1、面积和面积单位面积和面积单位教学目标教学目标1 1、在操作活动中，经历用不同的方法比较、在操作活动中，经历用不同的方法比较两个物体表面、两个图形面积大小的过程。两个物体表面、两个图形面积大小的过程。2 2、认识面积的含义，了解把图形平均分成、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。若干小方格来进行面积比较的方法。3 3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。与他人交流自己的方法。看一看，哪些看一看，哪些物体表面的形物体表面的形状是长方形，状是长方形，哪些是正方形？哪些是正方形？黑板和电视机的屏黑板和电视机的屏幕哪个
2、大？幕哪个大？数学课本和练习本的数学课本和练习本的封面，哪个小？封面，哪个小？物体的表面或平面图形的大小，就是它们物体的表面或平面图形的大小，就是它们的的面积面积。这两片叶子的表这两片叶子的表面积哪个大？面积哪个大？用重叠的方法比较用重叠的方法比较不出哪个面积大。不出哪个面积大。这两个图形，哪个图形面积大？这两个图形，哪个图形面积大？形状和大小都不一样，形状和大小都不一样，无法比较大小。无法比较大小。形状和大小都一样，根据数形状和大小都一样，根据数量的多少就可以比较大小。量的多少就可以比较大小。我设计了我设计了3 3个图案，个图案，3 3个个图案的面积相等吗？图案的面积相等吗？电扇电扇山坡山坡花瓶花瓶下面四个图形中，哪个面积最大？哪个面积下面四个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个代表最小？（每个代表1平方厘米）平方厘米）弯弯的小河弯弯的小河在如图的长方形地区里，流过一道弯弯的在如图的长方形地区里，流过一道弯弯的小河。长方形的边长是小河。长方形的边长是10米和米和20米。这段河道米。这段河道的两岸是圆弧，圆心分别是长方形的一个顶点的两岸是圆弧，圆心分别是长方形的一个顶点和一边的中心。在这块地区里，水面的面积和和一边的中心。在这块地区里，水面的面积和陆地的面积谁大谁小呢？陆地的面积谁大谁小呢？
