教学目标 1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。比较下列每组分数的大小。353647573456 讨论:3456 34=3343=91256=5262=1012因为9121012，所以3456 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。1.求出原来几个分母的 最小公倍数；2.把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和49 6和96 93333=2182 把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和815 38和、2314 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.1518 8181220 下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？23567816171725 1.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
