1、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册求一个数比另一个数多（少）几教学目标1.通过提出问题并解决问题，使同学们能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“求一个数比另一个数多（少）几”的题目。2.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣，培养同学们的创造性思维。作 业 评 比小雪小雪 小磊小磊小华小华12 朵朵8 朵朵9 朵朵问题：问题：小雪比小磊多得几朵花？小雪小雪小磊小磊同样多同样多多多4 4朵朵问题：问题：小雪比小磊多得几朵花？小雪小雪小磊小磊同样多同样多多多4 4朵朵 列式：=（朵）12 8 4同样多同样多多多4 4朵朵你还能给这幅图提你还能给这幅图提出什么数学问题？出什么
2、数学问题？小磊比小雪少得几朵？小磊比小雪少得几朵？小雪小雪小磊小磊 12 8 =4（朵）小雪比小磊多几朵小雪比小磊多几朵?小磊比小雪少几朵小磊比小雪少几朵?它们之间有什它们之间有什么关系？么关系？想一想：想一想：作 业 评 比 小雪小雪 小磊小磊 小华小华 他们他们3 3人中哪两个人的红花也可以进行人中哪两个人的红花也可以进行比较？谁还能与谁比，谁多谁少？你能提比较？谁还能与谁比，谁多谁少？你能提出其它相应比较的数学问题并解决吗？出其它相应比较的数学问题并解决吗？我有9个松果。我有15个松果，我比你多（）个。=（个）你还可以怎样提这个问题？你还可以怎样提这个问题？615 9 6我有我有12本，
3、本，我比你少我比你少（）本。）本。我有我有19本故本故事书。事书。玲 玲丁 丁=（本）（本）7 19 12 7 我踢了我踢了18下。下。我踢了我踢了9下。下。小文小东（1）小文比小东多踢了多少下？）小文比小东多踢了多少下？（2）小东比小文少踢了多少下？）小东比小文少踢了多少下？18 9=9(下)18 9=9(下)你能提出什么问题？你能提出什么问题？小猫钓鱼小猫钓鱼151520208 8编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一
4、些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-2最新中小学教学课件142023-5-2最新中小学教学课件15谢谢欣赏！
