1、哩哩哩 1.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 2.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩。 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点： 用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩 哩；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 教学难点： 力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学目标： 初次聆听、感受风格 这首歌曲的风格特点和嘀哩嘀哩的风格相似， 它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少 年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望 春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用 了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢 快，那抱春的布谷鸟，使人
2、联想到农事的繁忙景象；那 尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进 一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。，进一 步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。 再聆听次，分析结构 图式： 引子 A B （14） （518） （1916） 曲式结构：单二部曲式 解决难点：(根据节奏画线） xxxx x x x xx x xx x xx x x x xx x x x x x 学 唱 主 旋 律 课堂活动 1、学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪 通过练习进行比较，提示注意歌曲前后两部分情绪的对比。 2、演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两 个同学分别演唱二声部。 3、全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板 、三角铁等）为同学们伴奏 小结 这节课我们学习了朝鲜民歌哩哩哩， 主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲 式结构为单二部曲式。同时我们还学习了两 个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更 加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。 世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相 同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同 民族的音乐。
