1、电脑美术 版画效果的图画教学目标：知识与能力：1综合运用windows画图板上的工具。2“仿版画”的主要命令“反色处理”、“橡皮工具”。过程与方法：尝试用windows画图板上的工具，仿版画的习作。情感态度与价值观：用windows画图板制作富有版画特色的图画，感受电脑绘画造型的乐趣，激发用不同的绘画工具绘制板画，以及勇于探索的学习热情。教学重点：引导学生用windows画图板上的命令，制作仿版画。教学难点：综合运用windows画图板上的工具，使制作的仿版画具有版画的特征。教学策略：电脑美术版画效果的图画。用电脑windows图画板进行美术习作。在五年级时已用windows图画板的“复制”、
2、“粘贴”画对称纹样。而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，为学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。活动之一，熟悉工具箱中工具及菜单下的命令。活动之二，用多样工具制作有特色的版画。拓展：1用“仿版画”的方法，制作图案印、生肖印。2为自己或同学作仿版画的肖像画。3尝试用其他软件制作版画。和前面的年级比较，六年级的电脑美术
3、侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”，用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解 “刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。六年级的学生对电脑并不陌生，尤其是windows画图板的界面，在五年级已用“复制”、“粘贴”等命令制作对称图案纹样。本课带着“仿版画”的学习任务，来学习“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令的操作，在教学上体现了循序渐进的原则，学生能掌握它。问题是运用电脑操作来得心应手地来作画，作好画，是学习的重点。运用电脑的图画板学习美术，使学生觉得绘画变得便捷、更有趣。教学过程：教学
4、程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟体验创境激趣，引出课题。1图片导入，师：欣赏多媒体课件展示的这幅版画作品，清有经验的学生简单说说版画的制作过程。2我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图来解决这个问题。3出示课题：点明学习内容。复习导入：什么是版画？版画的种类有哪些，什么是版画的特点？我们今天能否用windows的画图板，来做一幅版画呢。观察发现二、分析作品、欣赏教材中的电脑美术作品。1你喜欢那些作品，他们之间有什么相同和不同之处。2体验电脑“画图画图工具和反色功能如何制作版画。3教师示范如何运用反色处理功能。打开图画工具，点击画图
5、工具中的“图像”找到“反色”。4介绍“画图”工具橡皮的大小笔刷的大小喷点的大小5学生边学，边尝试，使用反色处理勾画的草图。欣赏课本上几种不同类型的版画，区别它们之间的差异，如同样是黑白的木刻版画与纸版画的区别，我们应选择相应的工具去表现。探究形成三、探究技法，深入感知1欣赏老师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、 反色处理功能的尝试，想一想应该用什么画图工具？怎样完成？2教师示范讲解。3欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打 算怎么使用这些工具?4学生做作业，教师巡视辅导。仿纸版画作品画面色调是黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。尝试表现四、指导学生创作练习：1用“橡皮工具”
6、、“笔刷工具”等手绘时，主要是靠鼠标的控制来完成的，因此建议要反复多练，才能得心应手。2要按部就班地作画，并熟悉工具、运用工具，如“笔刷工具”中的子菜单，选择笔的大小、笔势（方向）等。作画练习：以仿纸版画为例：1用铅笔工具勾画草图，构图要饱满；2用笔刷工具勾线，注意选择好笔刷的大小；3反色处理；4外轮廓用橡皮工具“擦”白，可留下一些痕迹，作为仿版画中“刀痕”；5画五官部分用喷枪工具，画出仿版画的效果。在课堂上先欣赏课本上的范例，范例上有步骤图，让学生自己操作。在操作的过程中，引导学生发现问题，提出来，大家共同来讨论，最后由教师小结，直至最后完成作业。展示与评价六、作业展示1在多媒体上展示学生作品，引导学生谈学习体会；并介绍自己最得意之处。2教师点评或评语式点评。3、选出优秀作业打印，布置在橱窗中或走廊上既作交流又美化环境。评价建议：能否用电脑画图的工具，来表达自己的想法。创意和造型能否做到与众不同。拓展知识七、课后拓展：1用“仿版画”之法，制作 “图案”印章、生肖印章等，与版画有异曲同工的“刀味”。2头像创作，为自己或者为同学制作一幅版画肖像作品。3尝试用其他的软件制作版画。随着科技的进步，电脑中的“画图”的界面有所变化，工具也增加了不少，有兴趣的同学可以多尝试。
