1、 选修6环境保护 （二轮）复习备考建议考什么？考什么？怎么考？怎么考？怎么备考？怎么备考？考什么？考什么？（一）考纲改革的指导思想（一）考纲改革的指导思想1 1、坚持、坚持“立德树人立德树人”2 2、强化、强化“核心素养核心素养”3 3、考察、考察“四大能力四大能力”4 4、弘扬中华传统文化、弘扬中华传统文化20162016年年1010月月1414日教育部考试中心发布日教育部考试中心发布关于关于20172017年年普通高考考试大纲修订内容的通知普通高考考试大纲修订内容的通知。卷别卷别选择题选择题（单项选择）（单项选择）非选择题非选择题总分总分必做题必做题选做题选做题全国卷全国卷1全国卷全国卷2
2、 111题题44分分3637题题46分分42.旅游地理旅游地理10分分43.自然灾害自然灾害10分分44.环境保护环境保护10分分三选一三选一100分分全国卷全国卷=11+2+2=11+2+2选选1 1考什么？考什么？（二）考试范围的变化及备考策略（二）考试范围的变化及备考策略 文综考试大纲删去文综考试大纲删去“自然灾害与防治自然灾害与防治”模块。模块。考生可从考生可从“旅游地理旅游地理”和和“环境保护环境保护”模块中任选一个模块作答。模块中任选一个模块作答。优点优点：减少了试卷命题量，缩短了试卷长度，减少了考生不必要的关注，：减少了试卷命题量，缩短了试卷长度，减少了考生不必要的关注，节省了考
3、试时间，从一定程度上减轻了学生的负担。节省了考试时间，从一定程度上减轻了学生的负担。原因原因：并不是在地理高考中不在考查自然灾害与防治的内容，在现行的并不是在地理高考中不在考查自然灾害与防治的内容，在现行的地理课程标准、考试大纲地理科必考内容中有地理课程标准、考试大纲地理科必考内容中有“自然环境对人类活自然环境对人类活动的影响动的影响”，其中已包括，其中已包括“自然灾害发生的主要原因及危害自然灾害发生的主要原因及危害”的内容，在近的内容，在近年的高考地理必考部分也有涉及相关内容的试题，所以单独设置选考属于重年的高考地理必考部分也有涉及相关内容的试题，所以单独设置选考属于重复考查，故删。复考查，
4、故删。措施措施:自然灾害模块虽然删除了，但并不是说明高考不再涉及相关自然灾害模块虽然删除了，但并不是说明高考不再涉及相关知识，就不用复习，而可能恰恰由于它跟自然地理密切的联系，使得它不是知识，就不用复习，而可能恰恰由于它跟自然地理密切的联系，使得它不是作为选修内容，而是作为必考内容出现在高考卷上。作为选修内容，而是作为必考内容出现在高考卷上。“换一个说法，自然换一个说法，自然灾害的内容地位不是降低了，而是提高了，所以在二轮复习备考中仍然要灾害的内容地位不是降低了，而是提高了，所以在二轮复习备考中仍然要认真复习，积极备考。认真复习，积极备考。”考什么？考什么？（二）考试范围的变化（二）考试范围的
5、变化自然灾害怎么考？自然灾害怎么考？课标：课标：“自然环境对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响”，包括包括“自然灾害发生的主要原因及危害自然灾害发生的主要原因及危害”天气系统天气系统地质作用地质作用滑坡、泥石流、滑坡、泥石流、火山、地震火山、地震水循环、河流水循环、河流洪涝、内涝洪涝、内涝卷别卷别选择题选择题（单项选择）（单项选择）综合题综合题总分总分必做题必做题选做题选做题全国卷全国卷1全国卷全国卷2全国卷全国卷3111题题44分分3637题题46分分42.旅游地理旅游地理10分分43.环境保护环境保护10分分100分分考什么？考什么？（二）考试范围的变化（二）考试范围的变化凸显重要凸显
6、重要怎么考？怎么考？（一）（一）五年十套卷五年十套卷 环保地理真题环保地理真题 为了为了更好的认识环保地理高考真题特征、命更好的认识环保地理高考真题特征、命题规律、考查趋向，题规律、考查趋向，现现将将近五年共共十套全国卷全国卷环保环保真题汇总真题汇总，解读，解读命题规律命题规律，透视，透视命题趋向命题趋向，针对高考二轮复习任务重、时间紧的特点针对高考二轮复习任务重、时间紧的特点,谈谈谈谈选修选修6 6环境保护的环境保护的二轮备考二轮备考建议。建议。【20122012新课标全国卷新课标全国卷 】阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化
7、：近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：19101910年为苏年为苏州河，州河，19281928年改至黄浦江中、下游，年改至黄浦江中、下游，19781978年改至黄浦江中、上游，年改至黄浦江中、上游，20102010年改至长江青草沙年改至长江青草沙(见下图见下图)。(1)(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的分析上海市饮用水主要水源地变化的原因原因。（。（4 4分）分）(2)(2)提出保护城市水源地应采取的提出保护城市水源地应采取的措施措施。（6 6分）分）【答案答案】(1)(1)水环境污染严重；城市需水量增加。水环境污染严重；城市需水量增加。(2)(2)控制污染源，加强水质监测和日
