1、编号：编号：A12A122022-10-21.2022-10-22说十课十纲十要十.一、说教材1/32022-10-23第一节第一节 会计凭证概述会计凭证概述第二节第二节 原始凭证原始凭证第三节第三节 记账凭证记账凭证第四节第四节 会计凭证的传递、会计凭证的传递、装订和保管装订和保管国家规划教材教学目标教学目标重点难点重点难点教材分析教材分析教材分析教材分析.2022-10-24教学目标教学目标重点难点重点难点教材分析教材分析教学目标教学目标掌握会计凭证汇总、整理、装订的知识要点，明确会计凭证的传递程序和保管方法知识目标提高学生会计凭证的汇总、整理、装订和保管等实践操作的能力能力目标培养学生严
2、谨认真的职业习惯，团结协作的职业态度和节能高效的生活理念情感目标一、说教材2/3.2022-10-25会计凭证的装订程序和保管方法会计凭证装订的实践操作难点1.参观模拟会计档案室，听取管理员的介绍，感受档案保管工作的重要性2.学生观察范本教师示范操作步骤观看录像视频资料学生独立操作实现难点的突破重点教学目标教学目标重点难点重点难点教材分析教材分析重点难点重点难点一、说教材3/3.2022-10-26二、析学情该班学生该班学生42人人留守学生留守学生24人人单亲家庭学生单亲家庭学生17人人农村学生农村学生32人人城镇学生城镇学生10人人1/2.2022-10-27二、析学情2/2.2022-10
3、-28三、论教法学法分析学法分析教法分析教法分析教法分析教法分析1/4阶段式教学法阶段式教学法.2022-10-29三、论教法学法分析学法分析教法分析教法分析教法分析教法分析2/4“问题式问题式”教学法教学法教为主导教为主导 学为主体学为主体 疑为主轴疑为主轴 练为主线练为主线.2022-10-210三、论教法学法分析学法分析教法分析教法分析教法分析教法分析3/4教材教学线教材教学线活动教学线活动教学线情景教学线情景教学线.2022-10-211三、论教法学法分析学法分析教法分析教法分析学法分析学法分析4/4学法四学法四部曲部曲强化训练强化训练自我强化训练自我强化训练教师评价教师评价内化情感、
4、技能内化情感、技能初步模仿初步模仿模仿范例模仿范例准备阶段准备阶段情景感受情景感受.2022-10-212四、述过程1/5课前准备课前准备.2022-10-213四、述过程2/5第一次信息反馈第一次信息反馈：让学生感受到：让学生感受到会计凭证装订、保管的重要性会计凭证装订、保管的重要性教学目标教学目标.导入新课课程讲解小组练习总结归纳、作业布置2022-10-214四、述过程1/55304015.2022-10-215四、述过程1/5通过对比，引入新课通过对比，引入新课.2022-10-216导入新课课程讲解小组练习总结归纳、作业布置四、述过程2/55304015.2022-10-217四、述
5、过程2/5（一）会计凭证的传递（一）会计凭证的传递(6(6分钟分钟)传递程序科学传递程序科学根据企业工根据企业工作性质和经作性质和经济业务特点济业务特点停留时间恰当停留时间恰当不易过紧或不易过紧或过松，确保过松，确保及时填制并及时填制并移交移交.2022-10-218四、述过程2/5（二）会计凭证的装订（二）会计凭证的装订1.对齐对齐3.打孔定线打孔定线4.包角纸包角纸2.封面封底封面封底展示（4分钟）.2022-10-219四、述过程2/5教师示范操作步骤（10分钟）（二）会计凭证的装订（二）会计凭证的装订.2022-10-220四、述过程2/5观看录像视频资料（10分钟）（二）会计凭证的装
