1、第六课时 退位减法教学目标:1、结合具体事例,经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法,能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学号数学的信心。教学重点:掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法,并能正确计算。教学难点:掌握哪一位上不够减,向前一位借1当10的道理。教学过程:一、复习旧知,新课导入竖式计算 786-643 387-66 285-233二、探究新知1、出示第60页情境图,学生观察。师:请同学们观察下面的电表,这是张丽家5、6月份用电时,电表上分别显示的数,读出电表上的数据,说一说你从这些数中你了解到了什
2、么?生:张丽家5月1日的电表上的用电数是58。生:张丽家6月1日的电表上的用电数是183。生:张丽家7月1日的电表上的用电数是335。师:现在我们需要计算张丽家5月份的用电数,谁来说一说应该怎样算?生:用6月1日电表上的183减去5月1日电表上的58。(教师板书:183-58=)2、探究竖式计算的方法。师:现在请同学们试着用竖式解决这一问题。解决过程遇到问题可以同桌讨论一下。(学生试着计算,教师巡视)学生自主计算结束后,请学生说一说在计算过程中遇到了哪些新的问题。生:个位上的3减8不够减。师:哪位同学说一说你是怎么解决这一问题的。生:从十位上借1当10再减。师:同学们说的非常好,下面我们把这一
3、题的竖式写一写。 183 - 58 = 1251 8 3- 5 81 2 53、师:现在我们需要计算一下6月份的用电数,应该怎样算呢?请同学们自己试着计算,教师巡视。同学们计算时,老师也试着做了一下,我遇到了一个新问题,十位上的3减8不够减怎么办?生:从百位上借1当10再减。师:谢谢同学们帮我解决了这一问题。下面我来写一写这一题的竖式,大家帮我看一看我写的对不对。335 - 183 = 1523 3 5 - 1 8 3 1 5 2同学们看一看老师写的对不对。生:对。师:谢谢同学们教会了我计算竖式的方法。三、巩固新知1、练一练第1题,学生自己计算,可提示学生:先看看哪一位上不够减,在计算。2、练一练第2题,先让学生读题,再列式计算。四、课堂小结谁能说一说在计算退位减法时应注意什么?笔算时要注意相同数位对齐,从个位减起,个位不够减时,向十位借1当10,十位不够减时,向百位借1当10再减。五、布置作业练一练3、4题板书设计退位减法 183 - 58 = 1251 8 3- 5 81 2 5335 - 183 = 1523 3 5 - 1 8 3 1 5 2