1、神秘的礼盒说课稿我说课的内容是第9课神秘的礼盒一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）一. 教材分析首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定神秘的礼盒一课属于“设计应用”学习领域，课题中“神秘”二字特别引人注意我确定本课的教学目标： 显性目标知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。隐性目标感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。重点：了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒难点：利用综合材料，创新制作礼品盒教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学
2、习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。三.教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。二、导入新课展示礼品盒，引入新课：神秘的礼盒。观看礼盒的外观及内部，了解礼盒的基本结构。三、讲授新课1.观看课件。引导观察欣赏各种礼盒的外包装及内部物品。分析：（1）礼品盒由几部分组成？（2）礼品盒的造型有什么特点？（3）外部包装那些地方有新意？（4）礼品盒的作用及意义？观看课件。交流分析后回答问题。2.组织小组交流“送给爸爸妈妈的礼盒”。你想送给爸爸妈妈什么礼物？根据自己准备的纸盒说一说自己的设计思路。小组交流：1.说一说自己爸爸妈妈的喜好。2.介绍送给他们的礼物自制小工艺品。
3、3.看书：（1）看一看书中的作品使用了那些制作材料？（2）说一说你认为有创新设计的作品。分析书中作品使用了哪些制作材料，找出有创意的作品。4.提问：你有什么不明白的吗？提出问题，师生共同交流。四、实践活动作业要求：搜集生活中的盒子，选用适当的材料，为送给父母的小礼物设计一个精美的礼盒。辅导要点：盒子的选择；内部设计；外部装饰。整理、选择材料进行设计、制作。五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2.猜想你的爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。说一说爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