8、常管理，防止水污染；制定污染事件的控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。资源管理等。【考查目标考查目标】通过通过区域图考查区域图考查水污染的影响及水源保护措施水污染的影响及水源保护措施【20132013新课标全国卷新课标全国卷】阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。某企业在甲地某企业在甲地(如图如图)开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿
9、矿渣库。在附近山坡上建有尾矿矿渣库。分析该尾矿矿渣库对环境的潜在分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害危害，并说明为防止这种危害应，并说明为防止这种危害应采取的采取的措施措施。（。（4 4分）分）【答案答案】危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚热带季风气候危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚热带季风气候区，夏季易发洪水、泥石流、滑坡等，若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中区，夏季易发洪水、泥石流、滑坡等，若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中，(其中的硫酸、铅等其中的硫酸、铅等)会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。措施：加固尾矿矿渣库；兴建必要的行洪通道，防止洪水等将矿
10、渣冲入措施：加固尾矿矿渣库；兴建必要的行洪通道，防止洪水等将矿渣冲入江中。江中。【考查目标考查目标】通过区域图考查通过区域图考查环境问题产生的危害和防治措施环境问题产生的危害和防治措施。【20132013新课标全国卷新课标全国卷 】阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。下图示意环太湖地区六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质优而著称。下图示意环太湖地区六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质优而著称。周围山区是这些名泉的水源补给区。近年来，泉水受到污染，部分污染物周围山区是这些名泉的水源补给区。近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。指标超出国家饮用水标准。说明环太
11、湖地区六大名泉泉水污染造成说明环太湖地区六大名泉泉水污染造成的的危害危害和难以治理的和难以治理的原因原因。（1010分）分）【答案答案】危害：泉水危害：泉水(地下水地下水)是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉水会危害身体健康；引用泉水水会危害身体健康；引用泉水(地下水地下水)灌溉，会污染土壤，导致农产品灌溉，会污染土壤，导致农产品质量下降质量下降(污染物超标污染物超标)。原因：泉水原因：泉水(地下水地下水)()(更新速度慢，更新速度慢，)自然净化周期长；自然净化周期长；(深埋地下，深埋地下，)人人工净化困难；涉及地区广，需区域联动共同治理。工净化困难；涉及地区广
12、，需区域联动共同治理。【考查目标考查目标】以环太湖地区为背景考查以环太湖地区为背景考查水污染的危害和治理水污染的危害和治理。【20142014新课标全国卷新课标全国卷】阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的指出切沟对坡耕地的危害危害，并提出，并提出防治措施防治措施。（1010分）分）【答案答案】危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作，危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作，(严重时可阻断交通严重时可阻断交通)；加大土壤侵蚀量加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能
