1、 装饰自己的名字美术教学设计 课标分析：本课以美术新课标标准为指导，让学生根据自己或他人名字的汉字特点，通过想象设计探究文字的来源、用多种材料方法设计名字。本课适用年级是二年级，对应的标准是1-1-3.本节课在整体知识结构中的地位和作用：美术字在人们生活中的应用范围极广泛，既有实用价值又有欣赏价值，闪光的名字这节课和第4、5、6、等课程都可以视为“造型.表现”的基础知识，这一单元又是“造型.表现”与设计应用相互穿插相互支持的单元.这一课为第11课的用画来写信和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。教材分析：闪光的名字是人教版义务教育六年制小学美术教材二年
2、级上册第三课的内容。它是一节设计.应用课.本课在第二课的基础上，引导学生进一步利用综合材料绘画、装饰，独具特色地表现自己的名字。本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。学情分析：本课教学实施的对象是小学二年级的学生，低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。尤其在美术课上，对新的绘画技法非常好奇，通过对自己名字的书写、绘画、装饰,激发学生
3、对本课学习内容的兴趣，让孩子们明白：原来自己的名字可以变得如此美丽！本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。教学目标：1. 初步认识美术字,了解美术字的表现方式。2. 能用综合材料绘画或书写名字。3培养学生艺术创造力、审美情趣，并让学生在亲身体验汉字的奥妙，加深对祖国文化的热爱。教学重点：重点掌握装饰自己名字的方法。并学会用各种综合材料表现自己闪光的名字。教学难点：能用多种方法表现自己名字的寓意，大胆、巧妙的运用装饰、象形等多种材料、。能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。教学用具：教具：范作、学生作品、
4、彩笔、学生用纸、课本。学具：荧光笔、双面胶、小粘贴、彩笔闪光材料（荧光胶、彩绳等）教法、学法分析：1教法分析：兴趣是学美术的基本动力之一，根据低年级学生的心理特点，让学生了解一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来，最后，欣赏教材上的一些范画，让学生认识到表现形式的多样化，和感受各种表现风格的美妙，并进行选择、创作。2学法分析：遵循“自主、合作、探究的学习方法，以学为主，做到学与练相结合，让学生抒发情感，再大胆的想象创作。教学流程：（组织教学）一、看图猜字游戏导入，揭示课
5、题。来当小设计师，一起来学习装饰自己的名字。同学们，你们喜欢玩游戏么？生：喜欢。今天我们一起来玩一个看图猜字的游戏。教师出示三个图形：王冠、金元宝、真棒很强这三个图。请同学们猜一猜：老师这三个图代表什么意思，把它连起来会是一个人的名字，大家猜出来了么？生：王宝强。师：你们可真棒！这是著名演员的名字，那老师也希望同学们今天的表现都很出彩，大家都是最棒的孩子。刚刚我们猜出了著名演员的名字，现在大家看老师这还有一幅图，大家看看这幅图漂亮么？画的什么内容？生：好像是字，是老师的名字，王雪。那老师是怎样把它变成一幅画的？生：添加了很多装饰。“王”字上面可以加上一个王冠，“雪”字上面的四点可以变成两朵大大
6、的雪花。后面又加上了漫天飞舞的小雪花和雪人，也预示着老师是什么季节出生的？生：冬天。雪象征着洁白、无暇、晶莹剔透。冬天也深受咱们小朋友的喜爱，对不对？冬天可以堆雪人、打雪仗。通过巧妙地装饰老师把名字变得更加寓意深刻，更加有趣，大家想不想向老师一样也来装饰自己的名字？生：想。今天我们就一起二、探究方法，大胆创作。师：每个同学都有自己的名字，谁来向大家介绍一下你叫什么名字？你的名字是谁起的？有什么寓意？生：我叫宋佳慧，我的名字是我妈妈给我起的，“佳”的含义是最佳、最棒的意思， “慧”是智慧的意思。我的父母希望我是最棒、学习聪明的孩子。生：我叫李东举，是我的爷爷、奶奶帮我取的。“举”是举人，长辈希望
7、我能努力学习，中状元，成为有才能、有用之人。生：我叫宋睿。我的“睿”是睿智的意思。我的父母希望我是聪明的孩子。刚才同学们说了这么多名字，其实，无论你叫什么名字，每一个名字都寄托了父母深深地期望和浓浓的爱意。我们知道每一个名字都是由若干个汉字表现出来的，下面我们看看下面这几个字，你们认识么？说一说他们是怎样变的？生：“火”字。两点变成了熊熊燃烧的火焰。 “花”字的两竖变成了两朵可爱的小花。第三个是“雨”字，上面变成了云彩，下面变成了可爱的小雨滴。是把汉字和图画巧妙地结合起来了，将笔画变成了图案。（通过一些简单的汉字动画演变，让学生感受到汉字的奇妙变化）下面我们看书上的名字“项潜”二字，看看他是怎
