1、队列表演(二)教学设计两位数乘两位数(不进位)【教学内容】北师大版数学三年级下册第34-35页。【教学目标】1.继续探索两位数乘两位数的竖式计算方法,理解算理,掌握计算法则,能正确的进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理,感受计算两位数乘两位数方法的多样化。3.学生在自主探究解决问题的过程中,体验成功的喜悦或失败的情感,体会数学在日常生活中的应用价值。【教学重点】将计算步骤与点子图相对应,直观理解竖式笔算的算理,掌握竖式计算方法。【教学难点】探索两位数乘两位数的竖式计算方法,能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。【教具准备】多媒体课件、实物投影。【教学过程】
2、一、情景引入 出示1412,能用竖式计算吗?二、教学新课 1、学生独立尝试用竖式计算,边写边想:这么写的道理。 2、指名板演,并说说这么写的道理。(1)把12分成10+2,用个位的2成14,就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1(也就是1个10 )乘14,所得的积是14个10,因此“4”写在十位上。 (2)还可以简单写成 3、完成算一算学生独立完成,集体展示,互相评价。三、巩固应用1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题:看图,说说看懂了什么?独立完成。集体订正。3、完成练一练第2题 四、课后作业完成练一练第4、5题。五、板书设计 笔算乘法(不进位)1412=16814 12 28 142 140 1410168 28+140