6、订（二）会计凭证的装订.2022-10-221四、述过程2/5第第二二次信息反馈次信息反馈：通过范例使学：通过范例使学生体会会计凭证装订工作的规范生体会会计凭证装订工作的规范严谨严谨教学目标教学目标.2022-10-222导入新课课程讲解小组练习总结归纳、作业布置四、述过程3/55304015.2022-10-2四、述过程2/523基础会计小组活动记录册未完，待续未完，待续.2022-10-224四、述过程3/5小组自评小组自评小组互评小组互评教师评价教师评价总成绩总成绩智联队智联队8988梦之队梦之队6566飞腾队飞腾队7888先锋队先锋队7777无敌队无敌队8777小组活动评价表小组活动评
7、价表.2022-10-225导入新课课程讲解小组练习总结归纳、作业布置四、述过程4/55304015.2022-10-226讨讨 论论 法法四、述过程4/5.2022-10-227四、述过程3/5学生总结、教师补充：学生总结、教师补充：1.1.会计凭证的标准装订程序会计凭证的标准装订程序2.2.装订过程中出现的差错及处理装订过程中出现的差错及处理方法方法3.3.会计凭证的保管要点会计凭证的保管要点凭证的保管期限：凭证的保管期限：15年年及时传递不得积压及时传递不得积压存档应妥善保管存档应妥善保管原始凭证不得外借原始凭证不得外借遗失原始凭证的处理遗失原始凭证的处理.2022-10-228四、述过
8、程2/5教学目标教学目标第第三三次信息反馈次信息反馈：使学生明确会计：使学生明确会计凭证传递、装订程序和保管方法凭证传递、装订程序和保管方法.2022-10-229四、述过程3/5作业布置作业布置1.1.书面总结会计凭证的保管方法书面总结会计凭证的保管方法（必做题）（必做题）2.2.同学之间交流会计凭证的装订经验，完善课堂装订同学之间交流会计凭证的装订经验，完善课堂装订凭证不规范之处凭证不规范之处（必做题）（必做题）3.3.思考企业原始凭证数量过多时应如何装订思考企业原始凭证数量过多时应如何装订（攀高题）（攀高题）.2022-10-230四、述过程4/5智联队智联队梦之队梦之队飞腾队飞腾队先锋
9、队先锋队无敌队无敌队期初余额：期初余额：21 21期初余额：期初余额：2424期初余额：期初余额：18 18期初余额：期初余额：2020期初余额：期初余额：2222期末余额：期末余额：2525期末余额：期末余额：2929期末余额：期末余额：3030期末余额：期末余额：2525期末余额：期末余额：2626.2022-10-231第四节第四节 会计凭证的传递、装订和保管会计凭证的传递、装订和保管（一）会计凭证的传递（一）会计凭证的传递（二）会计凭证的装订（二）会计凭证的装订对齐凭证对齐凭证 填写封面封底填写封面封底 打孔订线打孔订线 包角纸包角纸（三）会计凭证的保管（三）会计凭证的保管板书设计.2
10、022-10-232五、谈反思1/2反思反思采用采用阶段式阶段式教学方式，教学方式，层层递进，提高层层递进，提高学生学习兴趣，弱化学习难度学生学习兴趣，弱化学习难度教师亲身实践了教师亲身实践了“做中学做中学”“”“做中做中教教”的教学方式的教学方式小组活动中个别小组成员浑水摸鱼，组小组活动中个别小组成员浑水摸鱼，组内没有形成完善的内没有形成完善的“内部控制内部控制”机制，机制，因而在今后的教学过程中应完善小组内因而在今后的教学过程中应完善小组内成员的考评机制。成员的考评机制。让学生通过让学生通过QQ、微信、邮箱等方式对老师本、微信、邮箱等方式对老师本节课教学作一个信息反馈。节课教学作一个信息反馈。.2022-10-233五、谈反思2/2 由于时间短，能力有限，在由于时间短，能力有限，在教学设计上还有很多考虑不周的教学设计上还有很多考虑不周的地方，敬请各位专家评委指正。地方，敬请各位专家评委指正。.2022-10-234THANK YOU.