13、力增强，水土流失加剧切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧)。防治措施：调整耕作方式，防止水流集中防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等如等高耕作、间作、修地埂等)；修；修建引水排水设施建引水排水设施(如修建排水沟等如修建排水沟等)；(在水流集中区域在水流集中区域)设置障碍设置障碍(如草地、灌如草地、灌丛等丛等)；在切沟中修建拦水坝；在切沟中修建拦水坝(谷坊谷坊)；切沟填埋。；切沟填埋。【考查目标考查目标】以流水侵蚀在坡耕地上形成的切沟景观图为素材，考查其以流水侵蚀在坡耕地上形成的切沟景观图为素材，考查其危害及其防治措施危害及其防治措施。【20142014新
14、课标全国卷新课标全国卷】中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类，目前全球只有中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类，目前全球只有1 0001 000只左右。中华秋沙只左右。中华秋沙鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中，主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中，主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流作为繁殖地的中华秋沙鸭种群，春季为作为繁殖地的中华秋沙鸭种群，春季为5050余只，秋季迁徙时，数量增至余只，秋季迁徙时，数量增至200200只左只左右。但只有近百只到达赣东北的越冬地，而第二年春季只有右。但只有近百只到达赣东北的越冬地，而第二年春季只有5050余只返回繁殖地。余只返回繁殖地。
15、分析中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡，导致数量减少的可能分析中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡，导致数量减少的可能原因原因，并，并提出提出保护对策。保护对策。（1010分）分）【答案答案】可能原因：迁徙路线上缺少湿地等休憩和觅食地，疲劳饥饿致死可能原因：迁徙路线上缺少湿地等休憩和觅食地，疲劳饥饿致死；食用了被污染的鱼虾；人或动物的猎杀等。；食用了被污染的鱼虾；人或动物的猎杀等。保护对策：在迁徙路线上建设与恢复湿地，使湿地间距小于单日迁徙距离保护对策：在迁徙路线上建设与恢复湿地，使湿地间距小于单日迁徙距离；治理水体污染；严禁猎杀；在迁徙路线上建立观测点，组织志愿者观察；治理水体污染；严禁猎杀；在迁徙路线上
16、建立观测点，组织志愿者观察与保护；做好保护中华秋沙鸭的宣传工作等。与保护；做好保护中华秋沙鸭的宣传工作等。【考查目标考查目标】以我国一级重点保护鸟类中华秋沙鸭为背景，考查以我国一级重点保护鸟类中华秋沙鸭为背景，考查环境问题环境问题产生原因及保护措施产生原因及保护措施。【20152015新课标全国卷新课标全国卷】近年来，我国道路施工愈加注重保护环境。喀斯特地区土层薄，保护土近年来，我国道路施工愈加注重保护环境。喀斯特地区土层薄，保护土壤尤为重要。在南方喀斯特地区修建公路，开挖石料和堆放弃料前后需采壤尤为重要。在南方喀斯特地区修建公路，开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施，以在工程结束后，仍在原
17、地维持土壤的生产功能。取必要的措施，以在工程结束后，仍在原地维持土壤的生产功能。指出为达到保护土壤的目的，在南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料指出为达到保护土壤的目的，在南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料前后应采取的前后应采取的措施措施，并简述，并简述理由理由。（1010分）分）【答案答案】措施措施：之前，将土壤移走，集中堆放并作保护措施：之前，将土壤移走，集中堆放并作保护措施(四周围挡，四周围挡，表面覆盖表面覆盖)。之后，将土壤再覆盖在石料开挖场或弃料堆放场的表面，并。之后，将土壤再覆盖在石料开挖场或弃料堆放场的表面，并采取防止土壤流失的措施。采取防止土壤流失的措施。理由理由：喀斯特地区土层薄，
18、易被移走；南方地区雨水多，土壤易流失，需：喀斯特地区土层薄，易被移走；南方地区雨水多，土壤易流失，需保护。保护。【考查目标考查目标】以我国南方喀斯特地貌地区为背景，考查以我国南方喀斯特地貌地区为背景，考查工程建设对土壤工程建设对土壤环境的影响及保护措施环境的影响及保护措施。【20152015新课标全国卷新课标全国卷 】贵州省某喀斯特山区石漠化严重。农民在山上放牧、砍柴、找土种玉米。当地农民贵州省某喀斯特山区石漠化严重。农民在山上放牧、砍柴、找土种玉米。当地农民反映，山上的土一年比一年薄，一发大水，土全被冲走了，玉米也被冲走了。石头越来反映，山上的土一年比一年薄，一发大水，土全被冲走了，玉米也被
