1、美术教案教材：人名教育出版社二年级上册第七课课题：对折剪纸授课年级：二年级授课地点：美术教室授课课时：一课时教学目标：1、 学习简单的对折剪纸的方法。2、 引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。3、 培养学生的审美能力及动手制作能力。体验制作的乐趣。教学重难点：重点：学会对折剪出有趣的图形。难点：用剪出的各种图形组合成画面。教学准备：教师：对称图案、彩色纸、剪刀、胶水等。学生：彩色纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、组织教学常规美术工具检查，提醒使用剪刀时应该注意的安全。二、引导阶段1、兴趣谈话，示范剪纸（心）2、揭示课题三、发展阶段1、认识对称形兴趣交流，观察我们自己身体的左右。 从形状，
2、大小、颜色来比较。教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。2、说说生活中可以对折剪的物体。请同学们找一找，在我们的身边或生活中，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？3、实践探究，学习技法（1）、颜色选择。（2）、教师示范剪纸：引导学生已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案，技法指导。（3）、作品展示四、创作阶段 小组赛1、小组合作 剪贴一副画（用对折剪纸来贴一副画）。 2、画面要求：干净整洁五、展示与评价1、小组交流评价自评或互平。2、教师点评小结。
3、（五）收拾与整理引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。（六）板书设计（略）对折剪纸教学反思 剪纸来于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动，在这方面我在引导时还应及时的对学生进行详细讲解并板书，毕竟孩子的接受能力还是有限的这里做得不到位。本课属于“造型表现”领域，我引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的
4、图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的对称物品。认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。谈话导入新课，通过欣赏几张的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。在这里剪纸的历史简介没有贯穿是这节课的不足。培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。学生对这节课的认识学习还是很到位的，在这节课里学生对手工制作的兴趣是比较高的。在教学方面我以后应该把握好教学的方法使用，完全把思考问题释放给学生来提高学生的教学设计水平。让课堂更加生动完美。
