1、“简单的数据收集和整理”教学设计教学目标：1.在选“阳光运动项目”的活动中，让学生经历收集、整理数据，描述、分析数据的过程，初步了解一些收集和整理数据的方法，能用自己的方式描述数据，能根据统计结果提出或回答一些简单的问题。2.使学生在参与统计活动的过程中，体验统计是解决实际问题的需要，感受数据蕴含的信息，培养初步的数据分析意识。3.让学生在统计活动中，获得一些成功的体验，感受统计的价值，培养乐于与同伴合作的态度。教学重点：经历数据收集和整理的过程，初步学会收集数据和整理数据的方法。教学难点：形成初步的数据意识，发展数据观念。教学准备：课件、作业纸、代表每种运动项目的磁性贴片教学过程：一、激趣导
2、入1.介绍学校将创办艺体特色学校，每个年级确定一种下午“阳光活动”时的运动项目。二年级将在四种运动项目中选择一种，分别是：跳绳、踢毽子、转呼啦圈、拍皮球。2提问：怎样才能确定二年级选哪种项目呢？二、大胆尝试1.让学生们说说自己想选哪种，感受大家的意见不一致。2.师：大家意见不统一，怎么办呢？（调查、统计）3调查本班学生喜欢的项目，初步探索收集整理数据的方法。（1）用什么方法调查？（2）让学生选出四张运动项目卡片中自己喜欢的一种，依次贴到黑板上。（3）观察黑板上贴的卡片，有什么想法？（4）填表。（5）分析表中的数据。说说从表中知道了什么？现在能确定二年级选哪种运动项目了吗？4统计203班喜欢的运
3、动项目，探索收集、整理数据的多种方法。（1）介绍203班学生是将喜欢的运动项目的卡片投到投票箱里的。（2）播放203班投票视频，学生记录。第一次播放，交流展示各自记录的方法。（打，画，画正等等。）再次播放，学生重新用简洁的方法记录，并填表。（3）分析203班统计表里的数据。5.提问：根据这两个班的统计结果，能确定二年级选哪种运动项目吗？6.出示二年级6个班的调查结果，分析确定选哪种运动项目。三、多维梳理总结收集数据、整理数据的方法：分一分、数一数、填一填。四、灵活运用1.介绍猜拳游戏2.同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏10次，并画“正”字记录每次游戏的结果。3.填表。4.分析数据。5.观察两张表格，比一比，有什么发现？6.介绍科学家统计出来的猜拳“取胜秘诀”。
