1、教学目标教学目标 1 1、在议论、探索、推测的活动中，经历认、在议论、探索、推测的活动中，经历认识面积单位之间进率的过程。识面积单位之间进率的过程。2 2、知道面积单位间的进率，会进行简单的、知道面积单位间的进率，会进行简单的换算。换算。3 3、在小组合作解决问题的活动中，获得成、在小组合作解决问题的活动中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。功的体验，增强学好数学的信心。1 1、常用的长度单位有哪些？、常用的长度单位有哪些？2 2、每相邻的两个长度单位间的、每相邻的两个长度单位间的进率是多少？进率是多少？3 3、常用的面积单位有哪些？、常用的面积单位有哪些？复复 习习问题：我们学习过的长度单
2、位有哪些？这些长度单位问题：我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位 之间的进率是多少呢？之间的进率是多少呢？长度单位：米长度单位：米 分米分米 厘米厘米1010谈话：我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进谈话：我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进 率是率是10。那么，相邻两个常用的面积单位之间。那么，相邻两个常用的面积单位之间 的进率是多少呢？的进率是多少呢？（二）探究平方米与平方分米之间的关系（二）探究平方米与平方分米之间的关系想一想：想一想：1平方米等于多少平方分米？平方米等于多少平方分米？1平方米（平方米（）平方分米）平方分米表示表示1平方分米平方分米100仿照上面的方法说仿照上
3、面的方法说一说。一说。我这样算：我这样算：还可以这样算：还可以这样算：边长是边长是1米，面积就是米，面积就是1平方米。平方米。边长是边长是10分米，面分米，面积就是积就是1010100（平方（平方分米）。分米）。1平方厘米平方厘米1厘米厘米边长边长1分米分米(10厘米厘米)2143658710912111413161518172019222124232625282730293231343336353837403952515453565558576059424144435645484750496261646366656867706972717473767578778079828184838685
4、888790899291949396959897100991 1平方分米平方分米1分米分米1 1平方分米平方分米(10厘米厘米)10厘米厘米10厘米厘米100平方厘米平方厘米边长边长1米米1 1平方米平方米(10分米分米)10分米分米10分米分米100平方分米平方分米我的收获我的收获 1平方分米平方分米=（）平方厘米）平方厘米 1平方米平方米=（）平方分米）平方分米 相邻的面积单位之间的进率是（相邻的面积单位之间的进率是（）100100100填单位填单位一根跳绳长约一根跳绳长约2（）。）。一间卧室的面积约一间卧室的面积约22（）。）。三、巩固练习三、巩固练习8平方分米平方分米=（）平方厘米）平
5、方厘米5平方米平方米=（）平方分米）平方分米300平方厘米平方厘米=（）平方分米）平方分米400平方分米平方分米=（）平方米）平方米判断下面各题，对的画判断下面各题，对的画“”，错的画，错的画“”。（1 1）6 6平方米平方米=60=60平方分米平方分米 （）（2 2）边长）边长4 4米的正方形，它的周长和面积米的正方形，它的周长和面积 相等。相等。（）（3 3）用）用8 8个正方形拼成一个长方形，只有个正方形拼成一个长方形，只有 一种拼法。一种拼法。（）（4 4）用）用8 8个个1 1平方分米的正方形拼成的图形，平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是它们的面积都是8 8平方分米。（平方分米。（）（1 1）绿化面积是多少？）绿化面积是多少？（2 2）每块水泥砖是边长为）每块水泥砖是边长为1 1米的正米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？方形，铺路共需多少块水泥砖？本课总结本课总结 掌握面积单位间的进率，掌握面积单位间的进率，并能够进行面积单位间并能够进行面积单位间的简单换算。的简单换算。
