义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级上册五年级上册 第第06课课测量学生头的长度：头长与身体之比7:1思思 考考1、画面上画、画面上画了什么了什么?2、山和人物大、山和人物大小如何？小如何？3、这样对比、这样对比有什么作用？有什么作用？丈山丈山尺树尺树寸马寸马豆人豆人体现山的雄伟，体现山的雄伟，使画家在尺幅之使画家在尺幅之间收录雄奇的自间收录雄奇的自然景观然景观 维鲁维斯的人维鲁维斯的人达达芬奇芬奇神秘的人体中也暗含着特殊的神秘的人体中也暗含着特殊的比例关系呢！比例关系呢！把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于1:0.618。因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。:=约为约为2:3 3:5 5:8请同学们量一量身边的请同学们量一量身边的物体，看看它们有没有物体，看看它们有没有运用黄金比。运用黄金比。ab书本的比例：书本的比例：b=3:2a：作业作业 请你用之前所学的比例知识，设请你用之前所学的比例知识，设计计 一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。要求：要求：1、把握各部分的比例、把握各部分的比例 2、注意装饰花纹、注意装饰花纹 你发现建筑中的你发现建筑中的黄金分割比了吗？黄金分割比了吗？看一看看一看 想一想：想一想：巴黎圣母院如何运用哪些比例？巴黎圣母院如何运用哪些比例？对称对称相等相等
