丙申维扬丙申维扬四顾萧条四顾萧条感慨今昔感慨今昔黍离之黍离之悲悲什么黍离之悲？黍离之悲：周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇
3、摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？黍离之悲昔盛今衰的痛惜伤感之情 淮淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程程。过过春风十里，尽荠麦青春风十里，尽荠麦青青青。自自胡马窥江去后，胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言废池乔木，犹厌言兵兵。渐渐黄昏，清角吹寒，黄昏，清角吹寒，都在空都在空城城。杜郎俊赏，算而今重到须杜郎俊赏，算而今重到须惊惊。纵纵豆蔻词豆蔻词工，青楼梦好，难赋深工，青楼梦好，难赋深情情。二十四桥仍在。二十四桥仍在,波心波心荡冷荡冷月无月无声声。念念桥边红药，年年知为谁桥边红药，年年知为谁生生。扬州慢扬州慢 姜夔（姜夔（kuku）初初读：读出节
4、奏韵律美读：读出节奏韵律美小组合作：小组合作：词人是如何体现自己的词人是如何体现自己的满怀满怀“怆然怆然”？再读：体会情感再读：体会情感 赠别其一娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。赠别其二多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。落魄江湖载酒
5、行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。1.咏扬州的诗作，尤以杜牧的几首最为著名，咏扬州的诗作，尤以杜牧的几首最为著名，状写扬州繁华无出其右者。状写扬州繁华无出其右者。2.化用杜牧诗句，一方面自己可以省却许多化用杜牧诗句，一方面自己可以省却许多笔墨，更重要的还可引发读者美好的回忆，笔墨，更重要的还可引发读者美好的回忆，反衬反衬当今的萧条衰败。当今的萧条衰败。王国王国维在维在人间词话人间词话中说：中说：“一切景语皆情一切景语皆情语语”，“以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。”(有我有我之境之境),),能从文中找出相应的句子来吗能从文
6、中找出相应的句子来吗?废池乔木拟人“树犹如此，人何以堪”，痛恨战争。寂寞红药直抒胸臆“驿外断桥边，寂寞开无主”，感时伤乱。二十四桥无声冷月移就“物是人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落。昔昔今今淮左名都淮左名都竹西佳处竹西佳处春风十里春风十里荠麦青青荠麦青青废池乔木废池乔木清角吹寒清角吹寒二十四桥二十四桥冷月无声冷月无声桥边红药桥边红药“黍黍离之悲离之悲”虚虚实实结结合合对比对比 许多年过去了，扬州城依旧固执地荒凉许多年过去了，扬州城依旧固执地荒凉在那里，二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞，在那里，二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞，桥下的河水清冷的流着，摇荡着旷古的哀愁，桥下的河水清冷的流着，摇荡着旷古的哀愁，像一个久远的梦。只有桥边的红药，开了又像一个久远的梦。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着在河水中流淌谢，谢了又开，像是在讲述着在河水中流淌的那遥远而感伤的梦。的那遥远而感伤的梦。
