1、 你能想起多少曾经学过的关于劳动的诗歌？悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。江上渔者宋范成大 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。芣苢插秧歌平凡而伟大 悟劳动之美高一语文 毛浓兵 荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料;全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳;全草捣烂与肥皂配制成农药防治棉蚜或蚜虫有效。7-8月种子成熟后采收。芣苢 芣苢采采芣苢，薄言 之。采采芣苢，薄言 之。采采芣苢，薄言 之。采采芣苢，薄言 之。采采芣苢，薄言 之。采采芣苢，薄言 之。思考：诗歌中描绘了怎样的劳动过程？思考：诗歌中描绘了怎样的劳动过程？（提示：理解动词，描述
2、采摘过程。）（提示：理解动词，描述采摘过程。）采有掇捋袺襭采有掇捋袺襭 芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。方玉润诗经原始:恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷，则此诗可不必细绎而自得其妙焉。余冠英诗经选:这篇似是妇女采芣苢子时所唱的歌。开始是泛言往取，最后是满载而归，欢乐之情可以从这历程见出来。插秧歌 宋 杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅
3、儿与雏鸭。描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。请用散文化的语言描述芣苢或者插秧歌的内容！提示：充分运用想象、联想、比喻等修辞手法，有景物描写、场景描写）芣苢l采采 芣苢，薄言 采之。采采 芣苢，薄言 有之。l采采 芣苢，薄言 掇之。采采 芣苢，薄言 捋之。l采采 芣苢，薄言 袺之。采采 芣苢，薄言 襭之。插秧歌 宋 杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。动作
4、美勤劳美归园田居其三 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。脱离官场的喜悦冲刷了劳动的辛苦以及劳动收获少的遗憾惋惜。本诗于平淡中又富有情趣。全诗洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。心境美清平乐村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。生活美 茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活
5、，真实地反映出来了，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，这样的构思巧妙、新颖，色彩和谐、鲜明，给人留下了难忘的印象。童趣美四时田园杂兴三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天下田去除草，晚上搓麻线。男女都不得闲，各司其事，各管一行。那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。你看，男女老少，各司其职，各有分工，一幅洋溢着生活气息的夏日农忙图就呈现在我们面前，读来意趣横生。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。场景美 这是一首采莲歌，描写了采莲时的光景
6、和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中也很特别，诗里没有一个字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境。一望无际碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船，采莲的姑娘小伙儿欢声笑语，这是多么秀丽的江南风光！热点素材积累，悟劳动之美阅读素材（资料）阅读素材（资料）结合实际生活说一说你对“劳动”的理解 中华民族向来重视对勤劳美德的培养，并将之看成是修身、齐家和治国的重要途径。进入新时代，我们更应树立正确的劳动价值观，弘扬勤劳美德，创造美好生活。勤劳是中华民族千百年来的行为倡导和传统美德。对劳动的肯定和赞美是中国传统文化的重要内容。能劳动、会劳动的人，才会有美好未来
7、。从国家到个人，实现奋斗目标、开创美好未来从来都离不开辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动成就美丽人生，劳动为实现中华民族伟大复兴输入磅礴力量。练习：文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 苏辙苏辙欲收欲收 新麦新麦 继继 陈谷陈谷,赖有赖有 诸孙诸孙 替替 老人。老人。三夜三夜 阴霪阴霪 败败 场圃，场圃，一竿一竿 晴日晴日 舞舞 比邻。比邻。急炊急炊 大饼大饼 偿偿 饥乏，饥乏，多博多博 村酤村酤 劳劳 苦辛。苦辛。闭廪闭廪 归来归来 真真 了事，了事，赋诗赋诗 怜汝怜汝 足足 精神。精神。1、文氏外孙入村收麦描绘了几幅画面？、文氏外孙入村收麦描绘了几幅画面？按照什么顺序组织这几幅画面的？请简要
8、概括。按照什么顺序组织这几幅画面的？请简要概括。共四幅：外孙入村图、久雨忽晴图、麦收饮食图、共四幅：外孙入村图、久雨忽晴图、麦收饮食图、归来慰问图。按时间顺序组织画面。归来慰问图。按时间顺序组织画面。2、文氏外孙入村收麦中的颔联运用了什文氏外孙入村收麦中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？么手法？表达了什么情感？诗歌紧扣诗歌紧扣“阴霪阴霪”和和“晴日晴日”两种不同景象两种不同景象展开对比。麦收时节，接连三天的阴雨，让打麦展开对比。麦收时节，接连三天的阴雨，让打麦场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，给农人们带来了希望。诗歌通过晴日前后的强烈给农人们带来了希望。诗歌通过晴日前后的强烈对比，表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。对比，表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。