19、冲走了。石头越来越多，最后连玉米也无法种了，生活越来越困难。越多，最后连玉米也无法种了，生活越来越困难。【答案答案】严格管理，恢复自然植被：将农业生产活动限制在适宜的地方；不适宜的地方实行严格管理，恢复自然植被：将农业生产活动限制在适宜的地方；不适宜的地方实行严格保护措施，避免人类活动扰动土层，以逐步恢复自然植被。严格保护措施，避免人类活动扰动土层，以逐步恢复自然植被。产业结构调整：引导农民调整产业结构，如选择免耕的农作物，改牲畜放养为圈养等，以避免产业结构调整：引导农民调整产业结构，如选择免耕的农作物，改牲畜放养为圈养等，以避免农业活动过多扰动山地很薄的土壤层。农业活动过多扰动山地很薄的土壤
20、层。合理规划，控制人口数量：按环境承载能力规划人口，将超过环境承载能力的人口转移到较适合理规划，控制人口数量：按环境承载能力规划人口，将超过环境承载能力的人口转移到较适宜的地区。宜的地区。经济补贴措施：给农民适当经济补贴经济补贴措施：给农民适当经济补贴(包括粮食、商品能源等包括粮食、商品能源等)，解决农民的生活用粮、用柴等，解决农民的生活用粮、用柴等问题，帮助农民开辟新的生计问题，帮助农民开辟新的生计(如手工业、第三产业等如手工业、第三产业等)，或以经济手段鼓励农民主动保护和恢，或以经济手段鼓励农民主动保护和恢复植被。复植被。加大环境保护宣传力度：通过实际情况的对比，使农民认识保护山坡、石间土
21、层的重要性。提加大环境保护宣传力度：通过实际情况的对比，使农民认识保护山坡、石间土层的重要性。提高农民保护环境的自觉性。高农民保护环境的自觉性。吸引社会力量：以优惠政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境。吸引社会力量：以优惠政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境。客土移植：将土壤资源丰富地区的土壤转移至该地区。客土移植：将土壤资源丰富地区的土壤转移至该地区。(每答出每答出1 1项措施得项措施得2 2分。其他合理答案可分。其他合理答案可酌情评分，但本题满分不得超过酌情评分，但本题满分不得超过1010分。分。)【考查目标考查目标】以贵州省喀斯特山区为背景，考查当地环境问题（以贵州省喀斯特山区为背景，考
22、查当地环境问题（石漠化石漠化）的的治理措施治理措施。简述为改善环境并提高人民的生活水平，当地政府应采取的简述为改善环境并提高人民的生活水平，当地政府应采取的具体措施具体措施。（10分）分）【20162016全国卷全国卷】我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池(下图下图)。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。分析
23、分析高位虾池高位虾池对当地环境的对当地环境的不利影响不利影响。(10分分)【答案答案】养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化、附近表土盐碱化，影响养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化、附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染、海水富营养化。、海水富营养化。【考查目标考查目标】以我国沿海地区以我国沿海地区在陆上修建高位养虾池为在陆上修建高位养虾池为背景，考查背景，考查水产养水产养殖对地理环境不利影响殖对地理环境不利影响。【20162016全国卷全国卷】随着电子商务的快速发展，我国快递业保持高速发
24、展的态势。随着电子商务的快速发展，我国快递业保持高速发展的态势。20152015年我国年我国快递业务量完成快递业务量完成206206亿件，同比增长亿件，同比增长48%48%，快递业务收入完成，快递业务收入完成2 7602 760亿元。与亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。说明废弃的说明废弃的快递外包装快递外包装可能带来的主要可能带来的主要环境污染问题环境污染问题，并提出，并提出解决措施解决措施。(10(10分分)【解题指南解题指南】解答本题的突破口在于明确快递外包装主要会产生大量的包装纸及难解答本题的突破口在于明确快递外包装主要会
