1、扇形统计图教学设计教学目标1 使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。2 使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。3 使学生体会扇形统计图在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意义。教材分析 已学过一些统计知识，教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论，让学生收集数据，用统计图表展示数据，并作出决策。重点、难点: 培养学生的统计意识；从扇形统计图中获信息，并能作出决策。课前准备 收集有关的数据并制成统计图表课件教学过程一、 复习引新（大屏幕出示课题 幻灯片1）
2、同学们我们以前学过哪些统计图?这些统计图各有什么特点？（学生回答：条形、折线统计图。特点 ：条形统计图能清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅能看出数量的多少而且能表示数量的增减变化情况。） 师：同学们说的真不错，在常生活中，我们还经常用到一种统计图 出示幻灯片2，这叫什么统计图？生：扇形统计图二、 认识扇形统计图（板书课题扇形统计图）师：这节课，我们就一起来研究有关扇形统计图方面的知识。中国人口占22% 师：请大家看这张统计图，说一说你了解到什么？ 生：世界总人口用一个圆来表示；黄色部分表示中国人口；中国人口占世界人口的22%，其他国家的人口占世界人口的78%师：了解了中国的人口在世界的百分比
3、情况，老师请大家来作个比较，再出示第二张图片，幻灯片3，你又获得了哪些信息，看了这两幅图，你有什么想法？出示中国人口占世界的百分比22% ，中国国土面积占世界的百分比 7%（学生交流，教师总结：对学生适当进行国情教育：中国人口众多，经济发展滞后与人口多也有很大关系。）师：从第二张图只能感受到我国的国土面积占世界国土面积的百分比情况，你们知道我国的陆地地形分成哪几种类型？生答：陆地的各种地形（山地、盆地、高原、平原、丘陵）师：了解了各种地形，那么你们知道每种地形各占整个陆地面积的百分之几吗？（生答）师：老师作了一下调查，绘制了一长中国陆地地形分布情况的统计图，我们一起来看一下。3、课件4，中国国
4、土面积分布情况统计图 师：你能看懂这张统计图吗？请你仔细的看一看，想一想，把你看懂的信息在小组内交流。师：好，谁来说一下，从图中你知道了哪些信息？学生交流后汇报。让学生明确：整个圆表示中国陆地的总面积，图中的百分数表示每一种地形占整个圆的百分比。师：我们可以看出每种地形所占百分比情况，但却看不出每重地形的面积各是多大，可以计算吗？（生答）师：如果中国国土面积为960万平方千米，你能用计算器算出每种地形的面积吗？师：我们已经了解了我国的陆地地形的分布情况，我们中国还有广阔的海域面积，你知道我国有几大海洋？（学生答黄海、渤海、东海、南海）师：下面我们再来了解一下我国海域面积的分布情况4、课件5 中
5、国海域分布图学生计算。师：对于扇形统计图，我们已经了解了这么多，你能说说扇形统计图有什么特点吗？5、幻灯片6 出示扇形统计图的意义及特点。1、圆代表总体，2、扇形代表总体中的不同部分，3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系三、 实际运用师：扇形统计图在日常生活中随处可见，下面我们就利用我们学过的知识来解决生活中的问题。1、萌萌把家里这个月的支出情况作成扇形统计图，我们一起来看看，出示幻灯片7看了这幅图，你能提出哪些问题？学生提问题，并解答。2、肥胖问题已成为威胁儿童健康的重大问题，肥胖问题在很大程度上与我们的饮食习惯有关，那么怎样才是合理的饮食习惯呢？出示课件8，学生合理分析两张图。要多吃蔬菜和水果。3、萌萌在家还用干果拼了一个果盘来考考大家的眼力。出示课件9花生、开心果、红枣、葡萄干的图片。学生口答，每种干果所占的百分比。如果我们把它作成统计图如下。出示课件10。 4、 我们要学会看统计图，学会分析统计图中给我们的信息，对统计图所出示的信息客观的分析，才能做出正确的决策，下面请你们再来分析两张图片。出示课件11。四、 总结你这节课有什么收获，进行课堂小结。五、 机动 拓展练习做一张扇形统计图，课件12。
