1、课题第三单元（2）数位的认识和数的读法、写法课型新授学习目标1. 结合直观图一百一百地数正方体，经历认识10个一百是一千的过程。2. 借助计数器认识个、十、百、千等计数单位，知道数位的顺序，能够正确读写1000以内的数。3. 积极参加数学活动，体会相邻数位间的十进关系，增强学好数学的信心。重点难点认识个、十、百、千等计数单位，知道数位的顺序，能够正确读写1000以内的数。互动策略 展示方案学习流程个性笔记师生一起完成基础学习部分。基础学习（15分钟） 1也可以说是1个十 （ ）个一 1个十 （ ）个十 1个百 （ ）个百 1个千 互动策略 展示方案学习流程个性笔记教师带领学生观察计数器，学习数
2、位。学生尝试独立完成，教师指导。学生独立完成，教师抽组展示。能力提升（15分钟）2.观察计数器上的数位，你发现了什么？（和以前学过的有什么不同？）3.写出计数器上的数，并读一读。写作： 写作： 读作： 读作： 拓展训练（10分钟）4.读出下面各数。 308 251 708 470 500 380 512 807 740 10005.写出下面各数。 五百二十七（ ） 四百三十六（ ）二百零六（ ） 七百四十（ ）6分一分。363 182 325 692 247 702 448 812 541 376 334个位上数字是2的数 十位上数字是4的数 百位上数字是3的数课后回顾：本节课我们组得到：我得到：