25、产生大量的包装纸及难以降解的胶带和塑料袋。措施是使用环保材质的包装，减少过度包装，废弃物回收以降解的胶带和塑料袋。措施是使用环保材质的包装，减少过度包装，废弃物回收利用等。利用等。【答案答案】环境污染问题：快递外包装会产生大量的包装盒环境污染问题：快递外包装会产生大量的包装盒(袋袋)、胶带等固体废弃物、胶带等固体废弃物；不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。；不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。(4(4分分)解决措施：推广使用环保的外包装材料，实行绿色包装；解决措施：推广使用环保的外包装材料，实行绿色包装；(2(2分分)在确保货物不受损坏在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包
26、装；的情况下，实行适度包装；(2(2分分)对外包装中的纸张对外包装中的纸张(纸盒纸盒)等可利用废品，实行分类等可利用废品，实行分类回收。回收。(2(2分分)()(其他合理答案可酌情评分，但本部分不得超过其他合理答案可酌情评分，但本部分不得超过6 6分。分。)【考查目标考查目标】主要考查主要考查快递外包装污染问题及解决措施快递外包装污染问题及解决措施【20162016全国卷全国卷】长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支流长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓
27、家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。【答案答案】原因：过度捕捞；河湖湿地减少；水体污染。原因：过度捕捞；河湖湿地减少；水体污染。(6(6分分)()(其他合理答案其他合理答案可酌情评分可酌情评分)措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流污染；人工孵化，措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流污染；人工孵化，放养鱼苗等。放养鱼苗等。(4分分)(答出一项得答出一项得2分，答出两项即可得满分，其他合理答案可分，答出两项即可得满分，其他合理答案可酌情评分酌情评分)【考查目标考查目标】主要考查可主要考查可再生再生资源衰竭的原因资源衰
28、竭的原因和和保护措施保护措施分析导致长江刀鱼资源衰竭的分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因原因并提出并提出保护措施保护措施。(10(10分分)考查考生是否理解人类活动影响环境的不同方式、强度考查考生是否理解人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；是否理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；和后果；是否理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；是否能够结合现实中出现的人地矛盾实例，分析原因，提出改是否能够结合现实中出现的人地矛盾实例，分析原因，提出改进建议。进建议。【2016 2016 海南地理海南地理】阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。冬虫夏草主要生长在青藏高原海拔冬虫夏草主要生
29、长在青藏高原海拔3 000米以上的地区，其采挖时正是米以上的地区，其采挖时正是万物复苏的季节。每年采挖过程中大量草地被践踏和碾压，采挖结束后万物复苏的季节。每年采挖过程中大量草地被践踏和碾压，采挖结束后到处都是裸露的松散泥土和土坑。到处都是裸露的松散泥土和土坑。简述大规模采挖冬虫夏草对当地生态环境的简述大规模采挖冬虫夏草对当地生态环境的影响影响。(10分分)【考查目标考查目标】人类活动对生态环境的影响人类活动对生态环境的影响【答案答案】(生态环境脆弱，破坏易，恢复难。生态环境脆弱，破坏易，恢复难。)植被破坏；草场退化；生物多植被破坏；草场退化；生物多样性减少；土层结构破坏；水土流失加剧；水分涵
30、养能力下降；水旱灾害发样性减少；土层结构破坏；水土流失加剧；水分涵养能力下降；水旱灾害发生频率加剧；鼠害等生物灾害易发。生频率加剧；鼠害等生物灾害易发。(其他合理答案也可其他合理答案也可)（二）二）全国卷五年全国卷五年1010套卷套卷试题考查情况统计与分析试题考查情况统计与分析 年份年份卷别卷别命题选材命题选材 考查方向考查方向 命题规律命题规律2012012 2新课标新课标水源保护水源保护水污染的影响及水源保护措施水污染的影响及水源保护措施 1.1.围绕主干：围绕主干：选做综选做综合题的命题形式，使合题的命题形式，使得命题围绕环境问题得命题围绕环境问题的主干考查，细枝末的主干考查，细枝末节难
