1、穿编的乐趣 【教学目标】 1.通过欣赏让学生了解穿编工艺的材料、工具及简单的制作方法，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯； 2.利用适合的纸材，用不同的穿编方法表现自己设计的造型； 3.通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 【教学重点】让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。 【教学难点】运用彩纸及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。 【教学准备】 教师：准备一些做好的穿编示意图，制作好的穿编作品； 学生：各种彩纸，绘画工具等。 【教学过程】 （一）导
2、入 今天老师带来了一张有趣的彩纸，看！有点像什么？（席子、围棋盘） 对，这就是用“穿编”的方法制作的，今天我们就一起来学习“穿穿编编”！ （板书：穿穿编编） （二）学习板块一（欣赏了解） 1.出示学习目标: 你了解穿编工艺的材料、工具及制作方法吗？ 2.自学指导： （1）交流课前收集资料，和小组内的同学说说 （2）自学课本或老师提供的图片文字资料，找找答案 3.学生自学 4.检查反馈 重点： （1）穿编历史：穿编这种方法早在五千年前就有了。那时我们的老祖先先用经线和纬线穿编，织布做衣。 （2）生活中的应用：生活中各种穿编物品 （3）材料、工艺 （4）不同的穿编作品美在哪里？ （三）学习板块二（
3、游戏体验，方法探究） 1出示学习目标： 拆编游戏： 出示学生作品（用纸条穿编） 教师：老师出示的这幅穿编作品就是用两种颜色的彩纸裁成长条，按照一定的规律穿编起来的。请大家仔细的看一看，我要来考考你们，我把它拆开，你能穿起来吗？ 找找穿编方法 2.自学指导： 参考步骤图，可以动手试试 3.学生自学（小组讨论、尝试） 4.交流反馈 （1）基本方法：（请同学试一试） a.穿第一条 请示范的同学说一说你是按怎样的规律穿编的？（不同的颜色互相间隔，第一格黄色在上，第二个相反紫色在上，以此类推） b.穿第二条（另一位同学） 情况一：错误 请同学帮忙，并说出穿编规律； 情况二：正确，说穿编规律 老师很佩服你
4、们，这么快就掌握了穿编的技巧了。现在，我再请一位同学来穿第三条！大家一起提醒他！ c.穿第三条 学生齐说穿编时哪个颜色在上。 这样的规律可以总结成一句话： “相同颜色不拉手，不同颜色手拉手。”（板书） （2）变化拓展 老师也想试试，猜猜我会怎么穿呢？ (生猜想：换不同颜色的纸条、变换规律穿编、变换方向) 拓展欣赏：用简单方法穿编的其它作品 提示：经线、纬线分别可以怎么变？(师适当演示：改变经、纬线的方向、长短、形状) （四）当堂训练 1.拓展思维 分别出示不同形状的彩纸，如：鱼、叶子、爱心可以用穿编的方法装饰吗？ 欣赏作品图片 2.当堂训练 （1）出示作业要求：下面大家就来试一试！（自选一项完
5、成） 基础性作业:可以模仿老师学生作品试着用基本的穿编方法做一件精美的作品。 提高性作业：可以试着改变纸的外形，改变经线、纬线的形状，创意制作一件精美有新意的穿编作品。 提示： a距离分割彩纸 b注意编插紧密。 c注意颜色搭配和谐、美观 巡视学生制作，及时纠正学生中存在的问题。 （2）展评 作业过程中，边指导，边评价。 展示一两件优秀作品，说一说是怎样穿编的。 （五）课后拓展： （出示范作）看！这是一个用彩纸穿编的小动物长颈鹿，可以制作成书签！再看一看！这是用穿编的方法，利用旧挂历纸制作的花瓶和鲜花，既环保，又有生活情趣！像这样用穿编的方法制作的手工作品，给我们的生活带来了无穷的乐趣。有兴趣的同学可以用课后的时间进行研究，创作出更实用，更有趣的穿编作品！
