1、用7的乘法口诀求商练习课教学设计 一、教学内容：练习十一（P.74-P.75） 二、教学目标 1、通过比较，进一步理解乘、除法之间的联系；2、熟练并正确地应用7的乘法口诀求商；3、正确应用乘、除法解决简单的实际问题。三、教学重难点教学重点：进一步理解乘、除法之间的联系，并能正确的应用7的乘法口诀求商。教学难点：解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。四、教学过程设计（一）、复习7的乘法口诀（1）游戏：口诀接龙（2）找一找： 7的乘法口诀有什么规律?一 七 得 七 二 七 十 四 三 七 二 十 一 四 七 二 十 八 五 七 三 十 五 六 七 四 十 二 七 七 四 十 九提问：7的乘法
2、口诀有什么规律？你觉得哪句比较难记？谁有好方法吗？全班交流， 今天我们就来上一节用7的乘法口诀求商练习课。（出示课题）（3）把口诀填写完整（ ）七二十一 四（ ）二十八（ ）七四十九 （ ）十四（ ）得七 五（ ）三十 五七（ ） （ ）七四十二 （4）直接写出得数74 77 213357 56 426244 287 26427 142 186 497 217 57提问：一共有几题口算？做口算时要注意些什么？（看清运算符号）（5）列竖式计算 57 284 4人板演，其余做在自备本上，做完后说说计算过程及注意点。（6）你能说出几道算式?7 7同桌互相说，全班交流，请说得有序的学生说说怎么想的？（
3、二）、解决实际问题 1、比一比(1) 7组小朋友做游戏,每组5人,一共有多少人?(2) 35个小朋友做游戏, 5人一组,可以分成几组?(3) 35个小朋友做游戏,平均分成7组,每组有几人?先独立做，再分别说说为什么用乘法或除法计算？比较：（2）和（3）比较，有什么相同点与不同点？（1）、（2）、（3）题比较，有什么联系？2、选一选（选择正确答案的序号）（1）小明每天看5页书,一个星期看了多少页书? （ ） 56 30（页） 55 25 （页） 57 35 （页）（2） 217 3 (盆) 21- 7 14 (盆) 21+ 7 28 (盆) 2137(盆) 21- 3 18(盆) 21+3 24(盆)（4）在献“爱心”活动中，小华和他的6个同学一共捐了42元，平均每人捐了多少元？ （ ） 4267（元） 426 36（元） 4276（元）3、拓展练习（1）、 先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。（2）我每天吃2个苹果 一星期后桶里少了多少个苹果? 先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。（五）全课总结 今天我们上了一节用7的乘法口诀求商练习课，通过今天的学习，你有哪些收获？
