1、 语文园地五语文园地五 教学目标教学目标: 1.知识目标:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。 正确区分形近字和形声字,并正确运用。 2.能力目标:通过读、背积累歇后语。 3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点教学重点:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。 正确区分形近字和形声字,并正确运用。 教学难点教学难点:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 时间安排时间安排:两课时 第一课时 教学目标教学目标 1认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。正确区分形近字和形 声字,并正确运用。 2激发学生主动识字、词兴趣。 教具准备:教
2、具准备:多媒体课件。 教学过程:教学过程: 一、趣味识字。一、趣味识字。 1、学生自由读生字。 (教师正音) 2、教师范读儿歌,学生跟读。 3、从这些字词里你们有什么发现?(每样东西都有它的用处) 3、你能像这样说两句吗?(有笔能写字,有家才温暖) 4、集体齐读儿歌。 三、我的发现。三、我的发现。 1、学生自由读词语。 (2)教师范读,学生正音。 (3)你们发现了什么? (第一行字都是口字旁,都和嘴有关;第二行字都是提手旁,和手有关;第 三行字都是足字旁,都和脚有关。 ) (4)小组再读词语。 (5) 集体读词语。 四、字词句四、字词句运用。运用。 1、 区分青和清,再和在。 (学生回答,教师
3、指导) 2、 学生独立完成“选一选,填一填” 。 3、 学生回忆音序查字法的过程。 4、 独立完成字典查字的练习。学生汇报。 五、课堂总结。五、课堂总结。 同学们,这节课你有什么收获? 第二课时 教学目标教学目标 1、通过读、背积累歇后语。 2、培养学生阅读兴趣。 课前准备:课前准备: 多媒体课件。 教学过程:教学过程: 一、复习导入。一、复习导入。 1、阅读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语?(姐姐、孩子、灯笼) 二、日积月累。二、日积月累。 1、学生自由读歇后语。 2、教师简介歇后语。 3、你还知道哪些歇后语。 (学生自由回答) 4、集体齐读,学生背诵。 三、布置作业。三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读狐狸和乌鸦 。 四、课堂总结。四、课堂总结。 学了这一课,你懂得了什么?