31、以兼顾。节难以兼顾。危害危害-成因成因-防治防治。2.2.取舍有道：取舍有道：以污染以污染及资源问题为主，生及资源问题为主，生态问题因必修三专讲态问题因必修三专讲而涉及少。而涉及少。3.3.关注核心：关注核心：所考查所考查的每类环境问题，最的每类环境问题，最终都归结到终都归结到解决措施解决措施的提出上，体现了对的提出上，体现了对运用所学解决各类问运用所学解决各类问题这一核心问题的关题这一核心问题的关注。注。4.4.注重创新：注重创新：注重考注重考查查污染新现象污染新现象。2012013 3新课标新课标1矿产开发矿产开发尾矿的危害及防治措施尾矿的危害及防治措施新课标新课标2湖泊污染湖泊污染水污染
32、的危害及治理评价水污染的危害及治理评价2012014 4新课标新课标1耕地保护耕地保护耕地破坏的危害及防治措施耕地破坏的危害及防治措施新课标新课标2生物保护生物保护影响鸟类迁徙的因素及保护影响鸟类迁徙的因素及保护2012015 5新课标新课标1工程施工工程施工石料开采、存放与土壤保护石料开采、存放与土壤保护新课标新课标2区域生态区域生态喀斯特地区石漠化防治措施喀斯特地区石漠化防治措施2012016 6全国卷全国卷1水产养殖水产养殖养虾池对环境的影响分析养虾池对环境的影响分析全国卷全国卷2电子商务电子商务快递包装的污染与防治措施快递包装的污染与防治措施全国卷全国卷3渔业养殖渔业养殖渔业资源枯竭的
33、原因与保护渔业资源枯竭的原因与保护该该类试题主要包括类试题主要包括成因成因分析类、分析类、危害危害分析类、分析类、措施措施分析类等。分析类等。从表中统计可以看出，近五年来全国新课标从表中统计可以看出，近五年来全国新课标、卷卷环境保护环境保护的试的试题考查具有以下特点：题考查具有以下特点：(1)从从考查形式考查形式看，都是以看，都是以主观综合题主观综合题形式呈现，命题者选用形式呈现，命题者选用文字材料、图表、文字材料、图表、景观图景观图等创设具体的地理情景，要求考生等创设具体的地理情景，要求考生知区域、识问题、找原因、谈措施、知区域、识问题、找原因、谈措施、明事理。明事理。(2)从从考查内容考查
34、内容看，重点在某环境问题的看，重点在某环境问题的成因、危害及防治措施成因、危害及防治措施，试题测向，试题测向明明确，联系实际，活学活用。确，联系实际，活学活用。(3)从从考查目标考查目标看，坚持看，坚持“以能力测试为主导，体现学科素养考查以能力测试为主导，体现学科素养考查”，注重，注重考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析、探讨、解决实际问题的能力，考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析、探讨、解决实际问题的能力，即考试大纲明确提出的四项考核目标与能力要求即考试大纲明确提出的四项考核目标与能力要求“获取和解读地理信获取和解读地理信息息”“”“调动和运用地理知识、基本技能调动和运用地理知识、
35、基本技能”“”“描述和阐释地理事物、地理基本描述和阐释地理事物、地理基本原理和规律原理和规律”“”“论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题”。考题综合考查学生的。考题综合考查学生的学科能力学科能力的特的特征十分明显，很好地体现了课程标准和考试大纲的要求，也为我们复习选修征十分明显，很好地体现了课程标准和考试大纲的要求，也为我们复习选修6教材指明了方向。教材指明了方向。怎么备考？怎么备考？在复习方向的把握上在复习方向的把握上,要要和高考试题和高考试题，理理这是复习的这是复习的“前提前提”所在所在在复习内容的处理上，要结合近在复习内容的处理上，要结合近5 5年全国卷已有考向，年全国卷已有考向，全面梳
36、理、整合，并全面梳理、整合，并构建有效的思维模板，构建有效的思维模板，这是复习的这是复习的“关键关键”所在所在在强化训练上，要重视在强化训练上，要重视精选各地最新模拟题精选各地最新模拟题分类演练，分类演练，在综合演练过程中，明确答题思路，规范解题步骤，提高应在综合演练过程中，明确答题思路，规范解题步骤，提高应试水平，试水平，这是复习的这是复习的“重点重点”所在所在（四）关注（四）关注两会地理热点两会地理热点在在复习方向的把握上复习方向的把握上,要要和高考试题和高考试题，理，理这是复习的这是复习的“前提前提”所在所在 高三选修教材的复习高三选修教材的复习,教师首先要认真研读高考备考的各种指导性文
37、件教师首先要认真研读高考备考的各种指导性文件,如如:课程标准、地理考试大纲及考试说明等课程标准、地理考试大纲及考试说明等,领悟其中的命题指导思想领悟其中的命题指导思想,明确考明确考试范围和内容试范围和内容,了解试卷结构和题型了解试卷结构和题型,这对选修复习内容的重建及选取起着关这对选修复习内容的重建及选取起着关键的指导作用。如键的指导作用。如2017年全国新课标卷考试说明对选修年全国新课标卷考试说明对选修6环境保护环境保护中中“环境污染与防治环境污染与防治”规定的考试内容为规定的考试内容为:（1）环境污染形成的原因、过程）环境污染形成的原因、过程及危害。（及危害。（2）环境污染防治的主要措施。