8、样变的？变成了什么？生：糖果。两个夫子变成了两个手拉手的好朋友，从外形上看很像，所以，我们可以结合它的外形进行变化，非常有趣。除了刚才的名字，老师这里还有一些同学们设计的名字，我们来看看他们都用了哪些方法，PPT出示夏森海、杨帆的名字，同学们思考这些字是由哪些事物装饰的？谁会愿意找一找？生：游泳圈、小帆船、树木、帆船、雨伞、蝴蝶等。这些事物有的是结合它的寓意变的，有的是结合自己感兴趣的事物变的，那他们究竟是什么方法呢？下面我们再来看“丰帆”这个名字，看看它是用什么装饰的？生，用米粒装饰，因为“丰”字是丰收的意思。下面我们一起来总结一下具体用什么方法装饰汉字。师：今天王老师还给大家请来了一位大明
9、星，大家看看他是谁？生：姚明。这两个字哪个字比较有特点。生：明。这个字是什么结构？生：左右结构。看到“日”字能想到变成什么？生：太阳。他是一名篮球巨星，所以，我们能把“日”字变成一个篮球。“月”字变成一个弯弯的月亮。像这种方法，我们可以把它称之为“戴帽子”。下面是“吴”字，它又是怎样把字变得非常漂亮呢？生：用线条、颜色，像我们一样给汉字穿上了一件华丽的外衣。这种方法叫做“穿花衣”。最后我们来看“悦”字，她把右侧的上半部分用一只可爱的小兔子头来代替，为什么呢？因为她平时很喜欢小动物，喜欢和动物交朋友，所以，用小兔子这个好朋友来装饰，这种方法我们把它称之为“找朋友”。下面给同学一分钟思考的时间来谈
10、一谈你打算用什么方法来装饰自己的名字？说一说把哪一部分进行想象创造设计？（出示作品进一步拓展思维）生：（略）。咱班同学的名字也很有代表性,谁来说一个？生：丰帆。师：下面老师结合咱班“丰帆我们一起来变一变。我们一起来总结一下步骤：1、单线条，大大写。2、上下加，双勾线。谁来说一说可以怎样变？生：“丰”字的“竖”可以变成麦穗。“帆”字的横折弯钩可以变成海浪，点变成海鸥。3、加装饰，华丽衣。4、仔细想，趣味变。我们在设计的时候要注意：也就是设计要求：1、字要写的大一些，构图饱满。2、大胆展开联想，装饰方法多样、有趣，使名字富有创意。我们可以从汉字的“头上”、“身上”“脚上”下功夫！三、学生练习，教师
11、辅导。1根据汉字的特点，大胆展开联想，对自己或他人的名字进行创作，使画面显得生动有趣。作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。选用与主体对比强烈的色彩做背景，会增强“闪光”的效果，富有创意。教师：老师为大家准备了艺术签名墙，大家可以设计自己或他人的名字。如：主持人、奥运冠军、影视演员等等。为你喜爱的人设计装饰名字。四、评比小结，展示评价。1作业展示，讲评。 自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。最后评出：1、寓意深刻奖。2、形象生动奖。3、最佳创意奖。4、赏心悦目奖。（作业的评价不以简单的好坏作直接评价，评价要有利于维护孩子的自尊心和他的创作成果，使他们的成绩得到大家的肯定，让每一位孩子
12、体验成功的乐趣，一起推荐你最喜欢谁的作品，念到名字的同学起立让大家认识，也让全体老师认识你，说说你的创作灵感，使自己设计的形象深入每位同学的心扉。）让学生谈谈自己创作的思路，说说自己是怎么想的，哪部分不好设计，是用什么事物代替的。五、设计应用，拓展延伸。师：大家这节美术课有哪些收获？今天多数同学都设计了平面的名字，最后鼓励大家可以创造自己的名字使自己的名字站立起来。同时还可以名字组画，把我们的所学用到以后的设计中，如：书皮（喜洋洋与灰太狼）、手抄报（圣诞快乐）、牌匾（童话世界）、电视宣传片（让爱做主）这些上都有艺术字的出现，课后我们还可以把我们熟悉的名字变成一幅画，或者把我们父母及自己的名字设
13、计到衣服上，用汉字设计一幅全家福，母亲节快到了，大家可以把制作的作品送给我们的父母，变成一个艺术品，把这种爱回馈给我们的父母，让爱住我家。六、课后反思：优点：1、教师导入标新立异而又不失自然，很好的 激发了学生们的求知欲。通过“看图猜字”的游戏环节，把汉字和图画巧妙地结合，顺势连在一起还是个人的名字，这一环节具有探索性和开放性。2、学生们全员参与，“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”三种装饰方法逐步培养学生们的归纳整理能力，让学生们对汉字长生了浓厚的兴趣。学生们大胆设计、敢于探索。3、多媒体课件设计新颖、直观性强。比如：火-火苗、雨-雨滴、车-小汽车驶过来等不仅提高学生们的观察能力，更促进了学生们智力的开发。综合材料的巧妙运用拓宽了学生们的创新思维。4、孩子们的作品多样化，同样一个名字，大家的想法独特，构思巧妙，大家还能自圆其说。比如：大家喜欢的“迪丽热巴”，有的孩子把走之偏旁变成蓝色的海浪，根据外形把“由“巧妙的变成了礼盒。“丽”字的两点有的同学变成了眼睛，有的同学变成了两颗爱心，因为她是一个很有爱心的演员。“热”字的四点底变成了四个小火苗，突出了热的特点。学生们兴趣浓厚。建议：1、提醒学生字要写得再大一些，这样画面才能更饱满。装饰变化字的笔画时，小钻石贴不要乱用，要起到画龙点睛的作用。2、笔画不要全变，只变字的某一个笔画，突出它的字意或突出特点。板书设计：
