1、冀教版小学数学二年级下册冀教版小学数学二年级下册认识米认识米教学目标教学目标1.经历认识“米”“分米”和“厘米”之间关系的过程。2.知道1米10分米=100厘米，能用米，厘米为单位测量物体的长度。3.在利用米尺认识米和分米及厘米之间的关系并进行测量的活动中，体会测量工具的作用。教学重点：教学目标2和3.复习导入复习导入1、同学们前几课我们学习了什么长度单位，如何测量物体？2、测量不同的物体我们通常用什么方法测量？3想一想 我们如何测量较长物体的长度，较高物体的高度？4如何测量黑板长度或宽度，教室门及人的身高等？小组交流合作各种测量方法1、用20厘米尺子测量数学书，长和宽度，用铅笔盒，橡皮，铅笔
2、，手扎等多种方法测量。2、复习巩固1分米=10厘米3、思考我们用什么做单位测量黑板的长和宽，人的身高，教室门的高度等合适？新知探究新知探究用直尺测量黑板的长。用直尺测量黑板的长。大家想一想，说说你大家想一想，说说你有什么好办法。有什么好办法。新知探究新知探究“米米”也是国际上统一使用的一个长度单位，也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母可以用字母“m m”表示。表示。1 1米记作米记作1m1m。米尺米尺折尺折尺卷尺卷尺米尺和折尺的长度米尺和折尺的长度都是都是1 1米。米。量比较长的物体或距离，量比较长的物体或距离，通常用通常用“米米”作单位。作单位。新知探究新知探究再量一次。再量一次。黑
3、板长黑板长2 2米。米。新知探究新知探究试着用卷尺测量。试着用卷尺测量。新知探究新知探究（1 1）拿一把米尺，感知）拿一把米尺，感知1 1米的长度。米的长度。1 1米到我这儿。米到我这儿。1 1米有这么长。米有这么长。指一指你周围哪些东西的指一指你周围哪些东西的长度大约是长度大约是1 1米。米。新知探究新知探究（2 2）看一看米尺上有多少个）看一看米尺上有多少个1 1厘米。厘米。101020203030404050506060707080809090100100米尺上有米尺上有100100个个1 1厘米的小格。厘米的小格。1 1米米100100厘米厘米1m1m100cm100cm或或巩固练习巩
4、固练习1.1.先估计，再测量。先估计，再测量。课堂小结课堂小结通过这节课说一说你们都得到哪些收获？通过这节课说一说你们都得到哪些收获？1.1.“米米”是国际上统一使用的一个长度单位是国际上统一使用的一个长度单位，可以用，可以用字母字母“m m”表示表示 2 2、通常测量较长或较高的物体或是距离时用米做、通常测量较长或较高的物体或是距离时用米做单位，较短的用分米或厘米做单位。单位，较短的用分米或厘米做单位。3.3.米与分米、厘米之间的关系：米与分米、厘米之间的关系：1 1米米1010分米、分米、1 1分米分米=10=10厘米、厘米、1 1米米=100=100厘米。厘米。1m=10dm 1dm=10cm 1m=100cm 1m=10dm 1dm=10cm 1m=100cm巩固练习巩固练习2.2.在（在（）里填上）里填上cmcm、dmdm、或、或m m。cmcmm mm m数学书2（dm）树高15（m）教室门高25（dm）床宽度200（cm）铅笔长20（cm）小明身高130（cm）教师宽6（m）
