1、 课题第一单元（2）认识厘米课型新授学习目标1. 经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。2. 建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。3. 在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。重点难点建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。互动策略 展示方案学习流程个性笔记教师带领完成基础学习部分。基础学习（15分钟）要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。1. 1厘米 1厘米 “厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1 cm。找出几种长大约是1厘米的
2、物品。（认真看一看，找一找。）2.认识2厘米、3厘米在直尺上找出2厘米、3厘米的长度，并用手比一比。互动策略 展示方案学习流程个性笔记自己先想一想，组内交流。在小组内说说你是怎样测量的？自己动手测量，组内交流。能力提升（15分钟）（1） 观察课本4页红花例题，想一想丫丫和亮亮谁做得对呢？（2） 用直尺测量书上的铅笔有多长？并写下来。拓展训练（10分钟）1. 量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽度大约是1厘米。2. 自己选择几种学习用品，先估计，再测量。估计的数据测量的数据误差数学书长（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm（ ）cm课后回顾：本节课我们组得到：我得到： 当堂检测1.尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个（ ）单位，“厘米”可以用字母（ ）来表示。2.看图填空。 （ ）厘米
