1、有趣的半圆形教学设计教学目标：1.引导学生把半圆形进行添加、拼贴，变化出各种不同的形象。2.通过设计半圆形，发挥学生的想象。3.培养学生的创作能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：用半圆形变化出多种形象。教学难点：把设计出的半圆形象组成有创意的画面。教学准备：课件、印有半圆形的纸、彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔等。教学过程：一、导入师：同学们，我们生活在图形的世界里。告诉老师，你们都认识那些图形呢？生：三角形、圆形、正方形等。师：同学们认识的图形可真不少。今天，有位图形朋友要来我们的教室做客。大家看，他是谁？（出示图片）生：半圆形。师：哦，半圆、半圆、半个圆，原来是半圆形宝宝呀。半圆形宝
2、宝可有趣了，它总是喜欢变来变去的和大家玩捉迷藏。这节课，我们就一起来认识一下这位有趣的半圆形宝宝吧！（板书：有趣的半圆形）二、新授（一）走进生活（找一找） 1、请同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？2、说的真好，大家都是善于观察生活的好孩子。同学们想知道我找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？（国家大剧院：同学们知道这栋半圆形建筑叫什么名字吗？它就是我国的国家大剧院，位于北京天安门广场西侧，是我国表演艺术的最高殿堂，老师期待将来能够在这里见到优秀的同学们。其实呀，不光是我国的建筑中藏着半圆形，外国的伟大建筑中也有半圆形宝宝的身影。瞧，这是坐落于英国的圣保罗
3、大教堂，它正是以半圆形的屋顶闻名于世。）（二）引导学生寻找半圆形设计方法1、绘画（画一画）(1)同学们，原来我们的生活中藏着这么多大大小小的半圆形啊。接下来，请同学们欣赏下面的图片，看一看、想一想，半圆形宝宝还变成了哪些新形象呢？（展示图片）(2)欣赏了这么多，你观察出半圆形宝宝是如何变身的了吗？哦，原来半圆形宝宝是用绘画的方式在自己身上画一画进行添加，然后就变成了很多有趣的新形象。（板书：绘画 画一画）2、剪贴（拼一拼）1) 还可以用什么方法呢？我们一起来看看其他小朋友的主意吧。（图片欣赏）除了用绘画的方法，其他小朋友还用到了什么方法呢？你有没有观察出来？除了用绘画的方法，他们还用了剪贴的方
4、式拼一拼把半圆形宝宝变成了有趣的新东西。（板书：剪贴 拼一拼）（三）半圆形宝宝讲故事1.这两种方法同学们学会了没有？大家都是聪明的好宝宝。半圆形宝宝看到同学们这么勤奋好学、遵守纪律，特意准备了一个小故事送给大家。瞧，他来了。2.故事听完了，同学们你们觉得为什么第一次小青蛙的演唱会没开成功？你最希望在演唱会上看到华丽的布景还是听到优美的歌声呢？所以啊，我们做事情不能本末倒置，要抓住重点专心做好一件事。3.同学们喜欢半圆形宝宝给我们讲的这个小故事吗？（喜欢）那我们就用掌声感谢一下它吧！4.同学们，故事中的景物都是由什么图形组成的呢？（半圆形）对，而且，半圆形宝宝还用这些由半圆形组成的景物给我们讲了
5、一个有趣的故事。 看图说故事半圆形宝宝这里还有一幅画，但它怎么都想不出这幅画讲了一个什么故事，聪明又热心的同学们，谁愿意帮助它来讲讲故事呢？（好，同桌间小声交流一下）三、动动手（一）作业要求老师猜同学们现在肯定很想试一试用半圆形来讲故事了。那现在请同学们用绘画或拼贴的方法把半圆形宝宝组合成一幅有创意的画，并试着讲一个有趣的故事！好，现在开始。（二）学生作业，教师指导。四、作品展评（一）同学们基本上都完成了作品。现在请同学们以小组为单位互相交流一下，欣赏一下其他同学的作品，讲一讲你有趣的小故事。（二）老师也挑选出了一些有趣、有创意的作品，让我们一起来欣赏一下吧。（三）你最喜欢哪幅作品呢？为什么好，那接下来我们有请这幅作品的小作者来给大家介绍一下这幅作品吧。五、课堂总结老师觉得同学们都完成的相当不错！有的同学变出的东西连老师都没想到，相当地有创意，给你们点个赞。所以呀，只要肯动脑筋，就可以创造出许多有趣的形象、美丽的事物，让我们的生活变得更加美好。