38、）环境污染防治的主要措施。按照课程标准和考试说明的要求按照课程标准和考试说明的要求,本章要达到的教学目标为本章要达到的教学目标为:说出主要的环境问题说出主要的环境问题;以某些环境污染事例为例以某些环境污染事例为例,说明其形成的原因、过程和危害说明其形成的原因、过程和危害;针对某类环境污染，说明其防治的主要措针对某类环境污染，说明其防治的主要措施。施。教师其次，教师还要充分利用教师其次，教师还要充分利用全国新课标卷的高考原题全国新课标卷的高考原题，引导学生熟，引导学生熟悉高考试题的悉高考试题的命题风格命题风格、领会高考对考生的、领会高考对考生的能力要求能力要求、感受、感受试题难度的变试题难度的变
39、化化、总结高考的、总结高考的高频考点高频考点，从而明确复习的目标，总结解题的经验教训，从而明确复习的目标，总结解题的经验教训，提高提高解题能力解题能力和和解题技巧解题技巧。考试内容及要求考试内容及要求环境与环环境与环境问题境问题（1）环境问题产生的主要原因原因及危害危害。（2）当前人类所面临的主要环境问题。资源问题与资源问题与资源的利用资源的利用和保护和保护（1）资源问题及其产生的原因原因。（2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题问题，以及保护、合理利用的成功经验经验。生态环境问生态环境问题与生态环题与生态环境保护境保护（1）生态环境问题的成因成因及其形成的一般过程。（2）生态环境保护的主要
40、措施及其作用。环境污染环境污染与防治与防治（1）环境污染形成的原因原因、过程及危害危害。（2）环境污染防治的主要措施措施。环境管理环境管理（1）环境管理的基本内容和主要手段。（2）当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。地理选修 Vl环境保护20172017年新课标高考地理考纲年新课标高考地理考纲 标标 准准环境与环环境与环境问题境问题1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。2.说出环境问题产生的主要原因及危害。3.归纳当前人类所面临的主要环境问题。资源问题与资源问题与资源的利用、资源的利用、保护保护1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。2.举例说明非可再生资源耗竭
41、对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。生态环境问生态环境问题与生态环题与生态环境保护境保护1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。3.举例说明某一区域的生态环境问题对其他 区域的影响。4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。5.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。环境污染与环境污染与防治防治1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题。2.以某些环境污染事件为例
42、，说明其形成的原因、过程及危害。3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。环境管理环境管理 1.说出环境管理的基本内容和主要手段。2.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。3.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。全日制普通高中地理新课程标准全日制普通高中地理新课程标准 常规及已有考查（六大考向常规及已有考查（六大考向归纳归纳）考向一：环境污染的影响、危害分析考向一：环境污染的影响、危害分析【命题解读命题解读】1.1.考向：考向：以某地某类环境环境污染事件入题，考查运用所学分析该类污染对环境产生的以某地某类环境环境污染事件入题，考查运用所学分析该类污染对环境产生的影响、危害的
43、能力。影响、危害的能力。2.2.特点：特点：试题的难度较小，所答以列举为主，得分易，但易漏要点，全分难。试题的难度较小，所答以列举为主，得分易，但易漏要点，全分难。【应对策略应对策略】（1 1）对自然环境）对自然环境：对气候：对气候导致变化或气象灾害；对水体导致变化或气象灾害；对水体导致污染或水文灾害；对土壤导致污染或水文灾害；对土壤导致污染或占用耕地；对生物导致污染或占用耕地；对生物降低生物降低生物多样性或影响生物生存环境；其他多样性或影响生物生存环境；其他诱发各类地质灾害。诱发各类地质灾害。（2）对人类生活）对人类生活：对空气对空气污染大气，导致疾病；对水源污染大气，导致疾病；对水源污染水
