人教部编一年级下册(语文)七单元17 动物王国开大会-教案.docx

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1、 17 动物王国开大会动物王国开大会 教学目标 知识与技能 1.会认“物、虎、熊”等生字,会写“要、连、百”等生字。识记部首“牛、 ” 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 知道怎样把事情说清楚及其重要性。 教学重难点 重点:认字、识字;分角色朗读课文。 难点:了解通知包括哪些内容。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程达标检测一、提示课题,引导质疑 1.同学们,这节课我们一起学习动物王国开大会 ,请齐读课题。 2.读完课题,你有什么想问的吗? 3.你最想知道什么?(动物王国要开大会,谁下达的开会通知呢?谁去通知大家开会的呢? 都有哪些动物会来参加会议?中间发生了什么事情

2、?) 那我们就读课文吧, 通过读课文来解 决这些问题。1.动物王国要开大会, (谁)让(谁)通知大家。 二、初读课文,识记生字 1.读课文。 (1)自读课文,要求读准字音,读通句子。 (2)指名学生试读课文,师生评议读得是否正确。 2.看,生字娃娃等着和我们交朋友,请自己读一读。 (1)学生自己拼读。 (2)指名读。 (3)你觉得,在读音上哪些字要提醒大家特别注意? 翘舌音:注、舌、准 后鼻音:熊、通 边音:脸 (4)在字形上,你记住了哪些字?是用什么方法记住的? 加笔画:白百古舌 加偏旁:车+辶连不+辶还占+灬点 (5)给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友,一见面就能认出来。 (6)快

3、乐游戏,巩固词语。 2.将下列生字的音节补充完整。 熊注 脸准 第遍 通百 3.加一加,学生字。 西+女= 一+白= 占+灬= 车+辶= 三、初读课文,整体感知 1.自读课文,标出自然段序号。 2.说说读了课文后,你知道了什么。 (动物王国要开大会,谁下达的开会通知呢?谁去通知 大家开会的呢?都有哪些动物会来参加会议?通知了几遍才说清楚?) 3.与同桌交流。 4.本课一共有个自然段。狗熊一共向大家下达了次通知。 第二课时 教学过程 一、复习旧知 1.出示带生字的词语,指名学生认读。 2.出示生字卡片,开火车认读,组词。 3.比一比,组词语。 白()百() 舌()古() 连()还() 二、精读课

4、文,理解感悟第 16 自然段 1.学生自由读课文 16 自然段。 (1)读第 1 自然段:老虎让狗熊通知大家开会,狗熊是怎么说的? 课件出示句子:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加! 你们来说一说,动物王国的大会开得起来吗?为什么?(学生互相讨论) (2)读第 24 自然段:狐狸为什么说大会开不起来? 课件出示句子:因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是 你们说狐狸说得对吗?(学生自由回答) (3)读 5、6 自然段:听了狐狸的话,狗熊是怎么做的?老虎是怎么说的? 课件出示相关句子。 师生讨论:这次动物王国的大会开得起来吗?要怎样说,大会才能开得起来? 2. 让学生戴头

5、饰进行角色扮演(分别扮演老虎、狗熊、狐狸) ,分角色朗读第 16 自然段。 3.狗熊第一次的通知是怎么说的? 4.狐狸告诉狗熊说大会开不起来,是因为 三、自主学习,理解感悟 将学生进行分组,多媒体出示小组合作学习向导。 1.小组合作读通课文。 (1)在小组长带领下读课文。 (按第 712 自然段,第 1316 自然段,第 1718 自然段分组 朗读) (2)分角色朗读,将课文读通读顺,了解每一自然段都讲了什么内容。 2.思考讨论。 (1)思考:狗熊的每次通知都说清楚了吗?都有谁来指出狗熊说得不明白的地方? (2)讨论:要怎样才能把通知说清楚? (3)各小组汇报学习情况。教师板书。8.根据课文内

6、容填空。大灰狼说: “因为你没告诉大 家, , , 。 ”所以大会开不起来。 梅花鹿说: “?你得说清楚。 ” 四、总结全文,学习通知 同学们,学完了这篇课文,大家懂得了什么?(把时间、地点说清楚很重要)同学们说得很 对。下面我们来看看下面的一则通知,说说你们从通知里得到了哪些信息。 1.课件出示课后练习第 2 题。 2.引导学生回答下列问题。 时间:地点:参加人:事情:通知人:通知时间: 3.最后,狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么说的?写一写。 五、指导书写 1.出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点” 。 2.全班交流,找出共同点,掌握结构。 3.观察要求会写的字,说说在写时该注意什么。

7、 4.指名学生汇报,结合汇报强调: “连、还”是半包围结构, “辶”是三笔; “百、舌”是独 体字,要注意在田字格中的位置; “要、点”是上下结构, “要”字中的横画要长,要写平, “点”字中的四点底要打开,间隔一致。 5.学生描红、书写,老师个别指导。 6.展示学生作业,评议。10.读拼音,写词语。 =A(= =A(= =A(o= =A(=六、拓展延伸,实践活动 1.做游戏,教师下达通知,学生分组讨论,每组评议出谁的通知说得最好。 2.组与组之间互相评比。老师总结。 教学板书 动物王国开大会老虎狗熊狐狸:哪一天开 大灰狼:上午、下午、 几点钟开 梅花鹿:哪儿开时间、地点 教学反思 这篇文章充满了童趣,上课时,除了让学生会写会认本课生字外,我还让他们了解“通知” 包含的内容。结合低年级学生的特点,教学中,我运用分角色朗读的方法,让学生参与到课 堂教学中来,让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点。在朗读结束后,学生自己 总结“通知”必须包含的内容,并在最后让他们练习如何传达通知,加深他们的印象。整个 教学过程扎实到位,活泼有序,收到了良好的效果。

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