1、小学英语小学英语毕业期末复习计划毕业期末复习计划 一、复习的指导思想 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学 阶段的学习任务，为今后的学习打下坚实的基础。所以在复习时，要以英语新课 程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有 侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。我认为在复 习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏 味，在复习过程中同样要强调趣味性，要从学生实际出发，做到因材施教，有的 放矢。 二、学生情况 六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有： 大部分学生学习态度比较 端正，平时上
2、课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成 学习任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学懒散，不花时间做作 业、朗读、单词默不出，句子不会写、不会读。对于他们只能是从最基本的单词 句子着手。 三、复习内容 （一）过好单词关和词组关 1.按词性归类复习单词。 2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3.按词汇表复习单词。 4.目前按照这样的分类进行复习： 数字、数量、时间、日期 服装、购物 学校生活：课程、作息、课外活动 家庭生活：家庭成员及其职业与爱好 人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想 食品 生活习惯与健康 动物、公园 天气与季节 节假日、旅行、城市、
3、计划与建议 方位与方向 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学 生一方面可以做好充分准备， 一方面容易获得成功。 当然对于极个别学困生来说， 还要区别对待， 给他们适当降低难度和要求， 使他们也能尽最大努力过好单词关。 （二）过好句子关。 1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 （三）时态关。对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、 现在完成时这五种时态进行归类比较复习。 1一般现在时；2现在进行时；3一般将来时；4一般过去时； 四、复习措施 1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。 2.设计练习，侧重每单元的重点句型。 3.设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4.重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5.及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。 在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习 指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
