1、拉库卡拉查课件 教学目标： 1、能够用较好的声音背唱歌曲拉库卡拉 查，启发学生用舒展自然的声音有表情 地演唱。 2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养 学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音 乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包 容。 3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极 参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培 养其音乐表现能力。 教学重点：教学重点： 学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐热烈、 欢快的风格特点。 教学难点：教学难点： 1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个 结尾句。（两个结尾句不同，易混淆。） 2、歌曲第二部分的弱起节奏，区别音准节 奏。（学生演唱比较困难）。 3、理解和表现歌曲的
2、情绪。 教学过程： 一、简介墨西哥 二、歌曲分析 三、歌曲学习 四、歌曲处理 五、小结 “宫殿都城宫殿都城”墨西哥首都墨西哥首都墨西哥墨西哥 城城 墨西哥城位于墨西哥中部高原盆地，四周青山环绕，因墨西哥城位于墨西哥中部高原盆地，四周青山环绕，因 地势较高，地势较高，冬无严寒，夏无酷暑，四季花开，冬无严寒，夏无酷暑，四季花开，常年披绿，风常年披绿，风 光秀丽。墨西哥城是墨西哥政治、经济、文化和交通中心，光秀丽。墨西哥城是墨西哥政治、经济、文化和交通中心， 是一个古老而又现代化的城市。是一个古老而又现代化的城市。 墨西哥城群山环绕，气候温和，四季如春，大大小小的墨西哥城群山环绕，气候温和，四季如春
3、，大大小小的 花园，镶嵌在全城的各处，景色秀丽。城市东北郊的有举世花园，镶嵌在全城的各处，景色秀丽。城市东北郊的有举世 闻名的玛雅文明闻名的玛雅文明(Maya)(Maya)古迹，太阳金字塔和月亮金字塔，每古迹，太阳金字塔和月亮金字塔，每 天吸引成千上万游客。墨西哥城的旅游中心是天吸引成千上万游客。墨西哥城的旅游中心是查普尔特佩克查普尔特佩克 公园公园，这里是保留在人口密集、繁华喧闹的市中心区的一片，这里是保留在人口密集、繁华喧闹的市中心区的一片 环境幽静的地方，被人们称为环境幽静的地方，被人们称为“墨西哥城之肺墨西哥城之肺”。公园占地。公园占地 300300万平方米，园内建有露天音乐厅、儿童园
4、地、动物园等。万平方米，园内建有露天音乐厅、儿童园地、动物园等。 中国赠送的大熊猫最吸引游客。园内还有人类学博物馆、科中国赠送的大熊猫最吸引游客。园内还有人类学博物馆、科 技展览馆等文化设施。技展览馆等文化设施。 国国 旗旗 国国 徽徽 墨西哥墨西哥主要居民是印第安主要居民是印第安 族的族的阿斯特克阿斯特克人。相传最初部人。相传最初部 族神指点他们向南迁移，并说，族神指点他们向南迁移，并说， 当看到一只老鹰站在仙人掌上当看到一只老鹰站在仙人掌上 啄食一条蛇的地方，就证明那啄食一条蛇的地方，就证明那 里富足、吉祥、可定居下来，里富足、吉祥、可定居下来， 会繁荣兴旺。他们走到墨西哥，会繁荣兴旺。他
5、们走到墨西哥， 果然看到预示的景象，便在那果然看到预示的景象，便在那 里定居。里定居。 墨西哥人一向奉仙人掌墨西哥人一向奉仙人掌 为民族和文化的象征，作为为民族和文化的象征，作为 他们坚强不屈、为捍卫自己他们坚强不屈、为捍卫自己 民族的利益而英勇斗争的标民族的利益而英勇斗争的标 志，所以，他们的国旗、国志，所以，他们的国旗、国 徽上均有仙人掌的图案，因徽上均有仙人掌的图案，因 而素有而素有“仙人掌之国”“仙人掌之国”的美的美 称。称。 餐桌上的美食餐桌上的美食 谁知道“拉库卡拉查”谁知道“拉库卡拉查” 在当地的语言中是什么意在当地的语言中是什么意 思吗？思吗？ A B A 歌曲为大调，3/4拍
6、子，曲式为单二部曲 式。歌曲的第4小节为一个乐句，第 58小节为第二乐句，910小节为反复后 的乐段结束句，这是第一乐段（称反复乐 段）；第二乐段亦为两个乐句，从第10小 节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句， 第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。 1920小节为反复后的结束句。两个乐段 环环相扣，一气哈成。 唱一唱！唱一唱！ 小结： 墨西哥是一个美洲国家，位于加勒比海岸，他们国家最出 名的舞是草帽舞 著名的玛雅文化就是他们印第安人发明 的。通过音乐拉库卡拉查我们感受到墨西哥人快乐、 开朗热情、热爱生活、热爱音乐，她们的音乐中流淌着印 第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素、由于上课时 间的限制没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容，有 兴趣的同学可以课后去上网了解。那么，美洲国家还有很 多，比如：加拿大、委内瑞拉、乌拉圭-阿根廷等等，它 们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。 现代美洲现代美洲 美国美国
