1、 趣味手工剪纸教学设计 一、课题的选择与背景： 手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。二、教学目标：1. 学会简单剪纸。2. 了解民间剪纸艺术，增
2、强民族自豪感。三、 教学重点和难点： 学习用折叠的方法剪小菠萝图案和八瓣花。四、教学用具：1教师准备：多媒体课件、投影、卡纸、剪刀等。2学生准备：铅画、纸、剪刀、胶水、双面胶等。五、教学过程：一、 导入。1猜猜老师让你们准备的卡纸用来干什么？2.揭示课题：趣味手工剪纸。二、 简介剪纸艺术。 讲解剪纸的折叠方法与选材。三、感受与体验。 欣赏卡通剪纸。四、制作体验。1、讲解剪纸制作的步骤：对折，画图案，剪裁。2、教师示范剪纸制作过程五、展示与评价。 请学生将作品按要求贴在白纸上面。作业：课后完成剪纸菠萝与八瓣花。六、小结。案例反思：手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向
3、全体学生，注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中，紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息，致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现优秀剪纸作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。 总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大。
