四年级上册数学课件-9.4总复习 统计天地 统计与可能性 |苏教版(共15张PPT).ppt

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1、 如果每次摸一个球,再放回口袋,一共如果每次摸一个球,再放回口袋,一共摸摸4040次。你能预测一下摸到黄球的次数多,还次。你能预测一下摸到黄球的次数多,还是白球的次数多?是白球的次数多?摸摸 球球画“正”统计方法黄黄 球球白白 球球一画表示一画表示1 1次,一个次,一个“正正”字表示字表示5 5次。次。实验步骤:实验步骤:(1)摸出一个球后要把摸出的球放回去,再搅一)摸出一个球后要把摸出的球放回去,再搅一搅,每人摸搅,每人摸10次,共次,共40次。次。(2)组长进行分工:一人摸球,一人数摸球的次)组长进行分工:一人摸球,一人数摸球的次数,一人画数,一人画“正正”字在表中记录结果,另一人负责监督

2、字在表中记录结果,另一人负责监督画的是否正确。画的是否正确。(3)摸完后共同完成统计表。)摸完后共同完成统计表。思考:根据实验统计的结果,你发现了什么?在小思考:根据实验统计的结果,你发现了什么?在小组里交流。组里交流。活动要求:活动要求:(1)做的时候要将水杯使劲晃动三次。)做的时候要将水杯使劲晃动三次。(2)组长进行分工,轮流抛正方体,要数)组长进行分工,轮流抛正方体,要数好共抛好共抛30次。次。(3)用画)用画“正正”字法进行统计,一人监督。字法进行统计,一人监督。(4)摸完后共同完成统计表。)摸完后共同完成统计表。想一想:根据实验统计的结果,你有什么想一想:根据实验统计的结果,你有什么

3、发现?在小组里交流。发现?在小组里交流。抛小正方体 如果请你设计一个正方体,如果请你设计一个正方体,在它的每个面上写上在它的每个面上写上“1”1”或或“2”2”或或“3”3”。1.1.要求任意向上抛,不可能出现要求任意向上抛,不可能出现“1”1”的面朝上,你准备怎么设计?的面朝上,你准备怎么设计?2.2.要求任意向上抛,可能出现要求任意向上抛,可能出现“1”1”的的面朝上,你准备怎么设计?面朝上,你准备怎么设计?难度系数难度系数 难度系数难度系数 难度系数难度系数 难度系数难度系数 难度系数难度系数 难度系数难度系数 口袋里装有口袋里装有3 3个黄球和个黄球和3 3个白球,出个白球,出5 5元即元即可参加摸球中奖活动。每次从里面摸一个球,可参加摸球中奖活动。每次从里面摸一个球,然后放回口袋,一共摸然后放回口袋,一共摸6 6次。次。一等奖:黄球和白球相差6次,奖50元。二等奖:黄球和白球相差4次,奖10元。三等奖:黄球和白球相差2次,奖5元。鼓励奖:黄球和白球次数相等,奖1元。难度系数难度系数 想一想:中几等奖的可能性大?几等奖的可能想一想:中几等奖的可能性大?几等奖的可能性最小?为什么呢?可以在小组里交流交流。性最小?为什么呢?可以在小组里交流交流。花5元中50元

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