44、源，影响供给；对饮食污染水源，影响供给；对饮食污染、供应、疾病等；对交通污染、供应、疾病等；对交通阻断交通阻断交通；对农业：影响作物产量、质量；对工业：影响工业水源。；对农业：影响作物产量、质量；对工业：影响工业水源。1.1.宏观构建：宏观构建：2.具体分析具体分析：（1 1）水污染的危害）水污染的危害：影响饮用水安全、危及人身健康；影：影响饮用水安全、危及人身健康；影响水生生物生存；引发水质型缺水。响水生生物生存；引发水质型缺水。（2 2）大气污染的危害）大气污染的危害：危害人身健康；危及生物生存；：危害人身健康；危及生物生存；破坏大气环境：臭氧洞、酸雨、温室效应等。破坏大气环境：臭氧洞、酸
45、雨、温室效应等。（3）固体废弃物污染的危害）固体废弃物污染的危害：污染大气；污染水源；污：污染大气；污染水源；污染耕地；占用土地。染耕地；占用土地。3.3.按需作答：按需作答：不同环境问题的影响或危害不同，针对试题设问、结合上述模板与试题分值，有不同环境问题的影响或危害不同，针对试题设问、结合上述模板与试题分值，有选择的作答。选择的作答。在复习内容的处理上，要结合在复习内容的处理上，要结合5 5年全国卷已有考向，全面年全国卷已有考向，全面梳理、整合，并梳理、整合，并构建有效的思维模板，构建有效的思维模板，这是复习的这是复习的“关键关键”所在所在1.1.宏观构建：宏观构建：（1 1）自然原因）自
46、然原因：地形条件：封闭低洼的地形，影响污染物扩：地形条件：封闭低洼的地形，影响污染物扩散，易加剧污染程度；散，易加剧污染程度；水域条件：相对封闭、狭小、流速慢的水域，水体更新慢、水域条件：相对封闭、狭小、流速慢的水域，水体更新慢、自净能力差，易引起或加剧污染；自净能力差，易引起或加剧污染；气候条件：逆温、高气压、盛行下沉气流等，易使污染物滞气候条件：逆温、高气压、盛行下沉气流等，易使污染物滞留，加剧大气污染。留，加剧大气污染。（2）人为原因）人为原因：过排：过排过排污染物，超出环境自净能力；过排污染物，超出环境自净能力；技术技术技术生产技术落后，对副产品的处理能力低下；技术生产技术落后，对副产
47、品的处理能力低下；方式方式生产方式粗放；生产方式粗放；意识意识环保意识低下；环保意识低下；成本成本违法成本低。违法成本低。【命题解读】【命题解读】1.1.考向：考向：以某地某新颖的环境污染事件入题，考查结合实际与以某地某新颖的环境污染事件入题，考查结合实际与所学，分析其形成原因（或导致因素）的能力。所学，分析其形成原因（或导致因素）的能力。2.2.特点：特点：环境类问题的核心，虽直接考查较少，但却是解决措环境类问题的核心，虽直接考查较少，但却是解决措施这一核心的前提（必须依据成因，有针对性的提出防治措施）。包含水施这一核心的前提（必须依据成因，有针对性的提出防治措施）。包含水污染、大气污染（近
48、年较少涉及）、固体废弃物污染。污染、大气污染（近年较少涉及）、固体废弃物污染。【应对策略应对策略】考向二：环境污染的成因分析考向二：环境污染的成因分析2.2.具体分析：具体分析：（1 1）水体污染成因）水体污染成因：工业污水：无节制或处理不到位、不彻：工业污水：无节制或处理不到位、不彻底的排放；底的排放；生活污水：未经处理的生活污水；生活污水：未经处理的生活污水；农业污水：被化肥、农业等污染的农田退水或随雨水入河。农业污水：被化肥、农业等污染的农田退水或随雨水入河。水体特征：水域小，流动慢，对外交换差，易污染。水体特征：水域小，流动慢，对外交换差，易污染。（2 2）大气污染成因）大气污染成因：
49、工业废气：工业生产的废气，供暖、发：工业废气：工业生产的废气，供暖、发电等排放的废气；电等排放的废气；交通尾气：车辆排放的废气；交通尾气：车辆排放的废气；工地扬尘：建筑工地的扬尘；工地扬尘：建筑工地的扬尘；生活排放：生活中排放的各类污染气体等。生活排放：生活中排放的各类污染气体等。气候条件：逆温等。气候条件：逆温等。（3 3）固体废弃物污染成因）固体废弃物污染成因：废弃物中的污染物析出，废弃物中：废弃物中的污染物析出，废弃物中可能析出污染气体、污水，从而污染大气、水体、土壤等。可能析出污染气体、污水，从而污染大气、水体、土壤等。3.特别注意：特别注意：一般情况下，着重分析人为原因，环境污染多是
50、一般情况下，着重分析人为原因，环境污染多是因为人为不合理的排放造成的，但也不要忽略自然原因，明确成因，有助因为人为不合理的排放造成的，但也不要忽略自然原因，明确成因，有助于环境问题的解决。于环境问题的解决。考向三：环境污染的防治措施考向三：环境污染的防治措施【命题解读命题解读】1.1.考向：结合某类污染，考查提出防止环境污染措施的能力。考向：结合某类污染，考查提出防止环境污染措施的能力。2.2.特点：环境问题类核心考向，特点：环境问题类核心考向，十题九考十题九考。【应对策略应对策略】（1 1）宏观原则：）宏观原则：主观提高：提高环保意识，主动减排、低排；主观提高：提高环保意识，主动减排、低排；
