1、三位数加减三位数退位减法教学目标1.在解决用电问题的活动中,经历自主尝试与他人交流三位数不连续退位减法的计算过程。2.会计算三位数的退位减法。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,能表达解决问题的大致过程和结果。3.在自主探索、尝试的学习活动中,获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。重点难点教学重点:会计算三位数的不连续退位减法,并能正确计算。教学难点:理解“哪一位不够减,向前一位借一”道理,用自己的语言表述自己的算法。教学过程教学活动活动1【导入】一、揭题示标：1、导入 :张丽家五一刚搬入新家下面是记录5、6、7、月份用电情况,电表上显示的数。你知道电表有哪些作用吗?你会计算每个月用电
2、度数吗,今天我们就来一起学习吧!2、口述并出示目标:通过学习,会计算三位数的不连续退位减法。并能解决生活相关的简单实际问题。(板书课题)过渡语:你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?下面请出我们的学习指导。活动2【讲授】二、学习指导：学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。认真看课本第6061“练一练”上面的内容,看图看文字,重点看黄绿底色部分的内容,思考:1、从电表上的数中,你能了解到什么?2、计算张丽家5月份的用电数用_减去_?3、在计算183-58时,个位上的3减8不够减时,怎样办?4、张丽家6月份的用电数怎样算呢?5、在计算335-183时,十位上
3、的3减8不够减时,怎样办?(独立自学5分钟,组内交流2分钟,然后分组展示。)活动3【活动】四、自研共探1、自主学习生独立研题、分析指导中的5个问题,并做好记录。2、交流合作学生小组内交流自己的自研成果或提出在自学中遇到的疑惑。3、记录、汇报展示组内记录重点和难点问题,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。组间相互补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。4、知识小结竖式计算三位数减三位数的退位减法,要注意相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减,要向前一位退1,退位点点清楚,哪一位头上有一点要减1后再计算。活动4【练习】四、学情展示：第一关:想一想做一做。(展示要求:可抽取每组的34号学生上台展示,
4、其余在练习本上做。)285-78= 718-542=459-181= 595-369=第二关:小蜗牛找家。(展示要求:指名回答。)283 545-437422 436-153108 881-359第三关:解决下面问题。(展示要求:先独立完成后小组交流,抽选小组展板展示)长颈鹿的身高是635厘米,小马比长颈鹿矮372厘米。小马的身高是多少厘米?活动5【讲授】五、归纳总结1、通过今天的学习,同学们表现的都很棒。你都有哪些收获?2、竖式计算三位数减三位数的退位减法,要注意相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减,要向前一位退1,退位点点清楚,哪一位头上有一点要减1后再计算。3、顺口溜:退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位借,本位加十莫忘记。活动6【作业】六、巩固提升：这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。完成61页“练一练”中的1、2、3、4题。
